【教案】佚名教案（二）：抗争命运的激情

【教案】佚名教案（二）：抗争命运的激情

教案作者：匿名教案来源：未知教案栏目：高三中文教案教学目的：通过学生自读和老师指导，掌握课文的整体内容。并且在一定程度上是可以分析评价的我与地坛教案怎么写，同学们一定知道这首乐曲——贝多芬的《命运交响曲》。有一种与命运抗争的激情。今天我们要学习的一篇文章，也是与命运的斗争。键入主题和作者幻灯片。这篇文章的题目是《我与地神殿》，也写了妈妈。现在我与地坛教案怎么写，请同学们快速找出第一句第二部分中能将“我”、“地坛”和“妈妈”连在一起的第一句：当年，我总是一个人去地坛，有一次给妈妈提了些建议。有什么问题。他“跑”到地球的祭坛了吗？不。那是怎么回事？他怎么了？（用原文原句回答）“独”跑到大地的祭坛上。为什么要“一个人”？那是一种怎样的心态？找到文中的句子“在充满花园的宁静光线中，一个人更容易看到时间，看到自己的身影”。当时的作家有什么相似之处？这种环境特征给作者的思想带来了怎样的启示？（用原文原句，这个启示给作者的命运带来了怎样的改变？我摆脱了颓废、消极、残废、自残的心态，走出了人生的低谷。“眼前的一切都不再那么可怕了。” 他“决定活下去”并活了下来。（古园的造型，说明我和地坛的关系很密切。文中的话，有“缘分”的“缘分”。

它甚至可以引导：作者说他“总是一个人去祭坛，曾经给母亲出过什么样的问题”。然后有几个问题（个别学生朗读1-3段，配乐。其他学生在下划线回答前三个问题的关键句。） （1）“难”是一个棘手的矛盾。儿子的行为给母亲带来了怎样的顽固矛盾？（2）母亲没有退缩，没有消极对待，没有放弃，而是“承受”了“苦难”，坚定地走着（4）母亲对待“苦难”的态度给了生存的灵感：承受吃苦耐劳，吃苦耐劳。句子。) " 只有经历过痛苦，生活才能变得灿烂；只有经历过痛苦，才能真正活着。” 地坛：凄凉而母亲：爱，理解，不朽，活着 过最艰难的生活，不再争论和决定如何生活：忍受痛苦，坚持不懈地生活

【语文】你知道怎么写吗？聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》

你知道如何写小学语文教案的模板吗？通过朗读诗歌，可以理解诗歌与文脉、生活相联系的意义，把握诗歌的主要内容，感受新的一年的新鲜和活力。一起来看看小学语文教案模板吧！欢迎检查！

小学语文教案模板1

◆教学目标

【知识与能力目标】

1、独立学习本课生词，能正确、工整地书写。

2. 朗读课文正确、流利、情绪化，能背诵第一、二节。

【过程与方法目标】

通过朗读诗歌，可以理解诗歌与文脉、生活相联系的意义，把握诗歌的主要内容，感受新的一年的新鲜和活力。

【情感态度价值观目标】

能够结合语境和生活理解诗歌的意义，把握诗歌的主要内容，感受新的一年的新鲜和活力，激发学生热爱和珍惜生命。

◆教学难

【教学重点】

能在课文的帮助下读懂词句，理解诗句的意思。

【教学难点】

从诗歌中感受新一年的新奇与活力，激发学生热爱和珍惜生命。

◆课前准备

多媒体课件。

◆教学过程

1.享受视频谈话的介绍：

1.欣赏视频“新年快乐”。

2、亲爱的孩子们，当新年的脚步越来越近，新年的钟声即将敲响的时候，你是否也有很多美好的愿望要告诉大家呢？是不是也对大家有很多美好的祝愿呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐璐的诗歌《你好！新年》。

