飞天小杨已采纳教师资格证考试面试试讲写教案的内容

飞天小杨已采纳教师资格证考试面试试讲写教案的内容

会飞的小杨洋

采用

教师资格证书面试、考试、讲课、写作等教案内容包括教案、教案、学生作业、教学反思记录、教研论文、教材节选、教育教学热点话题资料（案例）有文字、图表、多媒体等形式，呈现形式多样，试题答案比较开放。它是各种科目中常用的问题类型。面试题有准备课（或活动设计）题和规定答案题两种。备课（或活动设计）试题确定：考生在备课前登录面试测评系统，面试题是从试题库中随机抽取的。规定答题的确定：在考生发言（或演示）前，考官从面试考场的试题库中随机抽取。延伸资料：教师资格考试面试注意事项： 1、幼儿园教师资格考试面试不分科目。小学教师资格考试面试科目分为小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学。体育，小学艺术。中学教师资格考试面试科目与笔试3科目的学科知识和教学能力相同。参考来源：中国教育考试网-材料（案例）分析题的主要考核功能是什么？

发表于 1 小时前

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教师资格面试考生在选题后有20分钟的准备时间。在此期间，考生需要编写教案。教案涉及面试和评分，必须在面试结束前交给考官。教案的基本结构：教学目标和难点的教学过程（涉及介绍、新教学、巩固改进、总结功课） 板书设计 教学反思 以上内容必须包含在教案中，虽然它据说在面试过程中，考官不肯定会要求你交教案，但是评分的时候一定要考虑教案的完整性。虽然你会花更少的时间阅读它，要知道教师资格证教案怎么写，面试老师的考官都是有多年教学经验的老师。需要几秒钟才能说出您的课程计划如何。因此，教案一定要认真写，仔细考虑如何导入，如何创新。这些是评分的标准。

发表于 9 小时前

金河1105

面试教案至少应涵盖以下几个方面：教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）；教学难点（也可以分为教学重点和教学难点两部分）；教学工具；教学过程；黑板书写设计；教学反思（就写这些话，后面留空。因为在正常教学中教师资格证教案怎么写，老师会在课后写教学反思，考试时在试讲后交教案。）。

发表于 10 小时前

丹丹5678

作为教师最基本的教学计划，它包括教学目标、教材分析、难点分析、教学步骤、教学反思等。您可以建议在互联网上查看其他教师的教案。

发表于 10 小时前

如何让教案更完美？——教师招聘考试教案

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每一节课都是老师精心准备的，这与教案密不可分。教案是教师在讲课前准备的教学计划。它是教育工作者引导学生分析、探索、处理和整合知识和信息的指导和组织计划。也是学生探索知识奥秘、追求美好未来的一种学习策略。一切为了学生。那么，如何让教案更加完善呢？一起来了解一下吧~

1 教案设计概述

一个完美的教案必须做到以下几点：体现教学理念，突出教学设计，有选择地使用多媒体教学，表达教学反思意识

2 教案写作的七大原则

突出教学原则

教师在备课、写教案时，必须以新的教学理念为指导，对课堂进行整体掌控。也就是说，教学计划应该能够体现教师先进的教学理念。教学的本质是帮助学生对知识进行加工、转化和创造。

（一）以学生为中心，在课堂上注重让学生说话、动脑、动手，注重学生潜能的开发、能力的培养、智力的发展和人格的发展。

(2)在传授知识的同时，强调学生要形成积极的学习态度，使获取知识和技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。

（3）教学计划应体现教师、学生、教材、教学环境四要素的持续对话与交流，学生不再是知识的仓库。

在课堂上，让他们参与知识生成的过程、思考的过程、创造的过程。

科学原理

一个好的教案首先要以大纲为依据，要科学。所谓科学性，就是教师要认真贯彻课程标准，根据教材的内在规律，结合学生的实际情况，确定教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免知识错误。

创新原则

教材是固定的，不能随意更改。课堂的教学方式完全取决于教师的智慧和才华。考生应在学习教材的基础上，广泛涉猎各种教学参考资料，并向有经验的老师请教。同时，他们不应该复制别人的经验。体验，构思巧妙，精心布置，写出有水平有个性的教案。

