【精选6篇】优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案

【精选6篇】优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案

《倒计时》幼儿园中班数学教案（精选6篇）

作为一名优秀的教育工作者，你必须编写教案。教案就是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该如何写教案？以下是小编整理的“倒计时”幼儿园中班数学教案，欢迎分享。

幼儿园中班“倒计时”数学教案1

活动目标

1.引导孩子学习1-10的倒数。

2.在游戏过程中，感知编号规律和编号。

3、让孩子在游戏中积极学习，感受小组活动的乐趣。

4、培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

5.引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

主要困难

了解1到10的倒数和倒数定律

活动准备

1. 两组1-10数字卡，两个方向箭头

2.几个磁铁点和十个小动物玩具

3.两辆车（不同颜色）

4. 音乐：《郊游》

活动程序

1.开头部分

老师以对话的方式进行介绍，并邀请孩子们外出郊游，以吸引孩子们的注意力和积极参与活动的兴趣。

2. 基础部分

（1）引导孩子用报数的方法初步感知序数规律。按从小到大的顺序排列它们。后一个数字比前一个数字多 1。以这种方式排列的一排数字称为序号。

(2)然后导入倒数的知识

老师引导孩子感知由于方向的改变，数列也会发生变化，从大数到小数，后一个数比前一个数小1，那么这排数字排列成这个方式称为倒数。

(3) 合并部分

1. 老师一脸惊讶地介绍这些小动物。其中一些动物的胸前有数字，但有些没有。请帮助他们定期排队。

2. 邀请孩子和小动物一起玩游戏，以游戏的方式引导孩子练习从任意数字上下数。

3. 老师以郊游的方式介绍汽车，引导孩子观察汽车的不同颜色，感知由于方向的变化，数字的顺序也会发生变化，引导孩子参与在体验中，巩固倒计时和倒计时的认知。

4. 指导孩子参与手指游戏，并再次练习倒计时和倒计时。

3.结尾部分

引导孩子回忆生活中哪里有正数和倒数，丰富孩子的生活经验。

活动延伸

邀请孩子和朋友或爸爸妈妈一起回家幼儿园中班教案怎么写，一起找倒计时和倒计时。让我们在下一节与您分享。

教学反思

活动结束后，有的小朋友自愿排队，请一人当领队，按顺序数数，有的以开火车的形式数数。这些可以表明孩子们有探索的兴趣，所以我们的老师应该让他们去。让孩子们自己玩耍和探索。毕竟，学习不能只通过一两个小组活动来完成。

《倒计时》幼儿园中班数学教案二

一、活动内容：

10以内倒计时

2、活动目标：

1. 了解10以内数字的顺序，知道是加数还是减数，培养孩子思维的敏捷性和逻辑性。

2、提高操作中的动手能力，激发兴趣，学会大胆表达操作结果。

3、对生活中正数和倒数的使用感兴趣，在游戏活动和生活中学会使用正数和倒数。

3. 活动准备：

1、材料准备：ppt、操作材料（儿童数字卡、积分卡、教师数字卡、磁钉等）、儿童左手标记。

2、经验准备：孩子掌握了10分以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。

3、环境准备：为孩子营造轻松和谐的心理环境；在小区的角落里添加适合孩子倒数和倒数的操作材料。

4、活动流程：

（一）开头部分：创设情景，介绍话题

出示信封：小猴子今天来我们班，给孩子们带来了礼物。它是什么（信封） 信封里有什么？

(2) 基础部分：学会数数和倒数

1、从信封里跳出一堆乱七八糟的创意卡和数字卡（在黑板上一张一张展示），我们帮他们排好：（儿童操作） 要求：先将创意卡和数字卡分类，放入数字卡片叠起来，得到想法 把卡片叠起来，然后从左手开始，先把数字卡排好，再把想法卡排好。