3. 徐璐简介。

4. 将题目写在黑板上，一起阅读题目。

二、初读课文学习生词：

1. 配乐为“你好！新年”。

2. 学生自由朗读诗歌。阅读时要注意每一个字，多读几遍。

3. 展示你的生词。

①、按名字读。

②、一起读。

③、口语以生词组词。

④。注意“淙”是平舌音，“哈多”的“多”是四个声调，“雪橇”中“雪橇”的右边是三个毛字。

4. 显示单词。

①自由阅读、一起阅读、单独阅读。

②、选择你喜欢的词，说一句话。

3.读文感受新年：

1. 学习第一、二、三部分。

①阅读第一、二、三部分。告诉我你读到了什么。你在哪里看到新的一年即将到来的文字？

抓住“冰川”、“燕子”、“晚冬”、“干草堆”等词。

②新年美吗？让我从你的声音和表情中感受到。

③请推荐一个在你脑海中读过的同学来示范。

④引导学生情绪化朗读。

⑤ 范老师阅读。

⑥指导学生练习背诵第一、二段，师生共同背诵。

2. 学习第四部分。

①展示第四部分，并按名称朗读。

②告诉我你读到了什么。

③同学们让我们一起欢呼新年的到来。多媒体演示：新年钟声敲响时的片段。

④ 此刻，新年的钟声已经敲响教案怎么写小学语文，让我们双手合十，在心里默默许个愿。

⑤ 据说“年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年，一切都是新的。孩子们，把你心中默默制定的计划或愿望写下来，写写画画，在小组里交流。（学生团体交流）

⑥报告。

3. 学习最后一节。

①大声朗读第五部分。节目：

三百六十五片叶子，绿叶，

请握住手中的第一片珍贵叶子；

三百六十五里，路漫漫其修远兮，

请用你诚实的步骤来衡量它。

②你从这段话中领悟到什么？阅读你所了解的。

③？“三百六十五片叶子”是什么意思？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”来形容一个词？你认为“第一片珍贵的叶子”会是什么呢？

④“诚实”是什么意思？你能用它来造句吗？

⑤如何理解“三百六十五里，路漫漫其修远兮”这句话？

⑥ 人以诚为本，信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今有很多关于诚实的名言警句：

诚者为天道；诚者为人之道。——孟子

没有比诚实更丰富的遗产了。——莎士比亚

对自己和他人始终如一的忠诚会带来最伟大人才的宝贵品质。——歌德

⑦ 写新年贺词。把它当作新年礼物送给你想送给谁的人，或者你可以把它做成一张新年贺卡。

⑧ 学生报告。

4. 概括全诗，感慨地朗读全诗。

四、正文总结：

今天，新年来临之际，我们在这里用最虔诚的心写下我们的祝福。请把这页夹在书里，当新的日历撕下第365页时，回头看看你对这一年的努力是否满意，你手里拿着的是否和你今天期待的一样。孩子们，祝你们在新的一年里学习顺利，进步。

