【教师资格证】小学语文：小组合作学习小组学习

【教师资格证】小学语文：小组合作学习小组学习

扫盲教学计划

一、生活介绍：

1、老师：同学间发生了很多难忘的事情，课堂内外，学校生活多姿多彩！你最喜欢做什么？（学生自由交流）

2. 今天老师带来了大家喜欢的活动。让我们看看这些小伙伴们在做什么？（大屏幕出现校园场景图，不同楼层房间内显示12种活动图片，无文字出现）

看天气

演奏二胡

模型飞机

唱京剧

学电脑

练习书法

下棋

绘画

弹钢琴

养花

喂鸽子

养金鱼

2. 自读词

1. 团体挑战

① 提出要求

师：现在我们要进行小组挑战，你想赢吗？认真听取比赛要求，才能获胜：老师为每组准备了一些参赛作品，请配合大屏按图片顺序将参赛作品粘贴到图片上，这是第一步获胜；然后小组中的学生想办法把这些单词全部读完，你就可以顺利完成任务了！

②小组合作学习

小组学习开始时，教师根据小组的学习情况参与学生并给予指导。

2 识字交流

①展示作品并交换答案。

在所有学生组完成后，选择一个组将他们的工作发布在板上。组派代表交换参赛顺序，下组比较自己组的答案，帮助判断是否正确。

② 更正答案。

如果交换组的答案正确，请学生通读。如果不正确，请在阅读前帮助更正。师：哪一组做对了？（根据学习情况给予表扬，错组改错）

③ 练习读单词

师：哪一组要站起来给大家读呢？现在，如果您相信自己可以阅读全部内容，请举手？全班起立，读过单词的人坐下。（帮助残疾学生）

三、多种识字方法

1. 介绍所学的生词，扩大应用。

①刚才我们一起学习的时候，大家真的很用心！现在你能告诉大家你学了什么新单词吗？（学生自由交流）

②根据学生的交际情况，摄像头进行换词和组词练习，学生交流的生词与课件一起显示在大屏幕上。

就像钢琴一样，你知道我们生活中还有哪些其他的钢琴吗？

弹奏（你怎么记得？）那么除了钢琴，我们还能弹什么？

关，你知道“看天气”这个词可以用什么词代替关吗？

养金鱼，同学们喜欢养什么小动物呢？

③你看，我们可以做很多有趣的事情。如果你用心去做，你会收获更多。

2.解决生词

①现在的学生真的很擅长学习。在读单词的过程中，他们认识了很多新单词，想到了更多的单词。

显示所有的生词，你能认出来吗？

② 同桌阅读，比谁都懂。你也可以向你的同龄人寻求建议或帮助你的同龄人。

③老师：谁说你觉得哪个单词最难记？（学生交流难记的单词）谁有好的方法来记住这个单词？嗯，来，教大家，其他同学看看谁能听听别人的好方法（同学们说说自己的写法）有那么多同学想说，好吧，把你的好方法告诉同学们。

④ 既然大家别出心裁的把路障赶走了，那我们一起来读一读这几句话吧。男女生竞读，训练阅读识字教案怎么写，从两大行中选出学生参加，每个学生读一个字，看哪一行学生能读得又快又准。（教师手持卡片，学生乘火车阅读）

3. 再读一遍课文。

①老师：学生们已经在你的小脑袋里记住了这些话。现在大家再读一遍课文，一边读一边在脑海中想象这个有趣的活动。（学生自读课文）

②这些话我们已经读得很熟练了，你还能这样说吗？（理解词动宾结构的指导）

(3) 写

1. 观察要写的字。

①老师：我们学会了阅读之后就可以使用了，到了会写的时候，我们就真的学会了，对吧？（课件显示所有生词）

师：请看大屏幕，找出你觉得最难写的字。学生交流，课件留下难写的单词。

②学生仔细观察，闭眼练习。

③老师：现在请睁大眼睛看看老师写了什么吧？（结构和笔画排列可以在写的时候说明）

④老师：你能比老师写的更漂亮吗？现在让我们把这些词写得很漂亮。师：写之前，我们比较一下谁的姿势最标准。（弹奏音乐，老师提醒大家注意：写字的时候，姿势要端正，头不倾斜，肩膀要平，三者一定要牢记。）嗯，就像小书法的姿势家的。

