小编收集整理的关于大班数学教案模板相关内容，欢迎阅读参考!

小编收集整理的关于大班数学教案模板相关内容，欢迎阅读参考!

第1部分：大班数学教案_大班数学教案模板

指导意见：孩子的数学教育需要耐心。以下是小编收集的大班数学教案模板的相关内容。欢迎阅读和参考！

【教学目标】

1.专家口一致的地方个数5以内的个数。

2.培养孩子对数数活动的兴趣。

【教学准备】

1. 一张全家福。

2.孩子有一个小篮子，篮子里有几张照片（橱柜照片，衣柜照片，鞋柜照片）

3.《儿童画册》（第一卷p11）

【教学过程】

1. 介绍：介绍本次活动的目的——做客

1、老师：宝贝们，今天老师带你们去小明家做客，你们开心吗？

但是，要成为别人家的客人，有一定的要求。有宝宝可以聊聊吗？（让孩子自由讨论，让宝宝单独讨论）

老师总结：到别人家做客，首先要有礼貌，跟主人家大人打招呼，然后换鞋，注意卫生，别把客人家弄脏了，最后，最重要的是，不要随便碰主人家的东西。

2. 老师：好，我们坐火车去小明家吧。（播放背景音乐，开火车去小明家）

二、具体流程：

1. 目的地已到，请下车。

老师：宝贝，小明家已经到了。我们已经到了车站。我们需要下车。我们先敲门，然后换鞋，进小明家。

2. 展示全家福照片（播放ppt1），引导孩子观察图片内容。

（1）老师：“宝宝们看，门上挂着一张小明一家的全家福，照片里人很多，哪个宝宝可以聊聊？” （请谈谈）

老师总结：照片里有爷爷、奶奶、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈

未完待续，继续阅读 >

第 2 部分：数学教案模板

设计理念：

沙子是幼儿最喜欢的“玩具”之一，它的可塑性和流动性常常让孩子们兴奋不已：他们会用沙子盖山、做蛋糕等；他们会用沙子做大米、糖等游戏；在沙子里种一棵小树或草；他们会在沙坑里挖个洞，给小动物们安家……他们喜欢用各种工具玩沙子，而且彼此之间或多或少的沙子比较，经常发生争执。（因为高年级的孩子有一定的测量长度和高度的经验，但是他们缺乏测量沙子和米量的经验。）针对他们在玩沙子的过程中遇到的实际问题，我设计了“测量”沙” “这个活动。

本次活动主要引导孩子们合作、实验、记录、统计、比较和解决问题，从而掌握科学的量沙方法。在教学过程中，充分发挥数据在幼儿记录中的作用。测沙活动始终融入运沙游戏中，将游戏*和探索*适当结合，让孩子的探索既有兴趣又有目标。

活动目标：

1、激发孩子探索的兴趣，让孩子在探索活动中掌握科学的运沙方法。

2、引导孩子们在活动中发现，当使用不同尺寸的工具搬运同一堆沙子时，较大的工具搬运的频率较低，而较小的工具搬运的频率较高。

3.培养孩子发现问题和解决问题的能力。

活动准备：

沙子、大小不一的杯子、花盆、记录纸、铅笔等。

活动流程：

1. 谈话引起孩子们的兴趣。

今天我们要玩一个沙子运输游戏。你想用什么工具来运输沙子？

2.儿童第一次搬运沙子。

（1）提出要求：轮流运沙，两人一组，记录运沙总数。

（2）显示统计表，记录每组儿童运沙的次数

未完待续，继续阅读 >

第 3 部分：大班数学活动教案模板

目标：

1、仔细观察钟面，探索发现分针和时针在时半点位置的规律性，学会辨别时半点。

2、初步感知时间的重要性，了解时钟与人们生活的关系。

准备：

1. 每个人都有一个活跃的钟面。

2. 一个物理时钟和几个五角星。

过程：

(1) 了解全点：

1.讲故事“小明秋游”。

“小明去秋游了吗？怎么没去？他几点起床，几点起床？小明几点上幼儿园？他怎么迟到了？他几点去的？”睡觉？”

2.探索发现时针、分针、时针在时针上的位置规律。

(1) 观察四个钟面，找出它们的秘密。

（2）和孩子一起总结总结：分针指向12点的向日葵，时针指向现在几点。

3. 请孩子们用身体表达几点。

4. 请孩子们在活动的小时钟上设定自己的睡觉和起床时间，互相交流。

(2) 一点点理解：

“我才发现有的孩子睡成这样？现在几点了？” （显示半点钟面）

(1) 找出半点钟面的秘密。

（2）帮助孩子总结半点钟的时针和分针规律，重点总结两个数字中间的时针规律。

(3) 孩子们用自己的身体表现出一丝一毫。

(3) 孩子们在物理时钟上互相玩耍。（一个拨时间，右边一个给五角星）

(4)、结束部分：请个别小朋友在小组前按铃

未完待续，继续阅读 >

第四章：大班数学教案模板

活动目标

1.学会根据物体的某种特征进行正反分类。

2、培养孩子的观察、比较、分析和综合能力，促进孩子初步逻辑思维能力的发展。

3. 培养孩子相互合作的意识，体验创意活动和成功的喜悦。

活动准备

1. 4种形状（长方形、正方形、三角形、圆形）幼儿大班教案怎么写，3种颜色*（红*、蓝*、黄*）不同大小的图片，每两个孩子一共12张图片，红色若干和蓝色的两个*篮子、记录卡、笔。