怀疑：

(1) 你的排名如何？

（2）你发现理念卡有哪些变化？

总结：数字从小到大排列，后面的数字比前面的数字多1。这样一列数字称为序号；如果按照从大到小的顺序排列，后一个数比前一个数小1。这样的列计数称为倒数。

2.多种形式引导孩子感知10以内的倒计时。

(1) 介绍小猴子看“火箭发射”的故事。

（2）小猴子要过一座小桥，引导孩子感知升序多1，倒数少1的数量关系。（上桥一一倒数，下桥一一倒数）

师：小猴子上桥，我们数1-10倒数，小猴子下桥，我们数10-1倒数。

（3）小猴子过五彩桥，在路口遇到红灯（练习倒计时），结合护心社会性开展交通安全教育。

（4）到达火箭发射指挥中心后，乘电梯进一步让孩子复习数字顺序（1-10楼）。

（5）观看火箭发射，让孩子们利用倒计时知识进行火箭发射前的倒计时活动。

（6）小猴子和小猪要回家了，乘电梯下楼，再次感受倒计时（10楼-1楼）

(7) 游戏《一起跳房子》

师：跳房子的游戏好玩吗？孩子们想学，好，我们一起学。

(4) 推广活动：

下课后，我们去活动摊位玩跳房子游戏。

幼儿园中班“倒计时”数学教案3

设计说明

本课主要以独立探究和小组合作的形式授课。这样的教学，不仅能让学生体验创作的过程，还能增强他们的合作意识。本课程的教学设计主要体现以下两个方面：

1、创造情境，激发兴趣。

本课从对联开始，让学生发现对联的乐趣，激发学生探索数学奥秘的兴趣，为学习倒数的意义铺平道路，为轻松的课堂氛围打下良好的基础。

2.注重学生思维的推进，有效实现观念的自我建构。

在教授倒计时概念时，老师适时提出问题：您认为哪个词是这个概念的关键？引导学生思维循序渐进，成功解决“积为1”、“二数”、“互为倒数”的关系，培养学生初步的逻辑思维能力；然后通过探索0和1的倒数，让学生完成倒数概念的真正自我建构。

课前准备

教师准备

PPT课件

教学过程

⊙创造局面，引入新的教训

1.有趣的故事。

乾隆皇帝非常喜欢旅行。有一次，他来到“天然居”餐厅吃饭。看到这里的环境很好，就像来到了天上的仙境，于是写了一副很有意思的对联“天然居上客，其实是天上客”。

这对联有什么有趣的地方？

（此对联可顺可倒读，恰如其分，不乱，效果显着，成为历代佳对联。）

2. 引入新课程。

事实上，数学中的两个数字之间存在着如此有趣的关系。今天我们将学习两个具有这种关系的数字。（板书：倒计时）

设计意图：利用故事中的对联进行介绍，让学生在轻松活跃的氛围中产生对新知识的渴望。

⊙合作交流，探索新知识

1.了解倒计时的含义。

(1)观察公式，通过计算发现规律。

师：请看大屏幕（课件中显示教材第31页第一部分），先计算，再观察这些公式，并在同一张桌子上互相告诉。

（发现：每个公式的乘积都是1；两个乘数的分子和分母颠倒了。老师解释说这样的两个数互为倒数）

(2)初步了解互惠的含义。

师：您能根据自己的理解解释一下什么是倒计时吗？

引导学生总结倒数的含义：乘积为 1 的两个数互为倒数。（板书）

老师强调：倒数是两个数，它们相互依存，不能单独存在。必须说一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说一个数是某个数的倒数。

例如：×=1，所以和是彼此的倒数，也可以说是的倒数或者是的倒数，但是不能说是彼此的倒数或者倒数。

师：你能再说出几组这样互为倒数的两个数吗？（按姓名回复）

师：我们刚刚学了倒计时的意思。你觉得哪些词更重要？

（乘积为 1；两个数字；彼此）

2.结合实际探索幼儿园中班教案怎么写，可以深刻理解倒数的含义。

（1）引导学生回忆矩形的面积公式。

（矩形的面积=长x宽）

(2)（课件显示教材第31页的表格）观察表格中给出的矩形的长宽值。他们的特点是什么？

（长方形的长和宽互为倒数）

（3）用矩形面积公式计算并谈谈你的发现。

（学生根据给定的数值进行计算，发现互为倒数的两个数的乘积为1）

设计意图：教师通过观察比较清楚地指出倒数的含义，并通过具体的例子让学生初步感觉到倒数是两个数的倒数，不能孤立地说某个数是倒数。同时，通过计算矩形的面积，学生可以进一步感知倒数的含义。

