中班音乐的教案怎么写 【推荐】汇总九篇的9篇活动设计及活动过程
中班音乐的教案怎么写 【推荐】汇总九篇的9篇活动设计及活动过程
【推荐】中班九乐教案
作为一个沉默而专注的教育者,你经常需要准备一个教案。借助教案,您可以提高教学质量并收到预期的教学效果。我们应该如何写教案?以下是我为大家整理的9个中班音乐教案,希望对大家有所帮助。
中级音乐课程计划 1
活动设计背景
针对本班孩子喜欢听故事的特点,引入了《龟兔赛跑》的故事,激发了孩子们的兴趣。
活动目标
1、情绪:活动中,感受慢板和快板的音乐。
2、知识与技能:能用四肢模仿兔子、乌龟的动作,反应能力强。
3、行为习惯:能按照音乐游戏规则有条不紊地进行。
4、活动中,孩子们听音乐,大胆玩耍。
5.愿意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备
材料准备:音乐、录音机、胸肌
活动程序
1、介绍“龟兔赛跑”的故事,激发孩子的兴趣。
2.听音乐,随意猜猜谁来了。
1、老师会播放两首不同速度的乐曲,让孩子自由猜测谁来了,然后引导孩子是兔子来了还是乌龟来了,初步感知快板和慢音乐。
2. 老师用手偶让乌龟和兔子出现,看看孩子们猜对了没有。
3.肢体动作,模仿兔龟做赛前热身运动。
1. 老师分别敲打手鼓和桌子,让孩子们辨认哪个动物代表哪个物体。
2. 老师打铃鼓,孩子们模仿兔子的动作。
3. 老师敲桌子,孩子们模仿吴。
四、听音乐做动作。兔子跳和乌龟爬行。
指导重点:
引导幼儿探索和模仿兔子和乌龟的动作。
1.播放《龟兔赛跑》的音乐。在慢板中,所有的孩子都学会了爬乌龟,而在快板中,所有的孩子都学会了跳兔子。
2. 将孩子分成两组,分别戴上胸饰,让老师扮演龟妈妈和兔妈妈的角色。
3. A组:孩子们扮演小乌龟的角色。当缓慢的音乐出现时,乌龟妈妈带着小乌龟随着音乐爬行,小兔子在旁边休息。
B组:孩子们扮演兔子的角色。当欢快的音乐响起时,兔妈妈带着小兔子跟着音乐跳起来。
4.交换角色玩。
指导重点:
引导孩子注意听快板和慢音乐,然后根据提示做出相应的动作。
5. 推广活动
邀请孩子回家后与亲戚或其他孩子一起玩这个游戏。
活动反思
目标完成:
好的
好的方面:
老师用龟兔赛跑的游戏,让孩子们用新奇的方式练习发声,孩子们很感兴趣。
缺点:
老师引导孩子少去感受声音的强弱,声音很稳。
措施:
在平常的晨间活动或饭前游戏中唱这首歌。老师注意引导孩子感受声音的力度,重新复习。
中级音乐课程计划 2
活动目标:
1.听懂歌词,感受螃蟹吹泡泡的有趣场景。
2.能够以愉快的情绪进行活动。
环境创造:
图片
重点和难点:
看懂歌词
活动流程:
1.理解歌词
展示图片:图片中是谁?
他们在做什么?
螃蟹吹出的泡泡怎么办?
断了之后感觉如何?
老师帮助组织陈述
熟悉歌词
歌曲研究
老师示范唱歌
问:这首歌有意思吗?