2.相关教具和黑板。

3、实物若干。

活动程序

1. 引导活动

师：今天有个小客人，是谁？（出示手偶）想到孩子变礼物，话题引出，思考：礼物怎么分两类？

2.了解正反、教师和个别孩子的分类方法*

1.教师示范找出物体的某一特征，并将其分为正负。分类后，引导孩子思考：如何把刚才用到的方法写在记录中？

2. 展示图片，让孩子想想用刚刚学过的方法把图片分开。老师根据孩子们的反馈信息做示范*，并提问：请孩子们思考一下我们如何记录刚才的方法。记住。

3.思考：你和老师有什么不同的方法吗？请孩子单独回答，并要求每个孩子使用一个大的教具*做，并做记录。

3. 巩固孩子对正反分类方法的理解的作业

1.引导孩子思考：你还有哪些方法？孩子们单独回答。

2、幼儿小组作业：两个幼儿一组，提醒幼儿互相讨论，分工合作，每次分工后及时做好记录。

3. 自我介绍

未完待续幼儿大班教案怎么写，继续阅读 >

Part 5：大班数学教案参考模板：大班数学5的加减法教案

教学目标：

1.复习5的除法组合。在掌握5的除法组合的基础上，学习5的加减法。

2、进一步了解加减法的实际意义，将解决生活中简单的加减法问题。

3.能根据拆分和合并的表达式说出加法和减法公式。

教学难点：

了解加减法的实际意义，解决生活中的加减法问题。

教学准备：

课件、工作表

教学过程

1.回顾5的分裂。

1. 展示 5 的小组合，让孩子读出来。

2. 比赛：触球（复习5分）

老师：嘿嘿，我的1个球能碰几个球？生：呵呵呵呵，你的1球打4球，1和4加起来就是5。（依次完成5的分割）

2. 新授的加减法 5.

一个

1. 展示课件，教师边制作*边解释：树上飞了一只鸟，然后飞了4只鸟。现在，树上有多少只鸟？

2. 指定孩子回答。

3. 鼓励孩子说是用什么方法计算的？

4. 请孩子们口头说出配方。

5. 老师展示公式，全班齐读公式。(1+4=5)

6、问：如果先有4只鸟在树上飞，然后有1只鸟在树上飞，公式怎么写？

7、请孩子说出相关公式（4+1=5）

8.比较两种加法算法的异同。

9、扩展练习：2+3=?3+2=?

b

1. 老师再次展示课件，制作并解释：草地上有5条小蛇，其中2条玩累了，先回家吧，现在草地上有多少条小蛇？

2. 指定孩子回答并说出用什么方法计算的？

3. 请孩子们口头说出配方。

4. 教师出示公式卡片，全班齐读公式。(5-2=3)

5.问：如果先游3条小线

未完待续，继续阅读 >

第 6 部分：季度大班数学教案模板

活动目标：

1. 引导孩子学会把一个物体分成四等份。

2.探索多种等分物体的方法，激发孩子对等分的兴趣。

3、培养孩子的观察能力和比较能力。

活动准备：

1、材料纸：圆形、方形、长方形。

2.实物：饼干

3. 数学练习册

活动流程：

一、团体活动

1、以魔术的形式介绍题目。

老师：今天我们班有一个魔术师。现在，请魔术师为我们表演魔术，好吗？

2. 老师展示一根绳子。

老师：你看，孩子，这是什么？（绳子）几根绳子？（一）孩子们想跟魔术师学魔术吗？

师：魔术师可以把一根绳子变成四根绳子，你信吗？

(1) 请个别小朋友表演魔术，先将一根绳子变成两根等长的绳子。

(2) 邀请个别儿童表演魔术，从两根绳子变成四根等长的绳子。告诉我你是怎么改变的？你怎么知道它们的长度相同？

3. 教师示范四分之一圆。

老师继续以魔术的形式展示圆形、方形和长方形的材料片，并让孩子们进行演示。

师：让孩子们比较：分割的部分大小一样吗？原图和分割的部分分别是哪一部分？哪个小？

4. 对于儿童作品，让孩子们探索将不同图形分成四等分的多种不同方法。

5. 教师在黑板上示范用钢笔将图形分成四等份。

个人活动

老师：请孩子们把练习册翻到第 43 页和第 44 页。

教师说出作业要求： 1. 以下每组图片中的项目是否分成四等份？圈出正确的那一项。

2. 把下图分成四等份有几种方法？用钢笔画线。

三、活动评价

分配：

未完待续，继续阅读 >

第 7 部分：大班数学教案

活动反思

首先是认识钟面上的12个数字，具体的12在哪里，6在哪里，3在哪里，9在哪里，让孩子了解具体数字搜索中12个数字是怎么排列的. 第二件要知道的是钟面上的两根针。让孩子谈谈哪个是时针，哪个是分针，以及如何区分它们。孩子们都说得很好，时针要短，分针要长。认识钟面后，让孩子拿出自己的教具，设置闹钟，加深对时钟的认识和理解

