半命题作文，顾名思义，就是指，题好一半文（附答案）

半命题作文，顾名思义，就是指，题好一半文（附答案）

半命题作文，顾名思义，就是题目只出现一半或一部分，另一半或部分需要自己补的作文题。近年来，各地初三命题中出现了多篇半命题作文，如《我骄傲，我是……的人》、《什么不该丢》是……”“初三，我走着……”等等。

与全命题作文相比，这种作文题给了我们更多的自主权，因此更加自由灵活。同时也多了一些指导和限制，所以在写作的时候一定要围绕题目来表达，不能超出题目的限制，正文不切题。俗话说“半条命题写好”，半命题作文的关键是填题，要起一个合适的题目，首先要考察作文的意思。

问题一

生活中有很多事情是可以改变的。雨有时化作云，有时化作雪花；日子有时会变得快乐，有时会变得寂寞……但是，在内心深处，还是有很多事情无法改变。

请以“什么是不能改变的”为题写一篇作文。要求： 1.完成题目，然后写一篇作文；2. 题目是可选的，可以写你的经历、知识，也可以写你的感悟；3.除诗歌外，文体不限， 4.不少于600字。

问题二

请以《站在门口》为题，完成一篇不少于600字的作文。除诗歌外，文体不限。不少于600字。

问题三

请完成以下作文题，并写一篇不少于600字的作文：

“也很美”

综观这三道作文题，不难发现，半命题作文无非就是三类补充题：补前、补中、补后。object，问题3的主语），有时是补充修饰语（如问题2中“doorway”前的修饰语）。

半命题作文题给我们的一些信息提出了明确的限制，比如字数要求，文体要求，题目中已经给出了部分内容，有的会给出一段文字作为提示或者指导，如问题1；有的则直接给出一半的题目，让我们先完成作文再完成作文，比如题目二、题目三。

下面我们就以这三个题目为例，学习如何复习一篇半命题作文：

问题一分析

第一个问题，你在横线上填了什么？填亲情和友情的同学多吗？其实这个题目还是比较容易掌握的，让我们仔细阅读题目中的一段话：“人生有很多事情是可以改变的。雨，有时会变成云，有时会变成雪花；会变成快乐，有时也会变得孤单寂寞……但是，在内心深处，还是有很多事情是无法改变的。” 这段文字是有寓意的，结合标题“无法改变”中已经给出的一半信息，通过这几个字，我们需要理解标题的意思：我们需要找出生活中的那些东西无论它们看起来如何变化，本质上都没有改变，

那么，人生有什么不能改变的呢？是青春期与父母相处时看似叛逆，实则血浓于水的亲情？是在遭遇挫折时尽管痛苦沮丧，但擦干眼泪后依然欣欣向荣的乐观情绪？是不是和朋友闹了几天，几天不说话，一戳开误会的窗纸，旧嫌就这么洗清了，历经考验的友谊还在继续谱写新篇章？

这些都可以写，但问题是，你有没有想过，有多少人像你一样，能第一时间联想到“亲情”、“友情”这样的词？就这么填，会不会出大崩盘？如果我们可以在同一个词上加上一些修饰语，比如“改变不了的是唠叨背后的深情”“改变不了的是默默的关注”，这样就可以避免使用提出问题时的词语。“崩溃”二字更符合我想写的东西。如果切入点小一点，加强标题和内容之间的联系，不是更好吗？

除了从自己的角度去写，我们也可以尝试换个角度。比如我们选择亲情题材，就可以从观察者的角度表达亲人之间的亲情。，写一个关于你父母的故事——他们的家庭没有琐碎的纷争？谁没有一点点温暖？把我们平时观察到的父母之间的沟通方式，从融入深情的观察角度写出来，或许会很有趣！

问题二分析

我们再来看第二个问题。这道题看似限制不多，但其实我们在复习题时需要考虑很多问题：

谁站在门口？你站在什么样的门口？你为什么站在门口？你站在门口干什么？这些问题应该在写作之前想清楚。理解“谁站在门口”，其实就是确定写作的视角。你可以选择“你”、“我”、“他”的不同个人角度。事物？这么一想，同学们有没有发现，当原来的视角换了，我们的写作似乎有了更多的发挥空间？

题目中“门”字的理解可以是真正的看得见、摸得着的门，比如“站在教室门口”、“站在老房子门口”、“站在教室门口”。车站门口”。对于现实中的门，你可能会想起这里的人和事，寻找记忆中最难忘的片段，成为你作文中的素材；也可以是一扇看不见摸不着的抽象“门”，比如《站在初三门口》、《站在十六岁门口》、《站在理想门口》，这里的“门”更像是一个门槛、一个转折点、一个分水岭或者是人生新的起点等等。

为什么要“站”在门口？你是困在回忆里久久站立，还是在门口等着什么，又或者纠结着是推门进去还是开门？围绕着“站”这个动作，我们不妨设身处地地想象一下，说不定会想出很多奇妙的点子。

“站在门口你会做什么”，当回答完前三个问题，填上横线上的字后，我们发现这个问题才是文章的重点。我们在门口看到的、说的、想的、做的，都有很大的关系初中作文教案怎么写，而如何做好一篇文章，需要我们揣摩站在门口的“你我他”的心理，换位思考。 . 这是审查过程中必不可少的一步。

问题三分析

“……太美了”，这个话题只给我们提供了“太美了”三个字。在这三个词中，你最先关注哪个词？你觉得哪个词最有趣？

“美”就是我们的选材一定要美，给人一种好的感觉。这其实是一般文章构思的基本要求，没有什么特别之处。关键就在一个“也”字上。“也”这个词是一个副词，意思是“同样”。那么“also beautiful”可以理解为“同样美丽”。这样一来，大家想一想，是不是隐藏了一层比较呢？

那么，“又”字所指的内容本来应该是平淡无奇的，甚至可能会被人误解。因为某个契机，它的美被人发现和认可。，被发现的过程应该是文章的重点。明白了这一点之后，就要开始填题了。

横线要填什么？“灌花、大海、亲情、母爱、诚信”等等？以这种方式填写似乎是题外话，有些随意。属于美的事物、情感或品质的词，本身具有美的特征，不符合题中“也”字的要求；填写“地球、国家、四季”、自然等？听起来不错，但仔细想想初中作文教案怎么写，是不是太宽泛了，不够相关？

我们说中学生入口要小，不能大，否则不好控制；填写“挫折、失败、放弃”等？大概和第一题填“不能改变的是亲情”一样，很容易就一样了。

填写什么？老师建议大家从自己熟悉的生活开始，比如《初三生活很美好》《妈妈的皱纹很美》，或者弹琵琶跳出新意，比如“胖也美”“配角也美”“谎言也美”等等，都是不错的标题。

最后总结一下half-proposition essay审题需要注意的几个方面：

复习已知信息，抓住文字的表面意义；

明确文章写作的视角，确立文章的重点；

联系生活填补空缺，避免模糊和雷同的话题。

微写作

生活中，有些事情看似很难，但只要你愿意去做，你就会觉得其实很简单；有些事情看似容易，做起来却并不容易。相信你也有类似的经历。

请从以下两个题目中任选其一，在横线上填入适当的词语，完成题目：

(1) “非常简单”

（二）“不简单”

示例答案：拥有幸福，接受自己，学会说不......

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