那要怎么写好教案？音乐教案5篇（二）

那要怎么写好教案？音乐教案5篇（二）

作为一名教学人员，经常要根据教学需要编写教案，借助教案才能更好地组织教学活动。那么如何写出好的教案呢？以下是小编为大家收集的5个中产阶级音乐教案。欢迎阅读，希望你会喜欢。

中班音乐教案1

中班音乐活动：蚂蚁搬豆

活动目标： 1、能用动听的声音演唱歌曲，用动作表达歌曲的情节。2、帮助孩子理解团结就是力量的道理，体验与同伴合作的快乐。活动准备：小蚂蚁头饰、布制“豆子”、图片2张、《蚂蚁扛豆子》歌曲磁带；

活动流程：

一、开头部分：

对话：小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你们猜是谁？（展示一只小蚂蚁让孩子们知道）

二、基础部分：

1. 出示图 1，问：“这只小蚂蚁在做什么？” “它在哪里看到一颗豆子？” （它在洞口看到一颗豆子，）看到一颗豆子，它在想什么？（搬回家。） 那能搬吗？（不能动）为什么？（因为蚂蚁太小而豆子太大。）让我们一起学习蚂蚁如何搬豆子，好吗？孩子们的自由表达。

2、我们一起看图编一首儿歌好吗？老师边说边用肢体语言表达动作（一只蚂蚁看到洞口有颗豆子，用力也搬不动，焦急地摇头。）

3.边说边引导孩子创造动作。

4、讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好的解决办法？” 让孩子根据自己的知识回答；

5. 出示图2：“我们来看看，小蚂蚁想到了什么好主意？” 引导孩子看图，老师用歌词总结：“小蚂蚁想了想，想到了好办法，请回洞里去吧。” 来吧朋友，我们一起扛吧。”

巩固歌词：“小蚂蚁想到了什么好主意？” 孩子们：“回洞里去，请一位好朋友随身携带。” 让我们一起学习。老师和学生一起把两幅图编成一首儿歌，再读一遍。

6、老师说话：“老师唱了一首关于小蚂蚁搬豆子的好听的歌，名字叫《蚂蚁搬豆子》，我们一起来听听吧。”

1）老师看图唱完整。

2) 引导孩子看图，一起唱歌。

3) 再次随着钢琴声唱歌。跟着录音机唱两遍。

4) 老师大声唱歌，孩子们小声唱歌。老师唱得很轻，孩子们唱得很响。

5) 将声音从低到高唱三遍，孩子边唱边创动作。

6) 集体演唱、集体演唱、个人演唱。引导孩子用优美、自然的声音唱歌。

摘要：为什么蚂蚁不能移动豆子？结合实际，帮助孩子理解团结就是力量的道理。3、结束活动，做一个游戏：请小朋友做一颗“豆子”坐在椅子上，另一位小朋友做一只找到豆子的蚂蚁，边走边唱，唱“请过来”多好朋友们”，其他几个小朋友连忙跑过来围着豆子做起豆子的动作，“豆子”这时候也跟着音乐走了起来。

中班音乐教案2

活动意向：

《新纲要》明确指出，要为幼儿发展创造良好条件，满足幼儿的各种需要，使他们在快乐的童年中获得有利于身心发展的经历。在艺术活动方面，教师要用孩子喜欢的方式进行活动，让孩子喜欢参与艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验。

秋天是水果收获的季节。我们幼儿园院子里茂盛的石榴树上挂满了红红的石榴。他们调皮地笑着，好像在对我们微笑。为了我的快乐，我特地为班级小朋友设计了“采石榴”音乐活动，让小朋友在欢快的音乐节奏中体验收获石榴的快乐！