你觉得哪里有趣?(一项研究)
请用有趣和快乐的声音唱歌
幼儿练习
3. 表演歌曲
这么好听的歌,能不能演
幼儿尝试创造简单的动作
老师帮忙提炼
老师和学生一起唱歌
中级音乐课程计划 3
目标:
1. 学习唱歌,用适当的方法记忆弱节奏。
2.体验歌曲的味道,尝试用肢体动作来表达轮子的转动及其速度,根据音乐的速度开始想象。
3、表演时能与同龄人合作,共同完成表演。
4、二重唱过程中,注意搭档的声音,及时拾音。
活动要点:
随着音乐速度的变化中班音乐的教案怎么写,可以用不同的动作来表达,教师引导孩子多角度的想象和表达。
活动准备:
1.音乐磁带或CD
2. 幼儿座椅分四排,类似于公共汽车的座椅。
3. 活动前观察过马路的车辆。
活动流程:
1. 公共汽车要出发了。
1. 老师一边愉快地背诵歌词,一边用鲜明的肢体动作表达歌词:在路上,公交车的轮子转,转,转,跑满大街;公交车喇叭是嘟嘟嘟嘟嘟的声音。
2. 现在,让我们扮演公交车上的乘客。公共汽车要开走了!
3. 孩子们听着伴奏音乐,模仿乘客以悦耳的节奏摇晃身体。
4. 现在,让我们模仿公共汽车的轮子。车轮如何转动?
5. 孩子们听伴奏音乐,做转轮动作。
2.公交车的轮子转动
1. 接下来,我们来听一首歌。这首歌是关于公共汽车的。
完整地欣赏这首歌并告诉我这首歌是关于什么的。
2. 老师带领孩子根据节奏朗读歌词。
重点练习:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的节奏。
3.快转快转慢转
1. 孩子们通过边唱边拍手来学习唱歌,感受它的节奏。
专注于学习如何在起步较弱的“看”和“听”的地方唱歌。
2. 完整地歌唱,并用肢体动作来表达轮子的转动。
3. 除了公共汽车,路上还有什么车?
让孩子根据孩子的回答替换歌曲中的车名,并试着唱出来。
教学反思:
活动中,为了防止孩子从头唱到尾,我在解难四分音符和处理情绪技巧的部分采用了说话的方法,让孩子休息一会儿,这样活动可以动静结合,孩子们的表现基本完成了我的预定目标。当然,本次活动还有很多不足之处,希望各位老师和专家多多指导。
中级音乐课程计划 4
活动目标:
1、进一步感知6/8拍节奏的音乐,初步了解音乐的优美抒情性。
2.学会表达蝴蝶飞舞的优美动作,并能与同龄人配合演奏。
3. 通过舞蹈活动促进全身运动。
4. 能唱出准确的曲调,口齿清晰,在众人面前放肆歌唱。
活动准备:
蝴蝶胸贴,音乐《蝴蝶寻花》。
活动流程:
1. 老师带领孩子们随着音乐做蝴蝶飞舞的动作,进入舞台。
师:暖春来了,公园里开满了鲜花。你想化作蝴蝶在花园里翩翩起舞吗?(播放音乐)
2. 学习《蝴蝶寻花》这首歌。
1.老师唱的歌,孩子熟悉的曲调。
师:刚刚听了这首《蝴蝶寻花》,你要不要再听一遍?
2. 问:听这首歌有什么感觉?
3. 老师再唱一遍,引导孩子按节奏打,进一步熟悉和理解歌词。
师:这是六八拍的歌,怎么打呢?
4. 老师第三遍演唱歌曲,展示蝴蝶胸贴。
老师:现在,让我做蝴蝶吧。你们都是美丽的花朵,那你们想做什么样的花呢?你的样子可以和别人不一样!(老师和孩子们玩音乐)
师:哇,这花真漂亮。这么漂亮的花怎么能吸引蝴蝶呢?我们的花儿可以说:“蝴蝶真美,向东飞,向西飞,快飞到我身边,快飞到我身边。”当花儿说完这句话,蝴蝶就会飞向身边最美的一朵花。
3.《蝴蝶寻花》游戏。
1、老师:你看,蝴蝶太寂寞了,现在我想多请几只小蝴蝶。
(老师让个别孩子扮演蝴蝶的角色,其余的孩子都是花。)
老师和孩子们一起玩音乐游戏。
2. 切换角色,重新玩游戏。
师:我刚才看到的花都是很小的。你也可以和旁边的孩子一起玩花。
3. 重复游戏。
又是游戏规则:蝴蝶是什么时候飞向花朵的?