差异原则

因为每个考生的知识、经验、特长、性格差异很大，而教学是一项创造性的工作，教案的编写不能有千人千面的固定模式，而必须有自己独特的个性特征。

操作原则

教案是教师教的一种计划，相当于施工图，所以一定要实用、易操作。这就要求考生从实际需要出发写教案，简单就是简单，复杂就是复杂。

可变性原理

在教学过程中，经常会出现与预设教学计划的偏差。这时，教师要根据实际情况改变原有的教学计划和方法，启发学生的思维，积极引导学生解疑。这就要求考生在备课时充分考虑学生在学习过程中可能提出的问题，并针对这些问题设计对策。

教案中留白的原则

教案中的空白是指教案的开放性和灵活性。具体来说，教案的编写，内容不能太细，形式不能太琐碎，结构不能太封闭、程式化，要体现内容的轮廓性、形式的模糊性和结构性的不确定性。这样的教案可以在备课和课堂教学中形成一种特殊的张力，有利于教师在教学中保持开阔的思维和开放的观念，更容易融入新的内容、适应新的情况、改变原有的教学方式。任何时候。设计实现课堂教学的生态化。

3 教案的基本内容

主题：本课的主题。

课程类型：表示是新课、复习课、实验课、实践课等。

课时：课时的安排应根据教材的重量和学生的接受能力来确定。

教学目标：教学目标也称为教学要求，即描述本节课要完成的教学任务，是教材的行动纲领。

教学重点：即解释本课程必须解决的关键问题，是学生为达到教学目标必须掌握的教材内容。

教学难点：本课程学习中容易出现困难和障碍的知识点，即教材中学生不易理解和掌握的领域。

教学准备：即描述用于辅助教学方法的工具。如教具、多媒体、课件等。

教学过程：教学的内容、方法和步骤。教学过程的安排没有固定的格式，但有一定的规律。要求根据学生的认知规律，合理合理地安排教学。

黑板书写设计：上课时要写在黑板上的内容。黑板书写要求科学、全面、有条理。

教学反思：是教师在教学后对教学设计实施情况的总结。

4 教案设计和写作要点的类型

教案设计的类型取决于课程的类型和结构。

课程类型划分有两种方式：一种是按教学任务划分，可分为新课、巩固课、技能课、考察课。另一种是根据所使用的主要教学方式，可分为讲授、演示、实践课、实验课、复习课。

课程结构由课程类型决定。不同类型的课程有不同的结构，因此相应的教案也不同。

通常，根据课件的类型，教案可以分为：新课课案、复习课案、实验课课案、检查课课案。在同一类型的课堂中，教案往往分为：详细教案（简称教案）、表格教案（简称简课）、课堂记录教案（简称实案）。

5 各类教案的内容和作用

1.按类别分类

(1) 新的教学计划

新教学计划的主要内容是提出新课程的教学目标，把握新知识传授的深度、广度、重点和难点。它的主要任务是完成新知识的传授。

(2) 复习教案

复习教案的主要内容是提出复习的范围和要求。其主要任务是帮助和引导学生巩固和掌握已有的知识，使知识系统化、网络化。

(3) 实验教案

实验教案的主要内容是提出训练技能和技巧的具体内容和要求。其主要任务是完成示范操作，讲解实验原理，指导学生独立进行实验，培养学生的技能、技能和严谨的科学态度，掌握基本的学科实验操作方法。

（4）检查教案

检查教案的主要内容是提出检查的具体目标和要求（即形成性评价、诊断性评价、总结性评价）。其主要任务是检查和了解学生学习的实际情况，为下一阶段制定有针对性、行之有效的教学设计方案铺平道路。

2.按应用功能分类

(1) 详细的教案

详细教学计划的主要内容有选题、课时、教学目标、教学重点难点、教学方法、教具（包括学具）、教学过程（包括反馈试题等）、板书内容、课外知识的补充，教材前后的知识点。衔接等，注重把握教材的深度和广度。其主要任务是：

