英文绘本教案怎么写 家园合作培养幼儿的任务意识（通用17篇）！

英文绘本教案怎么写 家园合作培养幼儿的任务意识（通用17篇）！

《书》幼儿园大班教学计划（普通17）

教案是根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体设计和安排，以使教学活动顺利进行并且有效。实用的教学工具。以下是小编整理的《书》幼儿园大班教学计划（一般为17个），欢迎分享。

《书》幼儿园大班教案1

【设计背景】

在开展“家庭合作培养孩子任务意识”班级项目的过程中，我们了解到孩子们普遍不会合理安排假期生活。在开展年级组教研活动时，我们特意邀请了部分家长参与联合教研，共同探讨如何在假期培养孩子的任务意识，从而产生了本次活动方案。

【活动目标】

1.本次活动的目的是通过国土合作制定寒假计划。

2、让孩子主动参与内容的规划，家长提出合理建议，并利用表格、图片等形式，制定有针对性、个性化、可行的寒假计划。

3、培养孩子乐观开朗的性格。

4.愿意清晰、清楚地沟通和表达自己的想法。

【活动流程】

活动开始前，我们在班级网站上公布了活动的目标和内容，并邀请家长参与活动。

活动中，老师、孩子和家长首先讨论如何以最有意义的方式度过寒假，从生活、学习、运动、兴趣、安全等方面分析寒假的细节；

其次，老师展示了相关图片，提出了孩子们希望在寒假完成的任务，并指出寒假计划要体现孩子的想法、老师提出的任务和家长的要求。 ;

第三，当孩子和家长一起制定寒假计划时，老师提醒家长不要替孩子完成计划；

四、老师还设计了每日计划完成记录表，方便孩子每天记录，家长也可以了解孩子任务的完成情况。

【活动反思】

儿童任务意识的培养包括对任务的感知、对任务完成的自我评价和对任务行为的自我调节三个部分。对任务的感知包括倾听任务的内容和要求；寒假期间要实现完成任务的自我评价和任务行为的自我调节。由于家长参与了寒假计划的制定，可以在寒假期间及时给予鼓励和督促。孩子克服困难，完成任务，从而培养孩子的责任感和任务意识。

《书》幼儿园大班教案2

【活动目标】

1. 能够清楚地解释你为什么喜欢一本书。

2. 了解书可以增加我们的知识，产生喜欢阅读的情绪。

3. 让孩子大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。

4.学会感性背诵诗歌，大胆参与讨论。

【活动重点与难点】

1. 重点：介绍你最喜欢的书。

2.难点：说说阅读的作用。

【活动准备】

每个孩子都应该带一本他们喜欢的书。

【活动流程】

1.师生一起介绍自己喜欢的书

“每个人都有一本最喜欢的书，你最喜欢哪一本？为什么？”

（1）教师介绍自己喜欢的一本书并给出理由

(2) 孩子们自由地介绍他们喜欢的书。

2.讨论阅读的作用

“你读了这么多书，怎么能自救？”

（一）儿童交流与阅读的作用

(2)教师总结阅读的作用：书籍可以帮助我们增长知识。很多我们不知道和不明白的事情，都可以在书中找到，让人变得更聪明。

3.交换书籍阅读。

孩子们互相交换书籍阅读，也可以向同龄人介绍数字的大致内容。（早期儿童教育）

小百科：书是汉字，拼音是shū。它是人类用来记录一切成就的主要工具。一般是指印有文字的装订纸。它也是人类交融感情、获取知识、传递经验的重要媒介，对人类文明的发展和传承具有重要意义。它是人类传播知识的重要工具。

《书》幼儿园大班教案3

活动目标：

1、结合毕业主题，构思、策划、制作毕业卡片。

2. 想象一下，用任何你喜欢的方式大胆地装饰你的毕业证。

3、愿意大胆表达自己设计的毕业证和心中的语言。

活动准备：

1、冰淇淋棒、牙刷、各种水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅纸，可做剪纸材料，花边剪刀。