5. 原声朗诵扩大感知

1. 背诵原声全文。

2. 试着背诵第 1 和 2 节。

3. 谈谈你新的一年的新计划。

6、布局工作：

1. 复制课文中的生词。

2. 情绪化朗读课文，背诵第一、二段。

3. 写下你的新年决心。

小学语文教案模板2

教学目标：

1、独立学习本课生词，能正确、工整地书写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关经文。

3. 能够结合语境和现实生活理解诗歌的意义，把握诗歌的主要内容，感受新年的新鲜感和活力教案怎么写小学语文，激发学生对生活的热爱和珍惜。

教学时间：

一课时

教学过程：

1. 题目介绍，提问难

1. 阅读问题并说出你从中学到了什么。

2. 再读一遍问题，你想知道什么？

3、新的一年在哪里过年？新的一年我们要做什么？让我们带着这些问题走进正文。

2.通读文本，获得整体感知

1. 自由阅读课文，思考每节经文告诉我们什么。如果遇到新词或难词，多读几遍，注意“淙”和“淙”的发音。

2.在火车上朗读诗句，老师会及时指出容易读错的词和诗的主要内容。

3、细读文字，感受新的一年

1. 学习第 1、2 和 3 部分。

(1) 新年在哪里？以低声自由阅读这些部分。思考并画出相关的单词和短语。

(2)交流、板书。

(3) 这些新事物有什么你不明白的地方吗？在交流中，注意引导学生感受春天的气息，感受一切都是新鲜的，是多么的热闹。

（4）在情感阅读这一部分，学生们互相点评，并带着相机引导情感阅读。

2. 研究第 4 部分。

(1) 新的一年，一切都是新的。俗话说：“一年之计在于春”。

(2) 学生们在阅读后交流自己的收入和感受。

(3) 在这节经文中，你认为你还没有明白哪些经文？

(4) 理解“飞驰的火车会载我们到远方”这句话。

（5）有计划、有信心、有理想，新的一年是我们实践和奋斗的起点。“有一个好的开始是成功的一半”，所以让我们按照诗中所说的去做（再次引导学生情绪化地阅读这节经文）。

3. 结合课后第 2 题和第 3 题学习第 5 节。

（一）“三百六十五叶”是指（三百六十五天），“绿叶绿叶”是指（每一天都是那么美好，充满活力）。如何珍惜这宝贵的日子？默读最后一节。

(2)交流，引导学生理解最后一句话的意思。

(3) 概括全诗，感慨地朗读全诗。

四、背诵，扩大感知

1. 阅读全文。

2. 试着背诵第 1 和 2 节。

3. 谈谈你新的一年的新计划。

小学语文教案模板3

教学目标

1.认识生词并正确书写；理解“珍贵”和“诚实”等词的含义。

2. 朗读课文正确、流利、情绪化，能背诵第一、二节。

3、理解诗意。

教学重而难

能在课文的帮助下读懂词句，理解诗句的意思。

教学准备

生词卡、多媒体课件（新年钟声夹）。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、精彩介绍新课 亲爱的孩子们，当新年的脚步越来越近，新年的钟声即将敲响的时候，你是不是也有很多美好的愿望要告诉大家呢？你是不是也有很多美好的愿望呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐璐的诗歌《你好！新年》。

配乐上写着“你好！新年”。

2.自读课文，学习生词生词

1.孩子们，班里最美的就是书声。请自由地大声朗读课文。阅读时，注意字里行间。如果阅读不流畅，请多读几遍。

2、有没有容易读错的生词？（提醒注意“琮”是平舌，“海朵”中的“朵”有四个声调，“雪橇”中的“雪橇”右边是三个毛字。拟生词写在牌。）

3. 现在请儿童读这些生词。（杂音、流动、干草堆、雪橇、滑行等）

4.孩子们，读书。请儿童再读一遍课文。朗读的美，就像一颗大珍珠落在玉盘上。

3.阅读文本

(1) 学习第一、二、三小节。

1. 阅读第一、二、三部分。告诉我你读到了什么。

2. 你在文中哪里看到新年快到了？（抓住“冰川”、“燕子”、“晚冬”、“干草堆”等词。）

3、新年美吗？让我从你的声音和表情中感受到。

4.请推荐一个读过你脑海中的同学来示范。

5. 通过他的示范，我们都能很好地阅读课文。大声朗读接力赛，女士优先。（女生读）

6、男生，不甘示弱。（男孩读）

7、春雪刚融，燕子归来，杨柳新，花开满园。让我也感受到新年的喜悦。（正常阅读）。

8.孩子们，阅读的境界是要能够和作者交流。这些话都出自我的嘴里，外在的表达就是把对文章的理解写在脸上，写在眼里。

9. 学生一起阅读第一、二、三部分。

10.这么美的一段话，让我们铭记于心。（学生练习背诵第一小节和第二小节，师生一起背诵。）

(2)学习第四节。

1. 大声朗读第四部分。

2. 告诉我你读到了什么。

3、孩子们，让我们一起欢呼新年的到来。（多媒体演示：新年钟声的片段。）

4、孩子们，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，在心里默默许个愿吧。（停顿半分钟）

5、孩子们，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年，一切都是新的。孩子们，把你心中默默制定的计划或愿望写下来，写写画画，在小组里交流。（学生团体交流）

6. 报告。

(3) 学习最后一节。

1. 大声朗读第五部分。节目：

三百六十五片叶子，绿叶，

请握住手中的第一片珍贵叶子；

三百六十五里，路漫漫其修远兮，

请用你诚实的步骤来衡量它。

2. 你从这段经文中领悟到什么？阅读你所了解的。

3、“三百六十五片叶子”是什么意思？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”来形容一个词？你认为“第一片珍贵的叶子”会是什么呢？

4. “诚实”是什么意思？你能用它来造句吗？

5、“三百六十五里，路漫漫其修远兮，请用诚实的脚步丈量”这句话怎么理解？

6、孩子，人，以诚为本，以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今有很多关于诚实的名言警句：

诚者为天道；诚者为人之道。

——孟子

我的座右铭是：一是诚实，二是勤奋，三是专心工作。

- 卡内基

没有比诚实更丰富的遗产了。

- 莎士比亚

对自己和他人始终如一的忠诚会带来最伟大人才的宝贵品质。

- 歌德

诚实是人生最宝贵的财富。

——未来教育家赵平

7.孩子们，你一定会像老师一样写一两句话。把它当作新年礼物送给你想送给谁的人，或者你可以把它做成一张新年贺卡。

8. 学生报告。

4.总结

孩子们，今天，新年来临之际，我们在这里用最真诚的心写下我们的祝福。请把这页夹在书里，当新的日历撕下第365页时，回头看看你对这一年的努力是否满意，你手里拿着的是否和你今天期待的一样。孩子们，祝你们在新的一年里学业有成，进步！

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