活动目标：

1.通过动作和乐器感受回旋曲式，表达特定的音效。

2、激发孩子对韵律儿歌和音乐游戏的兴趣。

3、培养孩子热爱自然的生活情感。

活动设计：

1.进口活动

(1)教师出示石榴(实物)，引导幼儿说出石榴的特点。

(2)用电钢琴打击鼓模仿石榴落地的声音。

(3)自觉节律｜x0｜00｜、｜xx｜00｜、｜xx｜x0｜、｜xx｜xx｜。

2.认知活动

(1)听音乐《摘石榴》，初步感受回旋曲的形式和具体的音效。

（2）数数练习，引导幼儿根据音乐中的具体音效练习数数，当听到“咚、咚、咚、咚、咚”的声音时，分别数出“1、2、3、4”咚咚咚”。

(3)用身体的不同部位做动作(如拍手、踩脚、点头等)，以回旋曲形式表达特定的音效。

(4)同时使用数数和肢体动作，以回旋曲形式表现出特定的音效。

(5)跟着音乐玩摘石榴的游戏。

3.延伸活动

(1)分享水果——石榴，体验快乐。

（2）参观石榴园、菜园，激发孩子热爱自然、热爱生活。

4、效果分析

在以往的音乐教学活动中，我们开展的歌唱活动较多，

对于表演欣赏活动，节奏活动的教学相对较少。

对于这次音乐活动，我尝试选择以节奏为主的教学方式。同时，伴随着打击乐器的声音，深深地吸引了孩子们，让他们更加感受到了音乐活动的乐趣。

活动的延伸部分使本次活动更加精彩。孩子们三三两两地聚在一起。他们在探索、发现、讨论，这是什么，

那是什么？为什么它长在树上，又为什么长在地里？看，圆圆的红石榴，长长的绿黄瓜。

总体来说，在这次音乐活动中，孩子的主体地位和教师的主导作用得到了很好的体现。孩子们可以在愉快轻松的氛围中学习音乐，并能达到老师设定的教学目标。在解决问题上也能更加灵活。

中年级音乐教案3

活动目标：

1.感受名画的构图和色彩，在相配的音乐旋律中理解作品。

2、感知游戏中音乐的节奏、力度的强弱以及画面中图形与色块的关系。

3、聆听音乐，模仿大师自由创作“Rosy Accent”，享受创作的乐趣。

活动准备：

1、由作品《玫瑰的韵味》制作的白板课件

2. 不同大小和颜色的圆圈

3. 2首配图音乐

4.一块黄布四边形，课前贴一个黑色长方形

活动流程：

1. 欣赏名画《玫瑰色》，畅谈感受

1、幼儿欣赏名画，从画面的色彩、图形、图形排列等方面帮助幼儿理解画面。

师：今天老师带来了一幅美丽的画，大家一起看，你们看到了什么？

2.介绍画名及画师：此画为俄罗斯大画家康定斯基所绘。屏幕上有不同大小和颜色的圆形、正方形和一个大四边形。画上的图形和音乐交上了朋友，于是他给这幅画取了一个如歌一般的名字，叫做“玫瑰音”。

2、图形配合音乐，感知音乐的强弱与图形大小的关系。师：今天老师还准备了两首曲子。我想和这幅画里的大大小小的圈子交个朋友。请仔细听。哪首曲子想和大元交朋友，哪首曲子想和小元交朋友？

1、欣赏第一首乐曲——西班牙舞曲，感受音乐的浑厚天性。

师：这段音乐听起来怎么样？这场演唱会会结交到哪个圈子？画中的大元听着音乐翩翩起舞。

2.欣赏第二首乐曲——维也纳圆舞曲，感受圆舞曲轻快优美的旋律。

师：我们一起来听第二首曲子。你感觉如何？画中的小圆听到这话会想做什么呢？

3. 游戏——用肢体动作和图形来感受名画的构图

1.介绍大兔先生：接下来，我们开始玩游戏。老师在地上准备了一幅《玫瑰色的口音》底画。看，里面有个大四边形。里面缺少什么？

2、游戏：小朋友边听音乐边扮演大圆圈和小圆圈的角色作画。

师：接下来请听音乐跳进画里，假扮大元和小元。

3.游戏：跟着音乐选择大圆圈和小圆圈进行构图。

师：老师还给孩子们准备了很多不同大小、不同颜色的圆圈。请听音乐寻找合适的圈友，用优美的动作把圈子送到屏幕上。

4、欣赏对比，洞察构图要求。

老师走进画中，根据孩子说的话调整图形的位置。简介： 跳舞的圆圈有很多，有的靠得很近，有的分开。有的重叠在一起，太美了！让我们回到教室，用绘画工具重新画出《玫瑰色的重音》吧！

活动延伸：

尝试使用各种绘画工具创建“Rosy Accent”。

中班级音乐教案4

活动目标：

1.通过节奏游戏逐渐掌握×0×0×0×0、××××、××、×0的节奏，学习唱歌曲《小青蛙学唱歌》。

2.尝试创作一些歌词，体验唱不同拟声词带来的快乐。

活动准备：

节奏图（嘴）X是张开的嘴，0是闭着的嘴。

活动流程：

1、听音乐模仿小动物进教室。

今天天气真好，小动物们都出来玩了，快来看看谁来了？“

2.玩节奏游戏。（根据各班情况调整学习节奏的方法）

(1)出示节奏图，幼儿用不同的肢体动作演示节奏图。（孩子们创造自己的姿势）

小动物们走累了，我们先休息一下，一起玩好玩的游戏吧。看看老师给孩子们带来了什么？（嘴）这些嘴是一样的吗？有什么不同吗？能不能配合肢体动作拍出地图的节奏？”（可以先学余音，十六分音符可以最后学）

