【教师招聘】《创编童话故事》习作指导教学设计（二）

【教师招聘】《创编童话故事》习作指导教学设计（二）

《创造童话》学习指南教学设计【设计理念】《中国课程标准》指出：“鼓励学生写出想像的东西，激发他们的想象力和幻想。” “减少对学生写作的限制，鼓励自由表达和创造力。创造性的表达。” 那么教师在指导工作时应尽量减少对学生的约束，努力为学生营造自由轻松的氛围，鼓励学生自由想象和表达，教师应成为学生情绪的激发者和反应者。本次练习写动物童话，注重培养学生的表达能力和想象力。发挥想象力的翅膀，激发学生的表达欲望。在老师的组织、指导和帮助下，学生可以充分展示自己，互相鼓励。以例文为灵感，体验童话的特点，掌握写作的方法，使学生容易写作，乐于表达。【教学目标】 1、初步感受童话的特点，理解其写作技巧。2、在创作编辑活动中，培养学生的想象力，激发学生的兴趣表达，体验童话的魅力。3. 培养学生在自由开放式作业中的创新思维和表达能力。【教学重点】了解童话的特点，对创作独特的童话有浓厚的兴趣，初步掌握了一些创作方法。教学难点：在有限的事物中拓展丰富的想象力，感受童话带来的快乐。课前准备：课前多媒体课件游戏。教学过程：（课前谈话） 同学们讲童话故事的教案怎么写，童话是用梦幻般的想象写出来的新颖有趣的故事。

你喜欢童话吗？（她回答）既然喜欢，谁能告诉大家你知道什么童话？（点名） 1、创设情境，走进童话，领悟童话的特点。原来你知道这么多童话故事。其实张老师也很喜欢，让我们一起走进童话世界，再次感受童话的无限魅力吧！1、今天也带上你们的老朋友，看看谁能快点喊出他们的名字？他们来了……（展示课件） 2.来告诉大家，你喜欢谁？你喜欢他什么？3.接下来，我们来玩一个小游戏，请听游戏规则：请选择其中一个动画角色，然后观察他的表情和动作，想象他在做什么讲童话故事的教案怎么写，他会说什么，告诉他他在做什么在说。写下来，然后读给大家听，大家猜猜，你写的是谁，好吗？时间两分钟。（盛创作、表演） 4. 太棒了！事实上，这些形象生动的人物不仅形象生动有趣，而且还教会了我们一些做人、做事的道理。从黑猫警长，我们看到了（邪恶永远战胜不了正义），从“熊”的故事中，我们知道（），我们从“匹诺曹”中知道（同学们，这是一个童话，作者用拟人化夸张、夸张等手法让主人公显得诡异有趣，情节也很曲折离奇并从中获得灵感。这样的童话故事多么有趣！让' 今天要在一起 当安徒生在中国的时候，他试图编造一个童话，怎么样？3. 共同创作并激发写作兴趣。

编故事一点都不难。我今天带来了三个同学创作的故事，每个故事的创作方式都不一样。这个怎么样？你想看看吗？第一类：勾勒故事大纲（写出故事的大致内容：注意前因、过程、结果） 第二类：画示意图（要点：确定主角或周围的线索） ，然后拓展想象） 第三种：写亮点（重点：把握人物详细描写的几大要素） 第四，提供素材，激发写作欲望。1、展示需求，确定内容。（1）选择几个熟悉的“人物”，安排他们作为主角，改编成一个新的故事（新“人物” 可以根据情节添加到故事中）。（2）有了这个主角之后，想想这个主角会怎么样。（3）我们还要考虑一个更重要的问题，就是中心的确定，也就是我们会通过这个故事告诉大家该做什么。原因。5.热情的创作。同学们，请选择一种你最喜欢的创作方式，用你的笔给我们展示一个不一样的童话世界吧！告诉我你的写作方法和故事。七、总结：同学们，千里之行不迈一小步。虽然大家的童话创作之旅才刚刚开始，但相信未来的童话大师就在我们中间，一起努力，OK！（3）我们还要考虑一个更重要的问题，就是中心的确定，也就是我们会通过这个故事告诉大家该做什么。原因。5.热情的创作。同学们，请选择一种你最喜欢的创作方式，用你的笔给我们展示一个不一样的童话世界吧！告诉我你的写作方法和故事。七、总结：同学们，千里之行不迈一小步。虽然大家的童话创作之旅才刚刚开始，但相信未来的童话大师就在我们中间，一起努力，OK！（3）我们还要考虑一个更重要的问题，就是中心的确定，也就是我们会通过这个故事告诉大家该做什么。原因。5.热情的创作。同学们，请选择一种你最喜欢的创作方式，用你的笔给我们展示一个不一样的童话世界吧！告诉我你的写作方法和故事。七、总结：同学们，千里之行不迈一小步。虽然大家的童话创作之旅才刚刚开始，但相信未来的童话大师就在我们中间，一起努力，OK！告诉我你的写作方法和故事。七、总结：同学们，千里之行不迈一小步。虽然大家的童话创作之旅才刚刚开始，但相信未来的童话大师就在我们中间，一起努力，OK！告诉我你的写作方法和故事。七、总结：同学们，千里之行不迈一小步。虽然大家的童话创作之旅才刚刚开始，但相信未来的童话大师就在我们中间，一起努力，OK！

