关于中班音乐教案范文6篇（附详细做法汇总）

关于中班音乐教案范文6篇（附详细做法汇总）

6篇关于中学音乐教案的范文

作为一个无私的老师，你经常需要准备教案。通过备课计划，您可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。如何使教案重点突出？以下是小编帮你整理的6个中班音乐教案。欢迎您分享。

中级音乐课程计划 1

活动目标：

1、教孩子准确唱带点四分音符的歌曲，并学会在唱的中间插入（说话），增加孩子学唱歌曲的兴趣；并且可以拍xx/x—/，xx xx/x—/节奏。

2. 启发孩子想出带有各种符号xx/x—/和xx xx/x—/的短语或简单句子，并通过耳语告诉他们的同龄人。

3. 请孩子们两人一组耳语。学会非常仔细地倾听别人的耳语，并且非常认真地对别人耳语。

活动准备：

1、平时玩“窃窃私语”的游戏，知道窃窃私语是什么词，会跟别人窃窃私语。

2.画几只青蛙的图画，用童书的图画“嘀咕”，让孩子理解和熟悉歌词。

活动流程：

1. 学习唱新歌。

(1) 老师展示图片，创造一个场景：池塘边，有很多青蛙在窃窃私语，有的说：“xx/x-/”，好像在说：“xx/x-/”。一些青蛙说：“xx xx/x—/”似乎意味着 xx xx/x—/。“青蛙，你一个一个说，很好笑。

(2) 老师唱一首清唱歌曲，用节拍的方法录制xx/x—/和xx xx/x—/。

（3）老师引导孩子学唱歌曲，正确射xx/x—/和xx xx/x—/，引导孩子学会使用疑问句的语气：“你说什么？ "

2.创造语言节奏。

(1) 教师启发孩子想象青蛙说的话，用符号xx/x—/和xx xx/x—/组成两个有节奏的句子。

（2）请个别有能力的孩子在大家面前唱歌，在xx/x—/xx xx/x—/，用清晰的声音说出他创作的词，老师引导其余孩子模仿.

3.合作演唱。

（1）老师请旁边的孩子互相耳语，要求孩子很认真地跟别人耳语，要学会很仔细地听别人的耳语。

(2) 请孩子们集体唱这首歌，在 xx/x—/ 和 xx xx/x—/ 时，结对并有节奏地低声说话，

中班音乐活动：耳语（唱歌）

中级音乐课程计划 2

活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，边唱边学习用动作表达歌曲的节奏。

2.根据音乐的速度拍摄节奏。

3.体验用“ho hi”语言表达歌曲的力量。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、《加油》、《姚舞曲》音乐磁带各一张，录音机一台。

2.儿童读物：《加油》。

活动流程：

（一）《来吧》和《瑶族之舞》的A段对比欣赏。

1. 老师展示一张孩子端着桌子的照片。孩子们听了《加油》A段和《瑶族舞蹈》，把图片和音乐搭配起来。

师：你看，图中的孩子在做什么？听老师弹奏的两首曲子，你觉得哪首曲子与孩子们正在做的更相似？

2. 引导孩子配合“加油”中的口音节奏。

师：你在哪里听需要我们努力的音乐？

3、老师和孩子在“加油”的重音下共同发出声音的节奏感。教师反馈孩子的声音节奏，如“嘿嘿”、“嘿哟”等。

师：现在我们听音乐，在最难的时候说“嘿嘿”。

(2) 学唱《加油》这首歌。

1.范老师演唱歌曲《加油》。

师：听我为大家加油！

2. 老师和孩子一起学唱2-3遍。

3. 孩子们用肢体动作来表达歌曲的节奏和强度。

(3) 教师根据音乐的速度引导孩子们通过拍手来表达歌曲。

1. 老师：我们用鼓掌为他们加油！唱歌时请拍手。

2. 教师引导孩子反思自己拍手的节奏。

师：音乐慢的地方，我们鼓掌的速度呢？哪里的音乐快，欧姆的拍手速度呢？

3. 孩子们尝试用自己的肢体动作来表达音乐。

4. 孩子们一边听音乐一边练习肢体动作。

5. 老师指导孩子练习部分肢体动作。

教学反思：

你一定对节奏音乐“加油”非常熟悉。这是一首劳动号角歌。这首曲子的节奏活泼、轻快、优美。为了更好地融合节奏音乐和劳动音乐，我结合班上孩子节奏音乐的实际发展，从孩子们的兴趣出发，设计了这个活动。

在整个活动中，我以幼儿的需求为主导，以一定的情境为依托，支持互动过程，以丰富的情感为内在动力，将活动推向高潮。整个课堂呈现出活泼活泼的气氛中班音乐的教案怎么写，课堂民主平等，孩子们充分感受到了教学活动的成功和喜悦。

