音乐欣赏《摇篮曲》设计意图：多通道参与原则

音乐欣赏《摇篮曲》

设计意图：

多通道参与方法幼儿音乐教案怎么写，是现今幼儿园音乐欣赏教育活动转型所强调的一项重要方法，借助戏剧欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一方法。通过视觉以外的其它感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的利用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的觉得；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带给的幸福及亲子之情。

活动目标：

1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能唱出歌词的内容，进行亲情教育。

2. 通过对歌曲的体会，能写出歌词的性质（优美、缓慢）。知道这是父亲摇宝宝吃饭时听的歌，要慢而轻地听。

活动准备：

1. 幼儿园教育活动音乐磁带。

2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的场景。

3. 表现歌曲内容的照片3幅。

4. 幼儿人手一个娃娃跟一块小毛巾。

重点：

引导幼儿说出歌词大意。

难点：感受两首乐曲的不同性质。

活动过程：

（一）感受《进行曲》

1. 幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。

2. 让幼儿自己看看听完这首歌曲的体会（幼儿自由演讲，老师进行迅速引导和表扬）。

3. 教师小结《进行曲》的性质跟特征（欢快、有力、速度稍快）。

（二）肢体动作体验、感受

用宝宝哭的哭声引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿：“刚才的《进行曲》力度很强了，把孩子吵醒了，请小朋友帮我想一个好方法哄小孩不哭。”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种办法，尤其是与他人不同的方法时，老师都应予以鼓励、夸奖孩子并跟其它儿童一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后使幼儿说说感觉（轻轻地）。

（三）感受《摇篮曲》

1. 老师：“小朋友们想的方法都很高，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想帮孩子听首歌，可是不知道这首歌曲行不行，请你们给我听一听。”欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求幼儿仔细倾听。

2. 欣赏完音乐，组织幼儿说说感受（优美、缓慢）。老师：“这首歌曲真美，宝宝睡着了，我们把她放进房间去吧。”老师边听边做拍手、拍脚动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子音乐？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍脚的一拍弱）顺势告诉幼儿2拍子强弱规律：强弱。

（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状幼儿音乐教案怎么写，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。

（五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉

1. 幼儿结合第一幅图片欣赏音乐第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（帮助幼儿加深跟理解词意）。

2. 幼儿结合第二幅图片欣赏音乐第二段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词（帮助幼儿加深跟理解词意）。

3. 幼儿结合第三幅图片欣赏音乐第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词（帮助幼儿加深跟理解词意）。

4. 为幼儿解释歌曲中难以理解的词，如：“娘”。（过去的年代，把女儿也称“娘”）。

5. 老师可着重讲解第二段歌词，让幼儿说说长大后自己的心愿是什么？如何实现自己的梦想？（表扬幼儿有志气）。

6. 老师把歌词整体为幼儿演唱一遍。

（六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是父亲摇宝宝时听的歌，要慢而轻地听）。

共9页，当前第1页1