作文教学需要让学生学会用自己语言写出自己的感受

作文教学需要让学生学会用自己语言写出自己的感受

关于初中作文课教学的思考

作为一名新教师，我们的工作之一就是课堂教学。通过教学反思，可以纠正教学中的不足。教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的初中作文课教学反思，希望对大家有所帮助。

作文占中考的40%，也就是说除了基础知识部分，作文的高低决定了考试的分数，所以一定要重视语文作文的教学。《语文课程标准》指出“观察和分析周围事物，并用自己的话写出观察结果和感受”。这里说的是写作不是编造的，需要的是学生写出自己的深情。学生自己的感受是最真实的，只有真实的感受才能流露出完美的语言。作文教学需要让学生学会用自己的语言写出自己的感受。

1.投资生活，找生活感受

写作的源泉总是来自生活。作文教学要让学生投入自己的生活，感受自己的生活，然后详细描述自己的感受。开始的时候可能只是点点滴滴，后面会积累很多。这时候很多同学会问：老师，我也是在写自己的生活，为什么只写出来呢？这个问题是学生在观察生活中的事物时缺乏细心，观察后缺乏一些感受。，所以我们只需要慢慢培养学生的感情。有的同学会问“老师，为什么我能观察写，写的却不是自己的感受”。出现这样的学生作文，很大一部分原因是之前借鉴的太多，不能再写出自己的想法。更重要的是，他可以观察但总是不能观察到特定的点。之所以会出现这种现象，主要是因为我们缺乏对学生的正面引导。

我们现在要做的是引导学生融入自己的生活。这时候，我会先花两节课，让学生们观看《感动中国的十大人物》，让学生们感受到每个角色的力量。投稿也能让学生感受到这些人物的点点滴滴。这样，我就可以接受这些人物的每一次触摸所带来的影响，放大学生的感受能力。这时候我就趁热打铁，写一篇800字的读后感言。然后让学生分别对每个人物进行点评，让学生从细节做起。

培养学生的感受能力，需要让学生学会真正成为生活的主人，融入自己的情感生活，进而产生深厚的感情。关注学生的课外实践课和学生的课余生活。其实，写作文就是让学生学会做人，培养品德。目前的大多数学生只关注学习成绩。这就是应试教育的压力，让学生只能“耳不闻外，只读圣书”。所以我们也需要让学生关注外面的世界。

有的同学跟我说，记叙文写得很好，但是议论文却不能下手，这让他们很纠结。我说你缺乏自己的主见和看法。经过反思，我偶尔让学生看报。学生在看《百家讲义》和《新闻联播》时，往往会启发他们对一些事情的看法，而在阅读《百家讲义》时，也可以培养学生对一些知识点的新认识。读报的作用是培养学生的主见。毕竟，报纸包含了很多观点和知识。学生读报后，要求写出对某事件的看法，为学生写作增加了很多素材。

2. 作文作业需要具体的方法和指导

1.探索你周围的事物

有时学生会觉得一天过去了，什么事也没有发生。这时候需要学生自己去探索和理解，有时也需要学生自己反省。只有反思才能获得更多的感受，因为学生可以反问自己，我今天做了什么。比如我今天背一首古诗，这时候我可以反省：我的这首古诗是不是就是为了老师？这首古诗还能用来做什么？什么？当然，除了这些反思，我们还可以总结出一些道理，比如以后的生活态度，大家对这个社会的帮助。反思是一个好习惯。你可以每天睡前反思一个小时或半小时，然后把这些反思写下来。这是一些很好的材料。

2.使用联想

联想的口号是“人类失去了联想，世界会怎样”。事实上，世界上的许多发明创造都是靠联想。比如鲁班就是看树叶的形状，割手指发明了锯子，所以发明了锯子。学生经常可以练习他们看到的某一事物初中作文教案怎么写，并将其与其他事物或事件联系起来。或者学生感到痛苦，然后将其与快乐联系起来。当然，这是一个很大的飞跃，需要学生长期的锻炼。这样的思路跨度大但不难。经常这样思考问题的人，思维会变得更加灵敏，思想更加豁达。就像1999年韩寒接受《新概念作文》复赛时初中作文教案怎么写，写了一篇获奖作文《杯中偷窥》

3. 扩展你的想象力

既然我们经历了生活，我们就不能没有想象的能力生活。学生时代是最富想象力的阶段。我们要开发学生的想象力，并合理地运用他们。当学生发挥想象力时，他们会利用自己的经验和熟悉来创造一个新的形象，并有可能发展出一个动作。比如学生在写字的时候，“一只蝴蝶飘在我的面前”。我们可以想象一个欢快的小精灵在我身边飞来飞去。想象的能力可以使一篇文章更加生动、富有感情，作文不再是死板的笔记。这就要求学生多观察身边的事物，合理想象，抒发自己的感受。

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