中级音乐课程计划 3

活动目标：

1. 让孩子了解歌曲的内容，初步学会如何唱歌曲。

2. 让孩子知道唱歌时应该用最动听的声音唱歌。

3.培养孩子爱劳动的品质。

活动准备：

1.课件——歌曲《最光荣的劳动》

2.课件——图片：蜜蜂儿歌——《最光荣的劳动》

艳阳高照，鸡鸣三声，花儿醒，鸟儿忙梳妆，小喜鹊盖新房，活动过程

1. 进口

1. 节奏：手捧花，要求孩子以优美的动作表演

2.歌曲——大雨和小雨让孩子们唱出最好的声音。唱歌时要注意大雨的声音，小声的时候要注意小雨的声音。

2. 展开

1、孩子学唱歌——劳动是最光彩的表演图片——蜜蜂问：小蜜蜂是不是很爱劳动的小动物？

请孩子们说说小蜜蜂有多喜欢工作？

师：公鸡一大早就来唱歌了，很辛苦。小喜鹊在盖新房，小蜜蜂在采蜜。他们都很努力。每个人都必须向他们学习。

老师，这里还有一首歌，你可以听听歌里唱的是什么，听到的孩子会告诉大家。

2.老师再次完成示范曲

3. 老师引导孩子根据歌曲的节奏说两遍歌词。孩子们听旋律，闭上眼睛轻轻地听，用身体动作敲打节奏，直到孩子们熟悉为止。

4、让孩子把歌词填进旋律里，老师会重点示范：让孩子多唱，熟悉带点音符的地方。

5. 请孩子们按照自己的意愿演奏歌曲。3.结束音乐游戏：种植向日葵的孩子在游戏中自然结束。

中级音乐课程计划 4

活动目标：

1.感受歌曲欢快的心情和鼓声强度的变化。

2.能听鼓声，做出相应的动作，显示鼓声的强弱。

3、培养与同行交流合作的能力，一起体验合作、建模的乐趣。

活动准备：鼓边

活动流程：

(1) 入场：在伴奏下驾驶火车进入教室。

1.引导孩子跟随音乐的节奏。

2.引导孩子识别和模仿火车来的声音（从弱到强）和火车离开的声音（从强到弱）。

3、扩散练习：鼓励孩子模仿各种小动物（如鸡、小鸭、小猫、小狗等）来来往往的声音，注意声音由弱到强、由强到弱。

(2) 主要部分：欣赏歌曲

1.用动作感受歌曲的第一节

(1)指导意见：你觉得刚才的音乐怎么样？（引导孩子说开心，开心）这好听的音乐也可以用来跳舞。

(2) 播放歌曲的第一段，老师随着音乐起舞。

(3) 引导孩子跟随第一支舞，用动作感受歌曲。

2.欣赏第二段，用肢体动作表达鼓声。

(1) 感受鼓的力量。

使用说明：小鼓手很多，请闭上眼睛仔细听。他们是如何打鼓的？

l 引导孩子仔细聆听，感受鼓声的力度。

l 引导孩子用拍手和嘴巴的声音来表示鼓的力度。

(2) 欣赏歌曲

l 完整欣赏歌曲，找出歌曲中鼓声的特点。

l 引导孩子用肢体动作将鼓声由弱到强表现出来。

l 鼓励孩子创造舞蹈动作来表达最强烈的鼓声，鼓励孩子互相学习，模仿，进一步创造。

3. 完整的音乐表演。

结束部分

说明：一位客人邀请我们陪我们！（都伴随着音乐出现）

中级音乐课程计划 5

活动目标：

1、激发孩子对音乐的兴趣，体验与朋友一起工作的乐趣。

2. 培养孩子大胆表现的能力和感受力。

3、在引导孩子理解歌词的基础上，根据歌词的大胆表现，启发孩子感受歌曲的欢乐。

活动准备：

（一）知识和经验的准备：我在日常生活中见过父母炒荷包蛋，有的孩子甚至尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。

（2）准备活动材料：五张教学挂图；音乐磁带和录音机。每人一个一次性碗。

活动流程：

1.调动生活经验，激发兴趣。“你喜欢荷包蛋吗？你见过你爸妈炸荷包蛋吗？怎么炸的？

2. 让孩子们第一次欣赏音乐。“有一个孩子喜欢吃荷包蛋，我们仔细听听孩子是怎么煎鸡蛋的？

3. 展示挂图，帮助孩子理解歌词。“歌里有什么？荷包蛋是怎么做的？

4. 边看图边用动作表达歌词内容。“要不要自学煎荷包蛋？（在他们的座位上唱歌表演）

5. 老师为孩子们表演完整的表演。“刚才看到孩子们炸的很好吃，老师也想炸一个。

6、引导孩子创造请人吃荷包蛋的动作，集体表演。“荷包蛋炒好了，感觉怎么样？要不要请朋友吃你的荷包蛋？我们怎么请朋友，姿态优美。”