弟子规读后心得简短范文（建议老师和学生都读读）

以下是范文网编辑整理的弟子阅读指南后的3篇短文范文（弟子阅读指南后的感受），供大家阅读。

一篇关于我在阅读门徒规则后的经历的简短样本 1

读经是我们学校的一大特色。本学期，学校掀起了“读诗词散文”的高潮，为每位学生详细讲解了《诗字归鉴说》一书。读了《弟子规》，明白了什么是尊老爱幼，什么是孝顺父母，什么是勤俭节约，什么是宽容大度...所有这些都让我受益匪浅。

在《弟子规矩简报》这本书中，给我最深刻的体会是：“父母不要耽误他们的命令，不要偷懒。父母要听从父母的命令，服从他们。” 意思是：当我们的父母给我们打电话时，我们应该一听到就接，不要花很长时间才接。父母有事要我们做，我们要迅速行动，不要拖延，也不要懒惰去做。父母要我们学好，教我们，要尊重，不能随便，要听心里话。当我们犯错时，我们的父母责备我们，我们应该服从并承担过错。我们不应该找借口，让父母生气和难过。一个看似普通的句子让我深思，因为它恰好是我的弱点。有一次，我遇到了一个“ 我仍然拿着衣服站在电视机前看电视。不管我父亲说什么，我都会等到电视节目结束。刚去洗澡。现在，在我读完《弟子规》之后，我已经纠正了我的小毛病。

《门徒指南》给了我很多启发。它就像一面镜子，让我看到自己生活中的不足，也让我下定决心去改正。它指明了我追求的方向！啊! 终于知道老师叫我们读《弟子规》的目的——学会做人，做一个孝顺父母、团结兄弟姐妹、珍惜时间、诚实守信、努力学习的人！

弟子读小样文2的心得体会

看了《弟子规》，我才明白，过去孩子是多么尊重长辈，现在怎么做。

父母们，要承受生我们、抚养我们、为我们提供学校、把食物送到我们嘴里的痛苦。但是我们这么老了，谁曾为我们的父母服务过？过去，帮助父母的孩子根本不需要叫，他们对父母很尊重。

父母，我们是这个世界上最亲近的人，我们不应该因为小事而恨父母。虽然父母很唠叨，但对我们不好吗？父母爱我们，爱我们，我们却无视他们的心血。根据《弟子规》：父母生病，先吃药，日日夜夜，不离床。父母生病照顾他们一夜，如果他们熬夜，首先要尝尝是不是很热。现在父母尽心尽力照顾我们，我们要孝敬父母。

妈妈出去工作，我们做力所能及的事，比如扫地、洗碗、做饭。妈妈端着一杯茶和一双鞋回家。爸爸工作累了，帮他捶背。其实，做一个好孩子并不难，只是因为我们不愿意去做，所以难。

从现在开始，多说一句：“爸爸妈妈，我爱你们。”

弟子读小范文的心得体会3

自从学校印发了《弟子规》后，我几乎每天都在暑假里阅读和背诵。对照《弟子指南》中的内容，我反省了自己。他们中的一些人已经做到了，而他们中的一些人还不够好。

在《弟子规》的概括描述中，我们被告知首先要孝顺父母和长辈；其次，要谨小慎微，诚实守信，爱护每一个人，然后亲近有德的人。我已经完成了所有这些。外婆生病了，外公要照顾外婆教弟子规教案怎么写，我们不住在一起，所以我可以打电话，所以我几乎每天都会打电话给他们打招呼，告诉他们学校里的趣事. 因为爷爷奶奶会很孤单，我每天都给他们汇报，他们很开心，奶奶的病也会好一些！在家里，我会和父母分享好吃的；转到我们班的时候，妈妈鼓励我主动照顾新同学教弟子规教案怎么写，多陪他玩，我也照做了。

《孝道概论》一文中告诉我们，当父母给我们打电话时，我们应该立即接听，必须接听或慢慢接听。无论我们的父母告诉我们做什么，我们都必须马上去做。当我们的父母教我们时，我们必须尊重地听。当我们的父母批评我们时，我们必须认真倾听并服从。

《弟子指点》一共四句话，有些我没看懂。爸爸帮我找到了复旦大学教授钱文忠讲授的《弟子指点》。里面有一个故事，我在他的《三字经》里也写过。听说，是“向九菱能暖座”。黄香九岁的时候，就可以在冬天先盖好被子，等她干了一整天的父亲回来后，她才能睡得暖和一点。这个故事感动了我。他告诉我们要爱我们的父母，体谅我们的父母，我没有做好。

虽然我能记住《弟子规》，但我还是要明白其中的意思，写下我的想法。