(2)试着用嘴里不同的声音唱出节奏图。

孩子们真是太棒了，他们可以用不同的身体动作来演示节奏图。你能用嘴巴发出的声音唱出阿特拉斯吗？我们要试试吗？“

3、孩子们学唱歌。

(1) 老师唱一首歌。展示青蛙的图片。

这个节奏图真的很有趣。它可以采取肢体动作和唱歌。小动物们想来和我们一起学习技能。看看谁想学唱歌？（小青蛙）。我们来听听小青蛙是怎么学会唱歌的？“

(2)幼儿读歌词。小青蛙学唱歌中班音乐的教案怎么写，嘴巴长什么样子？它喜欢在那里唱歌吗？你是怎么唱的？让我们一起学习。“

（3）小孩子学唱歌，小青蛙学唱歌”。

4.启发孩子作词，体验唱不同拟声词带来的快乐。

小青蛙学得这么快，还有什么小动物想学唱歌呢？想想其他小动物会在哪里唱歌？你怎么唱的？“

引导孩子大胆作词，注重唱拟声。

5.聆听音乐表演，再次感受歌曲欢快的意境。让我们和小动物一起唱歌和玩耍吧。“

中年级音乐教案5

活动目标：

活动难点：

部分演唱的歌曲

活动准备：

钢琴，录音机中班音乐的教案怎么写，磁带。

活动流程

1. 开始

1.节奏《采茶》、《挤奶》、《中国功夫》、《你眼里有我》。

2、练习《山谷回声真好》、《旗帜红了》。

二、基础部分

1、老师播放音乐《井冈山下种南瓜》，让小朋友说出歌曲的旋律和名字。

2、引导孩子唱歌，对孩子容易唱错的地方及时纠正。

3、进一步熟悉歌曲的结构。

4. 教孩子一起领唱。

老师带领孩子们一起唱——能力强的孩子领唱，其他孩子一起唱——分声部唱。

5、孩子边做动作边唱歌。

6.评价孩子的歌唱。

3.结束部分

复习歌曲“铃儿响叮当”并要求孩子们唱到正确的节拍。

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精选中班音乐教案模板6篇（附活动安排表）

精选中学音乐教案模板 6 篇文章

作为一个勤奋的教育工作者，你必须写出教案，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。如何使课程计划有重点？以下是小编帮大家整理的6个中产阶级音乐教案，欢迎阅读，希望大家能喜欢。

幼儿园音乐课程计划第一部分

活动目标：

1.学会与同伴谈判，讨论使用不同的乐器演奏，练习不同的节奏模式。

2、鼓励孩子大胆创造节奏模式，用合适的音乐表演自己的节奏模式。

活动准备：

《紫竹曲》音乐磁带;铃鼓;撞铃;三角铁等乐器;节奏卡。

活动流程：

1.教幼儿认识节奏卡上的各种节奏模式。今天

我想在孩子们中挑选一个小音乐家，看看今天谁的节拍好。我们先来了解一下今天的节奏类型...我们先用手弹奏这种节奏型，过一会儿老师会给他一个小乐器，让他做个小乐师（带孩子用手去打），逐渐分发给认真的幼儿，直到大家都拿到乐器，再带孩子多弹几遍乐器加强”

2、鼓励孩子大胆创造节奏模式，用合适的音乐表演自己的节奏模式。

活动回顾：

今天孩子们学习得很开心，我让每个孩子都成为小音乐家，掌握得很好。

幼儿园音乐课程计划第二部分

活动目标：

1、伴奏音乐，表达乡下老鼠进城的焦虑、快乐、紧张、安静的情绪。

2.会“躲闪和冻结”，感受音乐中表达的紧张感。

3、体验听音乐、玩游戏的乐趣。

活动重点：

音乐表达了老鼠进城的躁动、快乐和紧张。

活动难度：

会躲闪，冻结，感受音乐中的紧张感。

活动准备：

音乐“焦虑”和故事

一只老猫头饰。

活动流程：

1、回忆故事内容，激发孩子对活动的兴趣。

师父：还记得《老鼠进城》的故事吗？

师父：城里有什么好吃的？

第二，听音乐，学会保护自己的能力。

1.欣赏音乐，并随着音乐大胆地用动作表达它。

师父：要不要进城吃点好吃的！

老师：孩子们，看看妈妈是怎么保护自己的。

师父：听完这首进城的音乐，你有什么感受？

总结：一路上心情不安，怕不小心被车撞到，被人踩到。

划分：进城时要向左看有没有人，向右看有没有车，最后走7步，1、2、3、4、5、6、7;停下来，再往左看，再往右看，没有车

有人，采取7个步骤。

2.享受B音乐。

（1）师：我终于进城了，“咕噜咕噜”的声音是什么？

师父：饿了，看到吃的东西，你有什么表现？

（2）引导孩子在音乐中感受和表达老鼠看到吃东西的兴奋。

3、感受C段音乐，玩“闪避定格”游戏。

（1）师：听着，谁来了？

师父：老猫来了，怎么办？

总结：当老猫向左扑时，我们向右躲，猫的方向颠倒过来，这样老猫就抓不到了。

（2）扮演“木头人”

师父：老猫抓不住我们的时候中班音乐的教案怎么写，他会说“画个圆圈来固定你”，这时候老鼠，千万不要动，就像木头人一样，如果你动了，就会被老猫吃掉