7、集体表演炒荷包蛋。“我们可以为我们的朋友和后面的老师煎荷包蛋吗？

8. 教师。“今天吃的真开心，你也累了，我们回家休息吧。

中级音乐课程计划 6

活动目标：

1. 学习用连贯优美的声音唱歌。

2. 能听懂歌词，根据画面和动作的提示唱出歌词。

3.体验安静优美的合唱效果带来的享受。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

材料准备：背景图片、音乐《摇篮》

活动流程：

1.节奏输入。

请孩子随着音乐的节奏进入。

2.语音练习《在农场》站起来——（唱要求）坐下——评价

3. 创造情境并引入对话。

A、给小娃娃看：小娃娃玩累了。我想睡觉，我该怎么办？

B、如何哄宝宝睡觉？

C、听着，老师是怎么哄娃娃睡觉的，嘘……？（老师深情哄娃娃入睡，再示范歌曲）

4. 根据图片和动作，理解歌词 A，哪些歌曲是摇篮？（根据孩子们的回答展示相应的图片） B、他们在摇什么婴儿？（根据孩子们的答案展示相应的图片） C、还有谁呢？

D、白云波枫儿在做什么？（引导孩子分别做飘、转、吹的动作）

5. 完整地唱完这首歌。

A 享受旋律一次，感受旋律宁静优美的意境。

B 有动作。图片提示，尽量填词，把歌曲完整唱出来。

第三次，引导孩子用连贯、优美、柔和的声音唱歌。

（讨论：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝都睡着了，叫不醒，用什么声音唱歌？）

D第四次合作。两个年幼的孩子在一起。用你的双手搭建一个摇篮。用情歌唱。

6.按角色合唱衬词。

A. 老师唱歌词，孩子们哼唱歌词。

B、男女合唱2次。

7、尽量利用已有的经验来模仿歌曲。

A. 老师示范一幅以蓝天和月亮为背景的图画，引导孩子们模仿。

问题：“蓝天除了是星星的摇篮，还可以是其他任何人的摇篮。

“大海能是谁的摇篮？

8.活动延伸：

哪些是摇篮，他们在摇晃谁？让我们一起画画、化妆和唱歌，好吗？

教学反思：

孩子们喜欢唱歌、跳舞和唱歌。对于优美音乐的欣赏，一定要在老师的精心指导下，在欣赏的意境上刻意安排，让孩子真正学会去感受它的意义。

在“摇篮曲”音乐欣赏活动中，有两个目标要实现。一是试图用言语和行动来表达《摇篮曲》柔和沉静的音乐特点，二是感受父母对他们的浓浓爱意。

活动中，精心介绍活动，营造睡眠氛围中班音乐的教案怎么写，自然进入活动主题，以游戏的方式让孩子休息，并引导孩子讲述妈妈让宝宝快速入睡的方法、讲故事、唱歌等。

我一边唱着《摇篮曲》，一边做着让宝宝入睡的动作，头和身体微微晃动。孩子们做得很好。看来是真的睡着了。

随后，老师和孩子们与家长一起表演了《摇篮曲》，哄宝宝入睡。

然而，当我播放音乐时，却引起了许多孩子的惊呼和笑声。怎么哄宝宝睡觉！这显然是充电喇叭的声音。

原来，因为《摇篮曲》是美声唱法，所以音色饱满，充满自信。另外，一开始的音量疑似稍微大一点，孩子们一听都惊呆了。后来在我的反复指导下，把音量调小了一点，引导孩子们再次欣赏，然后慢慢达到目的。反复享受时效果理想。

情感的表达有时是美声唱法中最丰富的。经过反复摸索，把握好量的层次，老师的引导，意境的营造，孩子们基本可以达到活动的目的。这次美声欣赏活动让我初步积累了相关的经验和感受。我深感自己在教学欣赏这类音乐方面还缺乏专业水平和经验，尤其是在教学活动中美声唱法的学习应该加强。

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在教学工作者的实际教学活动中，需要精心设计教学计划，帮助学生理解和掌握系统知识。写教案要注意什么格式？以下是小编帮大家整理的小学五年级语文课文教案。欢迎阅读和收藏。

小学五年级语文课文教案1

教科书分析：

北地的同学可能对海底森林，红树林很感兴趣。还有另外一个色彩斑斓的场景。海风吹来，绿浪翻滚。这是一个美妙的人间仙境。文字带领学生们在这个美丽的花园里畅游，感受祖国的伟大。

教学目标：

1.认识并正确、规范地写出本课的5个生词，理解由生词组成的词。

2.能够正确、流利、感性地朗读课文，用自己的语言感性地描述红树林的神奇、美丽和伟大，感受祖国山河的壮丽。