3. 了解如何求一个数的倒数。

(1) 如何求分数的倒数。

问：什么是倒计时？怎么问？

学生交流报告，老师会根据学生的报告显示：

交换分子和分母的位置，倒数是。

(2) 如何求整数的倒数。

（课件显示教科书第31页第三部分的内容） 问题：每个矩形的面积为1，即每个矩形的长和宽有什么关系？（长方形的长和宽互为倒数）

问：2的倒数是多少？2 分数能看出分母是什么？

分组讨论、交流，并向全班汇报。

幼儿园中班“倒计时”数学教案4

活动目标：

1.认知：学会向前和向后数，学会向前和向后数。

2、能力：在游戏中感知倒数和正数规律，开发孩子的思维发展。

3、情绪上：让孩子积极学习，体验数学活动的乐趣，心情好的时候感受小组活动的乐趣。

活动重点：

了解直数和倒数的内在规律。

活动难点：

学会倒数和倒数

活动准备：

1. 2组1-10张磁性数字卡，1个方向箭头

2. 10只青蛙和几片荷叶

3. 2张相同机车的图片（区别：车牌号不同）

4. 1个高层建筑模型，1组粘贴数字1-10

5.《开火车》的音乐

活动流程：

一、开头部分：

(1) 教师自我介绍，表达结识新朋友的喜悦。

（2）老师通过谈话介绍青蛙和参观青蛙新建筑的主题，吸引孩子们的注意力和参与活动的热情。

（3）教师和孩子一起玩耍，为知识打下基础。

1、通过拍手游戏，感知多1与少1的关系。

2、数知觉中多1与少1的关系：如：比2多1的数是多少？小于 9 乘 1 的数是多少？

2.基础部分：

（1）老师引导孩子报数，让孩子初步感知数和倒数的内在规律，并做个总结：我们把数字按升序排列，后面的数是1多于前一个数字，所以这样排列的一排数字称为直号。从大数到小数排列，后一个数比前一个数小1，这样排列的一排数称为倒数。

（2）教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察和感知。由于方向的改变，数字的顺序也会改变。

(3) 审查和巩固：

1、老师以神奇的语气介绍青蛙，想办法找到青蛙的不同点，引导孩子发现有些青蛙的胸前没有数字，启发孩子按规则填数字。

2、青蛙想和孩子们玩捉迷藏，引导孩子们练习数数和从任意数倒数。

3、老师介绍小火车乘坐小火车参观青蛙的新楼，引导孩子观察车牌号的变化方向。再一次，他们感知到由于方向的变化，数字的顺序也会发生变化，并根据车牌号引导孩子们。列车的安排规则结合计数报告乘坐列车，以参与的形式体验和感知倒计时和倒计时。

4. 通过观察建筑物，引导孩子练习顺序倒数。例如：住在5楼的xx想参观1楼的xx家，应该去哪几层？

5. 老师以祝福青蛙搬新家的方式引导孩子参与游戏，并重复连续数数和倒数的练习，如：“拍手，数，123，然后然后数------" (456)，"拍手数数，987，然后------" (654)。

三、结尾部分：

拓展孩子的思维，引导孩子回忆生活中哪里有倒计时和倒计时，丰富孩子的生活体验。

4.活动延伸：

邀请孩子和家长一起回家找查资料，还有哪些倒计时和倒计时的应用，我们下周一跟大家分享。

幼儿园中班“倒计时”数学教案5

活动目标：

1、学会倒数和倒数，学会倒数和倒数。

2、在游戏中感知倒数和正数的规律，开发孩子的思维发展。

3、情感上：让孩子积极学习，体验数学活动的乐趣，心情愉快时感受集体活动的乐趣。

活动重点：

了解直数和倒数的内在规律。

活动难点：

学会倒数和倒数

活动准备：

1.课件。【幼儿园PPT课件制作】

2、儿童操作板一份。

活动流程：

1.介绍带三只小猪学数学。

1、今天，三只小猪要给孩子们讲讲三兄弟玩捉迷藏时发生的趣事。（老师配合课件讲故事《三只小猪捉迷藏》）

2. 概述故事中发生的有趣的数学轶事。10以内boss都不会倒数倒数，更别说10以内倒数倒数了。

2. 请孩子配合课件《数苹果》，一起学习10以内的数和倒数。老师总结：从最小的数开始编号，比如第一个数是1，编号的方法是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒数是从最大的数字向较小的数字计数，例如第一个数字是10，倒数的方式是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

3. 欣赏儿歌《一起来数房子吧》，巩固通过欣赏和演唱儿歌所学的倒计时知识。

四是儿童运营活动。

1. 猪妈妈叫小猪回家吃饭，但是有一只坏狐狸蹲在小猪的花园旁边，想吃掉三兄弟。猪妈妈在花园里布置了一个迷宫。家。在正确的道路上，10、9、8、7....的数字用倒数法表示。请用笔按倒数法把所有的数字连起来，帮助小猪回家。

2.儿童操作，老师导游。

3. 表扬完成得又快又好的孩子。

5.游戏活动。

翻牌接龙游戏：采用倒计时方式接龙，老师翻牌（如红色6），拿着红色数字6的孩子立即站起来大声说“6”，同时拿着红色数字“5” "和"4" ""3""2""1"孩子们依次连线，要求大声说出他们的数字。

6.倒计时在生活中的应用。

1、电梯上下楼梯时显示的数字顺序；红绿灯; 微波炉等

2.展示《快乐暑假倒计时》课件，让孩子数今天放暑假前的天数（按照标注的日历，一起数全班），数为“7”，引导孩子思考关于它，今天结束了，明天还剩下多少天？后天还剩多少天？后天呢？让孩子初步了解如何使用倒计时法计算重要日子。