当花儿说完“蝴蝶真美,向东飞,向西飞,快向我飞,快向我飞”,蝴蝶就飞了过来。
4. 活动结束。
课后反思:
在这次活动中,我做了充分的准备。在材料准备方面,我为春天的小花园创作了蝴蝶胸贴,让孩子们充分体验音乐的形象,将抽象的音乐内容变成有形而深情的生活。场景。在活动的第一部分,我让孩子们变成一只小蝴蝶飞进花园。当孩子们第一次听音乐时,我让他们猜猜小蝴蝶在音乐中做了什么,飞到哪里去了?在我神秘的语气的驱使下,孩子们认真地听着,想象着,听完就举手发言。下一步,让孩子们了解音乐的结构,然后让孩子们拍手演奏。韵律。我看到孩子们对音乐的结构有了基本的了解,于是把孩子们变成了可以有各种形状的小花,然后老师扮演蝴蝶的角色,跟着音乐一起演奏。最后中班音乐的教案怎么写,我让孩子们扮演花和蝴蝶的角色,听音乐表演,并强调蝴蝶一定要在花完之后说完:“蝴蝶和蝴蝶真美,向东飞,飞向西飞,快飞到我这里,快飞到我这里。” 只有在这句话之后,他才能停在花边;孩子们在游戏中感受到与同龄人一起玩耍的乐趣。但在我的活动中,并没有强调蝴蝶飞行动作的多样性,花朵的形状也不丰富,使蝴蝶的飞行动作和花朵的形状相近。通过这次教学实践和听取教研老师们的点评,我也深深地感受到,要想开展好的小组活动,不仅要深入学习教材,还要有孩子的心,根据孩子的实际情况选择活动内容,根据孩子的实际情况选择活动。在实际层面组织教学,必须真正树立“以儿童发展为导向”的理念。一项活动要开展得好,首先要来自孩子,孩子要有生活经验和兴趣。如果一项活动在没有孩子的情况下进行,是不可能取得好成绩的。第二,在准备活动时,应该为孩子的生活体验做好准备。在组织活动的过程中,教师要与老师和孩子互动,学生之间也要互动。在活动中要注意情绪的激发,比如创造力、想象力,或者成功、快乐等情绪,因为情绪的目标对幼儿来说更具有长远的价值。
百科全书:蝴蝶,俗称“蝴蝶”,是节肢动物纲、昆虫纲、鳞翅目、锤角纲的统称。全世界约有14000种,其中大部分分布于美洲,尤其是亚马逊河流域。
中级音乐课程计划 5
活动目标:
1.会唱《秋天》这首歌的第二段。
2.引导孩子创造不同的动作来表达飞叶的场景。
3、培养孩子对音乐活动的兴趣。
4、在感受歌曲的基础上,了解歌曲的意境。
5、体验歌唱活动带来的快乐。
活动准备:
每个孩子和老师一棵,墙上排列了三种不同的树
活动流程:
一个好的练习
1、小狗、鸡、猪等小动物的叫声。
2、小叶子会唱歌吗?小叶子是怎么唱歌的?(孩子们沙沙作响地回答……)
那我们一起唱歌看吧。
2. 复习歌曲的第一节
小叶子唱歌的声音真好听,我们也来唱一首关于小叶子的歌吧。听!(音乐前奏开始)
带领孩子们唱这首歌的第一节。
3. 新教歌曲第二节
小叶子飞啊飞啊,累了去哪了?(它飞到了地上)
你在地上做什么!(下地休息)
原来,小叶子去地上休息睡觉了。
带领孩子们唱这首歌的第二节。
第二段和第一段有什么区别吗?
