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中班音乐的教案怎么写 【推荐】汇总九篇的9篇活动设计及活动过程

2022-11-14 21:16 网络整理 教案网

中班音乐的教案怎么写 【推荐】汇总九篇的9篇活动设计及活动过程

【推荐】中班九乐教案

作为一个沉默而专注的教育者,你经常需要准备一个教案。借助教案,您可以提高教学质量并收到预期的教学效果。我们应该如何写教案?以下是我为大家整理的9个中班音乐教案,希望对大家有所帮助。

【推荐】中班音乐教案汇总九篇

中级音乐课程计划 1

活动设计背景

针对本班孩子喜欢听故事的特点,引入了《龟兔赛跑》的故事,激发了孩子们的兴趣。

活动目标

1、情绪:活动中,感受慢板和快板的音乐。

2、知识与技能:能用四肢模仿兔子、乌龟的动作,反应能力强。

3、行为习惯:能按照音乐游戏规则有条不紊地进行。

4、活动中,孩子们听音乐,大胆玩耍。

5.愿意参与游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备

材料准备:音乐、录音机、胸肌

活动程序

1、介绍“龟兔赛跑”的故事,激发孩子的兴趣。

2.听音乐,随意猜猜谁来了。

1、老师会播放两首不同速度的乐曲,让孩子自由猜测谁来了,然后引导孩子是兔子来了还是乌龟来了,初步感知快板和慢音乐。

2. 老师用手偶让乌龟和兔子出现,看看孩子们猜对了没有。

3.肢体动作,模仿兔龟做赛前热身运动。

1. 老师分别敲打手鼓和桌子,让孩子们辨认哪个动物代表哪个物体。

2. 老师打铃鼓,孩子们模仿兔子的动作。

3. 老师敲桌子,孩子们模仿吴。

四、听音乐做动作。兔子跳和乌龟爬行。

指导重点:

引导幼儿探索和模仿兔子和乌龟的动作。

1.播放《龟兔赛跑》的音乐。在慢板中,所有的孩子都学会了爬乌龟,而在快板中,所有的孩子都学会了跳兔子。

2. 将孩子分成两组,分别戴上胸饰,让老师扮演龟妈妈和兔妈妈的角色。

3. A组:孩子们扮演小乌龟的角色。当缓慢的音乐出现时,乌龟妈妈带着小乌龟随着音乐爬行,小兔子在旁边休息。

B组:孩子们扮演兔子的角色。当欢快的音乐响起时,兔妈妈带着小兔子跟着音乐跳起来。

4.交换角色玩。

指导重点:

引导孩子注意听快板和慢音乐,然后根据提示做出相应的动作。

5. 推广活动

邀请孩子回家后与亲戚或其他孩子一起玩这个游戏。

活动反思

目标完成:

好的

好的方面:

老师用龟兔赛跑的游戏,让孩子们用新奇的方式练习发声,孩子们很感兴趣。

缺点:

老师引导孩子少去感受声音的强弱,声音很稳。

措施:

在平常的晨间活动或饭前游戏中唱这首歌。老师注意引导孩子感受声音的力度,重新复习。

中级音乐课程计划 2

活动目标:

1.听懂歌词,感受螃蟹吹泡泡的有趣场景。

2.能够以愉快的情绪进行活动。

环境创造:

图片

重点和难点:

看懂歌词

活动流程:

1.理解歌词

展示图片:图片中是谁?

他们在做什么?

螃蟹吹出的泡泡怎么办?

断了之后感觉如何?

老师帮助组织陈述

熟悉歌词

歌曲研究

老师示范唱歌

问:这首歌有意思吗?