场地

科学

活动类型

数学

活动

知道时间

实施时间

教育价值分析

大班有些孩子已经知道钟面时间，但有些孩子很容易混淆整个小时和半小时。他们即将进入小学。为了让他们正确认识时间，建立初步的时间观念，重新教授对时间的认识，提高教学难度。

活动目标

1.巩固和了解钟面的结构和时针分针的操作关系

2.学会正确看全点和半点

3. 初步感知时间与自己生命的联系，懂得珍惜时间

活动困难

时针和分针的关系

难度分析

孩子们已经掌握了对时针和分针的认识，但对它们的操作关系还没有一个清晰的认识。这种关系是一种数理逻辑关系，一种定量关系。

活动准备

1.童书数学》

2. 实体挂钟

3.一个错磁*钟面（数字排列错误，时针和分针一样长）

活动程序

教学策略 创意说明

1.《童书数学》

2.真正的挂钟

3. 磁*钟面有错（数字排列错误，时针和分针一样长）

四。活动流程：

(1) 显示时钟，介绍

未完待续，继续阅读 >

第8章：大班数学单双数教案

活动目标：

1.激发孩子对奇偶数的兴趣，积极参与数学活动。

2、通过情景化、游戏化的教学，让孩子理解和区分小说中10以内的奇数和偶数。

活动流程：

1、营造感知“单”和“双”的情境

森林里有动物派对，老师和孩子都会去参加，不过小动物要给孩子们做测试。什么东西对我们来说是“单身”？哪些是“双”？

（谈话中，孩子说嘴是一个，眼睛是两个。老师得出结论，只有嘴和鼻子这样一个，这叫“单”，鞋子，手，这两个，和眼睛是成对的。，称为“双”。）

2.参加动物派对

小动物华尔兹

故事情境：3只小兔子、4只小猫、5只小猫、6只小山羊……他们要一起跳华尔兹，帮他们找个舞伴！

蹒跚学步的孩子*制作动物卡片并将它们两两拉在一起。

老师：你发现了什么？

幼儿：有些小动物只剩一只，没有舞伴；一些小动物找到了舞伴。

师：哪些小动物没有舞伴？这些小动物有多少？

儿童：兔子 (3)、小猫 (5)

师：哪些动物有舞伴？这些小动物有多少？

蹒跚学步：小* (4)，小山羊 (6)

老师总结：两两个找朋友，最后只剩下一个，寂寞没有朋友，这样的数叫奇数；两两找朋友，到头来都有朋友，没有剩余，这样的数叫偶数。

现在让我们玩一个“抱双，隐藏单”的游戏，好吗？

3.合并单双号——“抱双躲单”的游戏

游戏规则：孩子们按照

老师

未完待续，继续阅读 >

第 9 章：大班数学教案：数数

活动目标：

1.感知鸡眼的排列，学会使用适当的方法进行标注，正确数出鸡眼的列数，大班数学：数。

2.探索玉米柱数为偶数的规律。

3.激发孩子对数学的兴趣，培养孩子积极关注周围事物的情感态度。

活动准备：

1.糖葫芦一束，玉米一整粒，玉米分成几段（三倍子数，三分之一的玉米列数相同；另外三分之二的玉米用红绿标出点分别或安全别针），托盘。

2. 每组安全推针、点标记和小塑料片。

3、一人一串，一人一串，一人一串。

4.大统计表，用红绿点标记。

5.物理投影仪

活动流程：

一：观察糖葫芦和玉米排列的主要特点

2：学会使用适当的方法来标记和正确计算玉米的列数。

1.引导孩子猜玉米的列数。

2. 引导孩子试着数玉米的柱子数。

3.引导孩子交流，讨论玉米柱的计数方法。

4. 展示珠子，引导孩子发现标记的功能。

三：数数并发现玉米柱数的规律。

1. 孩子们自由地数红点玉米和绿点玉米，并记录下来。

2、集体交流，数玉米柱的数量，发现它们的规律。

活动延伸：

“通过大表，我们发现思路都在偶数以下，今天大家数出来的玉米列，其实是偶数列，不知道我这辈子会不会出现奇数列的玉米下次妈妈买玉米 时间到了，你可以数一数，看看奇数列有没有玉米，有的话一定要告诉老师和孩子。