①教师完成对教材深度和广度的把握；

②通过多年备课，收集整理大量信息，在同一问题上不断补充新知识和新进展，同时完成教师的知识更新。

(2) 表格教案

表格教案最适合有经验的教师。其主要内容包括选题、课时、教学目标、教学重点和难点、教具（包括学具）、教学程序（所有教具的操作顺序、教学方法的具体操作过程、具体操作过程学习方法指导），板书。设计，注重教与学方法的具体操作。

（三）课堂记录教学计划

课堂记录教案多用于优质选课、公开课等，是教学改革和教学研究的产物，是教师在课堂上具体实施教学过程的时间表或记录。 . 其主要内容包括选题、课时、教学目标、教学重点和难点、教具（含学具）、教学过程、板书设计等教案课堂小结怎么写，重点是教学过程的具体安排。其中，知识的导入、知识的转移、重点教学方法、难学方法的指导、教具的选择与使用等将体现教师的教学特点、教学改革意识和教学改革的具体方法。其主要任务是：

①为各级领导和教师提供听课、评课的参考资料；

②提供学习资料，供教师相互学习，交流经验，开展教学改革和研究

开展教学改革和研究，提供学习资料。

6 常见的教案写作要点

1.新班级

（一）做好教学各环节的衔接衔接

① 设计回顾和介绍的内容

准确把握新旧知识之间的联系，或挖掘学生日常生活中与本课内容相关的常识，根据旧知识或生活实践设计并提出适当的问题，让学生意识到学习新知识的重要性知识和有必要激发他们的学习兴趣，使学生能够以有准备和自然的方式过渡到新的课程。因此，在教学计划中，介绍新课时应该问什么样的问题，学生回答时可能出现的各种情况，针对各种情况应该问什么样的问题，或者使用什么关键语言引导他们，

②描述新内容的逻辑层次

新概念的引入和新规律的获得，要遵循循序渐进的原则。引入新概念必须掌握的所学概念和绘制新概念的思维程序，应简明扼要地写在教案上。此外，要强调新概念、新规律的内涵和外延，在应用中应注意的问题也要体现在教案中，为新知识的应用铺路。和总结的合并。

为巩固总结，设计适当的方法和问题，使学生能够掌握知识的来龙去脉，系统地理解知识。摘要中设计的问题应使学生将所学的新知识与旧知识联系起来，或为以后的学习埋下伏笔。

（二）明确有效措施，促进困难突破

在教案中，要清楚写明本课的难点是什么，以及突破难点的措施和方法。比如对于抽象概念的知识和学生感性知识的缺乏，应该列举哪些例子，什么时候做示范实验，提示学生注意观察什么；对于教材中与学生生活经历相矛盾的知识，具体分析哪些问题需要借用，如何从不同方面引导学生理解知识规律，要有书面提纲。

2. 复习课

(1) 明确目标并提出问题

复习课程要使学生在知识、方法和能力上形成完整的结构，实现理性的飞跃。因此，教案除了明确说明复习内容的知识水平外，还应说明在全面了解教材的基础上提出的新问题，明确说明学生在此学习期间经常犯的错误。以及技能和技巧上的不足。以便准确复习学生课堂学习的不足。

（2）对症下药，对症下药

在复习课上，教师会针对学生学习中存在的问题采取相应的补救措施。备考时，考生应针对理论性、新概念、新术语较多的内容编写复习提纲，帮助学生理顺知识体系；类似易混淆的概念和规律，应在教案中精心设计具体的对照表，帮助学生比较记忆

3. 实验班

(1) 说明要求

课前准备的问题必须写在教案中，如实验目的、原理、方法、步骤和使用仪器的注意事项等，让学生理解这些问题。此外，有些实验还需要写清楚实验数据处理和实验结果分析的要求。

（2）写下实验中容易出现的问题以及如何处理

学生操作仪器时可能出现的问题，各种非系统因素（温度、湿度、电磁干扰等）对实验可能产生的影响，以及对上述情况的处理方法教案课堂小结怎么写，应在教案便于及时处理学生做实验时出现的问题，确保实验成功。

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