你觉得哪里有趣?(一项研究)

请用有趣和快乐的声音唱歌

幼儿练习

3. 表演歌曲

这么好听的歌,能不能演

幼儿尝试创造简单的动作

老师帮忙提炼

老师和学生一起唱歌

中级音乐课程计划 3

目标:

1. 学习唱歌,用适当的方法记忆弱节奏。

2.体验歌曲的味道,尝试用肢体动作来表达轮子的转动及其速度,根据音乐的速度开始想象。

3、表演时能与同龄人合作,共同完成表演。

4、二重唱过程中,注意搭档的声音,及时拾音。

活动要点:

随着音乐速度的变化中班音乐的教案怎么写,可以用不同的动作来表达,教师引导孩子多角度的想象和表达。

活动准备:

1.音乐磁带或CD

2. 幼儿座椅分四排,类似于公共汽车的座椅。

3. 活动前观察过马路的车辆。

活动流程:

1. 公共汽车要出发了。

1. 老师一边愉快地背诵歌词,一边用鲜明的肢体动作表达歌词:在路上,公交车的轮子转,转,转,跑满大街;公交车喇叭是嘟嘟嘟嘟嘟的声音。

2. 现在,让我们扮演公交车上的乘客。公共汽车要开走了!

3. 孩子们听着伴奏音乐,模仿乘客以悦耳的节奏摇晃身体。

4. 现在,让我们模仿公共汽车的轮子。车轮如何转动?

5. 孩子们听伴奏音乐,做转轮动作。

2.公交车的轮子转动

1. 接下来,我们来听一首歌。这首歌是关于公共汽车的。

完整地欣赏这首歌并告诉我这首歌是关于什么的。

2. 老师带领孩子根据节奏朗读歌词。

重点练习:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的节奏。

3.快转快转慢转

1. 孩子们通过边唱边拍手来学习唱歌,感受它的节奏。

专注于学习如何在起步较弱的“看”和“听”的地方唱歌。

2. 完整地歌唱,并用肢体动作来表达轮子的转动。

3. 除了公共汽车,路上还有什么车?

让孩子根据孩子的回答替换歌曲中的车名,并试着唱出来。

教学反思:

活动中,为了防止孩子从头唱到尾,我在解难四分音符和处理情绪技巧的部分采用了说话的方法,让孩子休息一会儿,这样活动可以动静结合,孩子们的表现基本完成了我的预定目标。当然,本次活动还有很多不足之处,希望各位老师和专家多多指导。

中级音乐课程计划 4

活动目标:

1、进一步感知6/8拍节奏的音乐,初步了解音乐的优美抒情性。

2.学会表达蝴蝶飞舞的优美动作,并能与同龄人配合演奏。

3. 通过舞蹈活动促进全身运动。

4. 能唱出准确的曲调,口齿清晰,在众人面前放肆歌唱。

活动准备:

蝴蝶胸贴,音乐《蝴蝶寻花》。

活动流程:

1. 老师带领孩子们随着音乐做蝴蝶飞舞的动作,进入舞台。

师:暖春来了,公园里开满了鲜花。你想化作蝴蝶在花园里翩翩起舞吗?(播放音乐)

2. 学习《蝴蝶寻花》这首歌。

1.老师唱的歌,孩子熟悉的曲调。

师:刚刚听了这首《蝴蝶寻花》,你要不要再听一遍?

2. 问:听这首歌有什么感觉?

3. 老师再唱一遍,引导孩子按节奏打,进一步熟悉和理解歌词。

师:这是六八拍的歌,怎么打呢?

4. 老师第三遍演唱歌曲,展示蝴蝶胸贴。

老师:现在,让我做蝴蝶吧。你们都是美丽的花朵,那你们想做什么样的花呢?你的样子可以和别人不一样!(老师和孩子们玩音乐)

师:哇,这花真漂亮。这么漂亮的花怎么能吸引蝴蝶呢?我们的花儿可以说:“蝴蝶真美,向东飞,向西飞,快飞到我身边,快飞到我身边。”当花儿说完这句话,蝴蝶就会飞向身边最美的一朵花。

3.《蝴蝶寻花》游戏。

1、老师:你看,蝴蝶太寂寞了,现在我想多请几只小蝴蝶。

(老师让个别孩子扮演蝴蝶的角色,其余的孩子都是花。)

老师和孩子们一起玩音乐游戏。

2. 切换角色,重新玩游戏。

师:我刚才看到的花都是很小的。你也可以和旁边的孩子一起玩花。

3. 重复游戏。

又是游戏规则:蝴蝶是什么时候飞向花朵的?