第一段很漂亮,很轻,第二段很轻。
4.动作创建
老师刚看到孩子们唱歌,就让很多小叶子飞起来,小叶子在睡觉。我们一起做吗?
(音乐响起,孩子们跟着音乐唱歌做动作)
小叶子累了,我们休息吧!
老师看到许多小叶子飞得很漂亮。请问两片小叶子,刚才是怎么飞起来的?(请告诉孩子们)
小叶子是怎么飞起来的,抬头看看(落叶了)
看,小叶子飞了下来,仔细看看他是怎么下来的?
(请告诉孩子小叶子是怎么飞下来的)
请每个孩子在地上找一片小叶子做一个好朋友,和他一起玩游戏。
当音乐再次响起时,请孩子们再次跟着音乐唱歌和做动作。
小叶子累了,想要休息。
5、推广活动:落叶分类
落叶有梧桐叶、银杏叶、桂花叶三种。孩子们被要求把他们的叶子朋友送回叶子妈妈的怀抱。
活动反思:
音乐活动不像语言那样有非常具体、清晰的句子,但它有时可以超越和超越任何语言,成为一种人类无需翻译即可理解,可以直接交流思想感情的一种。这是音乐特有的一种特殊的表达方式。在这堂课上,我的每一个部分的工作都在一个一个的进行着,孩子们的表现也很积极,尤其是在换树叶和理解树叶的部分,孩子们非常感兴趣。在整个活动中,我努力为孩子们提供更多的机会,以充分满足他们对表现和活动的渴望。我认为他们正在快乐地学习和玩耍。
中级音乐课程计划 6
活动目标:
1.感受音乐的节奏,尝试识别3种不同的音乐旋律,大胆展现对应的音乐形象。
2.喜欢参与“煮面”的游戏,体验和朋友一起玩的快乐。
重点:识别3个旋律,大胆表达对应的音乐形象
难度:按照游戏规则玩游戏
活动准备:
初步体验准备:提前了解面条的形状特点
煮面、音乐、画纸、围裙、筷子的视频
活动流程:
1.看视频---激发兴趣
1. 老师:孩子们,你们吃过面条吗?你知道怎么煮面条吗?
2. 孩子们观看视频
问:
(1) 面条入锅前是什么样子的?
(2) 放入锅中的面条怎么了?
(3)火越来越大,水沸腾了,面条怎么了?
(4) 煮熟后需要做什么?
3.小结:原来面条还没煮熟就很直很长,煮熟后又软又软,很多面条都缠在一起了。
2. 欣赏音乐并演奏——认识3首音乐
1.完全播放音乐供孩子欣赏。
2. 老师:你在音乐中听到了多少段?
3. 这三首曲子有什么区别?
4、免费介绍孩子
5. 再感受一下这首歌。老师用画纸画出音乐的表情。
6.你什么时候觉得这是面条,是什么样子的?鼓励幼儿尝试音乐。
7.小结:原来这就是煮面条的三个过程。将面条放入锅中,面条变软,面条就熟了。
8、孩子们进行拉面集体表演。
5. 音乐游戏:煮面
1. 游戏一:每碗2个面条
老师扮演厨师,孩子扮演面条,手拉手组成一个大圆锅,整个孩子玩游戏
2. 游戏二:请个别小朋友做面食,每碗3个面
3.游戏3:厨师做面条,每碗5个面条
4. 总结:我们的面条已经被捞到碗里了,我们该怎么办?(撒点调料)小面,我们尝尝下节的便宜面好吗?
中级音乐课程计划 7
活动目标:
1.通过欣赏和即兴舞蹈,体验音乐《葡萄牙舞》的欢快和跳跃的情感。
2.通过故事和图形符号,了解音乐的结构并创造舞蹈动作。
3.让孩子感受到帮助别人的快乐。
活动准备:音乐《葡萄牙舞蹈》、丫丫和哈哈的照片、黑板、图文乐谱
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