2. 鼓励学生写出其他单词。

①师：试一试。你能正确写出其他字符吗？（播放音乐，老师提醒大家注意：同学们，请注意书的正确性，笔的动作缓慢，头脑冷静，文字优美。）写得对的同学可以试试看哪个词你写得最好。

②（有时间就给学生看）你看，这位同学写的很对识字教案怎么写，这位同学写的特别整齐，大家写的真好。

4.总结：

你从这节课中学到了什么？你最想说什么？

教学反思：

本课程的教学从学生的生活体验出发，激发学生的学习热情。在识字教学之初，设计了一个小组练习，根据情境图找到相关词条，旨在让学生在理解的基础上认识生词。在合作过程中，学生取长补短，更好地解决生词。后期的学习在一定程度上得到了扩展，因为这门课的教学重点是识字，而识字的内容又非常贴近学生的生活，所以在教学中引导学生体验不同的表达方式，拓展到其他的活动中是很重要的。也很重要。这似乎非常重要。在教学中，

这堂课的教学让我想到：由于青岛版教材的识字量比较大，如何根据不同的学习内容，设计出学生喜欢看、听的练习形式，提高识字速度和效果在教学中需要更多的大脑和更多的注意力。的。

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教师资格证考试《大瀑布的葬礼》教学过程第一

*以《大瀑布的葬礼》为例编写教案，你可以按照这个计划写，灵活运用。

教学准备

留意周围环境的变化教案怎么写小学语文，想想我们应该怎么做？

材料背景

塞克达斯瀑布变迁前后的不同景象，以及这座举世闻名的瀑布被埋没的原因，表明保护环境、保护生态平衡是人类生存面临的重大问题。

教学目标

1.认识本课的5个生词。

2. 情绪化地朗读课文，了解课文内容。

3. 读懂含义深刻的句子，理解作者想要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

教学难点

教学重点

把握正文内容，了解菲格莱特总统大瀑布葬礼的目的和意义

教学困难

激发学生情感教案怎么写小学语文，保护地球生态环境。

教学过程

第一课时

1.揭示主题

您可能会觉得奇怪的是，由总统亲自主持的大瀑布葬礼很奇怪，我们将在研究文本后了解原因。黑板主题。

二、第一次阅读课文看懂内容

（一）小组学习讨论

1.认识本课的5个生词。

2.通读课文，准确读音，查字典看不懂的词。

3. 阅读课文，思考课文内容，并通过口头填空进行总结。如：（在大陆与两国的交界处，有一条河流，上面有一条举世闻名的瀑布。由于不加控制的开发利用，这条瀑布面临着，1986年9月，时任巴西总统，亲自为瀑布主持葬礼。）

4. 问你不明白的问题。

(2) 向全班汇报，检查学习情况

3. 精读课文，深入理解内容

1. 文中如何描述过去和现在的大瀑布？请快速浏览课文并画出相关句子。（学生浏览课文并画出相关句子。）

2. 阅读时，哪两张图片出现在您的眼前？

3. 学生们可以想象，如果他们能看到大瀑布的轰鸣声和雄伟壮观的景象该是多么美妙！你想看看吗？请看大屏幕，（播放课件）请用一句话告诉我感受，尽量使用课文中的词语。（生命自由）

4. 说得好，现在看看今天的大瀑布。（打课件）此时此刻你感觉如何？

（生命与自由）明白“像垂死的老人，形容枯萎垂死”。

大瀑布的消失和枯竭，让人心痛、唏嘘。让我们带着这份心情来朗读课文，一定要通过你的心情来朗读，感动我们的同伴，感动我们的老师。

5. 巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的？这个动作有什么意义？（呼吁人们立即采取行动，注意保护生态平衡，珍惜我们生活的地球）如果你是巴西总统，你会在葬礼上发表讲话么？要求学生准备现场演讲。

6. 你怎么看这个？

7. 如果你在那里，你会怎么想？你打算说什么？

四、总结与拓展

塞特克达斯瀑布——这座曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲和欢乐的瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐干涸，而巴西总统的举动也唤起了人们保护环境的责任感，让我们共同行动，保护我们的家园和我们赖以生存的地球。

5. 课堂作业

谈谈观察到的周围环境的变化，想想我们应该怎么做？

6. 黑板设计