当花儿说完“蝴蝶真美,向东飞,向西飞,快向我飞,快向我飞”,蝴蝶就飞了过来。

4. 活动结束。

课后反思:

在这次活动中,我做了充分的准备。在材料准备方面,我为春天的小花园创作了蝴蝶胸贴,让孩子们充分体验音乐的形象,将抽象的音乐内容变成有形而深情的生活。场景。在活动的第一部分,我让孩子们变成一只小蝴蝶飞进花园。当孩子们第一次听音乐时,我让他们猜猜小蝴蝶在音乐中做了什么,飞到哪里去了?在我神秘的语气的驱使下,孩子们认真地听着,想象着,听完就举手发言。下一步,让孩子们了解音乐的结构,然后让孩子们拍手演奏。韵律。我看到孩子们对音乐的结构有了基本的了解,于是把孩子们变成了可以有各种形状的小花,然后老师扮演蝴蝶的角色,跟着音乐一起演奏。最后中班音乐的教案怎么写,我让孩子们扮演花和蝴蝶的角色,听音乐表演,并强调蝴蝶一定要在花完之后说完:“蝴蝶和蝴蝶真美,向东飞,飞向西飞,快飞到我这里,快飞到我这里。” 只有在这句话之后,他才能停在花边;孩子们在游戏中感受到与同龄人一起玩耍的乐趣。但在我的活动中,并没有强调蝴蝶飞行动作的多样性,花朵的形状也不丰富,使蝴蝶的飞行动作和花朵的形状相近。通过这次教学实践和听取教研老师们的点评,我也深深地感受到,要想开展好的小组活动,不仅要深入学习教材,还要有孩子的心,根据孩子的实际情况选择活动内容,根据孩子的实际情况选择活动。在实际层面组织教学,必须真正树立“以儿童发展为导向”的理念。一项活动要开展得好,首先要来自孩子,孩子要有生活经验和兴趣。如果一项活动在没有孩子的情况下进行,是不可能取得好成绩的。第二,在准备活动时,应该为孩子的生活体验做好准备。在组织活动的过程中,教师要与老师和孩子互动,学生之间也要互动。在活动中要注意情绪的激发,比如创造力、想象力,或者成功、快乐等情绪,因为情绪的目标对幼儿来说更具有长远的价值。

百科全书:蝴蝶,俗称“蝴蝶”,是节肢动物纲、昆虫纲、鳞翅目、锤角纲的统称。全世界约有14000种,其中大部分分布于美洲,尤其是亚马逊河流域。

中级音乐课程计划 5

活动目标:

1.会唱《秋天》这首歌的第二段。

2.引导孩子创造不同的动作来表达飞叶的场景。

3、培养孩子对音乐活动的兴趣。

4、在感受歌曲的基础上,了解歌曲的意境。

5、体验歌唱活动带来的快乐。

活动准备:

每个孩子和老师一棵,墙上排列了三种不同的树

活动流程:

一个好的练习

1、小狗、鸡、猪等小动物的叫声。

2、小叶子会唱歌吗?小叶子是怎么唱歌的?(孩子们沙沙作响地回答……)

那我们一起唱歌看吧。

2. 复习歌曲的第一节

小叶子唱歌的声音真好听,我们也来唱一首关于小叶子的歌吧。听!(音乐前奏开始)

带领孩子们唱这首歌的第一节。

3. 新教歌曲第二节

小叶子飞啊飞啊,累了去哪了?(它飞到了地上)

你在地上做什么!(下地休息)

原来,小叶子去地上休息睡觉了。

带领孩子们唱这首歌的第二节。

第二段和第一段有什么区别吗?

第一段很漂亮,很轻,第二段很轻。

4.动作创建

老师刚看到孩子们唱歌,就让很多小叶子飞起来,小叶子在睡觉。我们一起做吗?

(音乐响起,孩子们跟着音乐唱歌做动作)

小叶子累了,我们休息吧!

老师看到许多小叶子飞得很漂亮。请问两片小叶子,刚才是怎么飞起来的?(请告诉孩子们)

小叶子是怎么飞起来的,抬头看看(落叶了)

看,小叶子飞了下来,仔细看看他是怎么下来的?

(请告诉孩子小叶子是怎么飞下来的)

请每个孩子在地上找一片小叶子做一个好朋友,和他一起玩游戏。

当音乐再次响起时,请孩子们再次跟着音乐唱歌和做动作。

小叶子累了,想要休息。

5、推广活动:落叶分类

落叶有梧桐叶、银杏叶、桂花叶三种。孩子们被要求把他们的叶子朋友送回叶子妈妈的怀抱。

活动反思:

音乐活动不像语言那样有非常具体、清晰的句子,但它有时可以超越和超越任何语言,成为一种人类无需翻译即可理解,可以直接交流思想感情的一种。这是音乐特有的一种特殊的表达方式。在这堂课上,我的每一个部分的工作都在一个一个的进行着,孩子们的表现也很积极,尤其是在换树叶和理解树叶的部分,孩子们非常感兴趣。在整个活动中,我努力为孩子们提供更多的机会,以充分满足他们对表现和活动的渴望。我认为他们正在快乐地学习和玩耍。

中级音乐课程计划 6

活动目标:

1.感受音乐的节奏,尝试识别3种不同的音乐旋律,大胆展现对应的音乐形象。

2.喜欢参与“煮面”的游戏,体验和朋友一起玩的快乐。

重点:识别3个旋律,大胆表达对应的音乐形象

难度:按照游戏规则玩游戏

活动准备:

初步体验准备:提前了解面条的形状特点

煮面、音乐、画纸、围裙、筷子的视频

活动流程:

1.看视频---激发兴趣

1. 老师:孩子们,你们吃过面条吗?你知道怎么煮面条吗?

2. 孩子们观看视频

问:

(1) 面条入锅前是什么样子的?

(2) 放入锅中的面条怎么了?

(3)火越来越大,水沸腾了,面条怎么了?

(4) 煮熟后需要做什么?

3.小结:原来面条还没煮熟就很直很长,煮熟后又软又软,很多面条都缠在一起了。

2. 欣赏音乐并演奏——认识3首音乐

1.完全播放音乐供孩子欣赏。

2. 老师:你在音乐中听到了多少段?

3. 这三首曲子有什么区别?

4、免费介绍孩子

5. 再感受一下这首歌。老师用画纸画出音乐的表情。

6.你什么时候觉得这是面条,是什么样子的?鼓励幼儿尝试音乐。

7.小结:原来这就是煮面条的三个过程。将面条放入锅中,面条变软,面条就熟了。

8、孩子们进行拉面集体表演。

5. 音乐游戏:煮面

1. 游戏一:每碗2个面条

老师扮演厨师,孩子扮演面条,手拉手组成一个大圆锅,整个孩子玩游戏

2. 游戏二:请个别小朋友做面食,每碗3个面

3.游戏3:厨师做面条,每碗5个面条

4. 总结:我们的面条已经被捞到碗里了,我们该怎么办?(撒点调料)小面,我们尝尝下节的便宜面好吗?

中级音乐课程计划 7

活动目标:

1.通过欣赏和即兴舞蹈,体验音乐《葡萄牙舞》的欢快和跳跃的情感。

2.通过故事和图形符号,了解音乐的结构并创造舞蹈动作。

3.让孩子感受到帮助别人的快乐。

活动准备:音乐《葡萄牙舞蹈》、丫丫和哈哈的照片、黑板、图文乐谱