2、剪各种形状：苹果形、心形、空心圆等。

3.收集各种卡片。

活动流程：

1.享受各种各样的贺卡，导致主题毕业卡。

（1）你知道表达感情的卡片有哪些：生日贺卡、新年贺卡、圣诞贺卡、贺卡等。

师：这些卡片是什么意思？

(2) 观察并出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片。 教师：贺卡的形状有哪些？

(3) 告诉孩子们，今天我们要做一张“毕业卡”。你想在毕业卡上设计什么图案？你想为你最好的朋友制作什么形状的卡片？

（4）引导孩子观察桌面材料，将不同的操作材料放在桌子上，让孩子自己选择材料来装饰毕业卡。

学习如何制作画笔并尝试用画笔制作卡片：

“这些画的颜色和我们的有什么不同？” “猜猜它们是怎么做的？”

2、教师示范讲解，让孩子了解基本制作方法：

(1)首先确定你制作的卡片的形状，画在铅画纸上，用花边剪刀沿着轮廓剪出。

(2)剪一些自己喜欢的小图形，贴在剪好的卡片上，装饰花边。

（3）用牙刷蘸上油漆，在冰淇淋棒上擦，油漆喷在纸板上。

(4) 卡片装饰完成后，写下孩子的名字。

3. 关注每个孩子，鼓励他们在自己喜欢的小组中设计作品：

(1)喷漆。

(2) 剪贴画。

(3) 在纸上印刷。

（4）在绘画等形式上，设计的卡片更具特色。

4、孩子按步骤操作，老师重点了解孩子刷牙的过程。

在贺卡上记录您的孩子想要表达的语言。

5. 展示幼儿制作的毕业卡片。

请孩子们大胆地介绍他们设计的卡片。

《书》幼儿园大班教案第四章

活动目标：

1、通过阅读Anthony Brown的绘本《我喜欢书》，对书籍的种类和喜欢书的情绪有了初步的了解。

2、在感受作品的基础上，尽量简单地表达自己喜欢的书籍类型。

3.萌发读书的兴趣。

活动难点：

通过阅读绘本，可以初步了解书籍的种类，培养对书籍的热爱。

活动准备：

绘本《我喜欢书》ppt，猩猩头饰

活动流程：

一、情况介绍

1. 老师：孩子们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他是谁？

老师们用猩猩头饰遮住脸，像猩猩一样迎接孩子们。

2.老师：您好！猜猜我的爱好是什么？

老师展示绘本封面的图片，引导孩子们观察封面上的猩猩在做什么，从而知道他们喜欢阅读。

2. 引起兴趣，开始讲故事 1. 老师：猜猜猩猩喜欢什么书？

请孩子们举手回答并自由发表意见。2、老师：我们跟着小猩猩看看他喜欢什么样的书。

3. 分解阅读绘本，初步了解书籍的种类并按顺序展示ppt图片，引导孩子观察红毛猩猩的衣着、表情、神态和图片中的细节，让孩子知道属于哪一类。通过图片来阅读猩猩喜欢的书籍，从而了解这本书。类型。

1.播放图片“趣书” 老师：猩猩都穿什么样的衣服？你发现了什么？

请孩子们举手回答，引导他们知道这是一个有趣的书主：猩猩穿着小丑的衣服，他的表情是微笑的。原来猩猩喜欢有趣的书。

下面的图片就是按照这个方法来介绍的。后面不需要老师介绍，孩子们可以通过图片猜出是什么书。

: 看来猩猩真的很喜欢各种书。显示最后一张图，猩猩真的很喜欢书。

4. 完整阅读绘本，巩固对图书种类的理解，体验阅读的乐趣。师：接下来，让我们把这个绘本故事完整地读一遍。老师完整阅读

2. 师生讨论进一步了解图书分类划分：阅读本书后，不仅知道猩猩喜欢什么样的书，而且知道书的种类那么多，增长了很多知识。告诉我你都喜欢什么样的书吧老师引导孩子大胆表达自己喜欢的书类型 3.知道书名和作者，帮助孩子积累阅读经验，激发孩子对书的兴趣老师：现在你知道这本书叫什么名字吗？除了名字，你还看到了什么？

再次展示封面图，引导儿童观察者：原封面还告诉我们，这本书的作者是英国非常有名的儿童作家安东尼布朗。以后我们看书的时候，不仅要看书的内容，还要知道书的作者。

5. 用自己喜欢的书联系自己的阅读体验

1、你喜欢读书吗？你读过什么书？你觉得阅读能给你带来什么好处？

请孩子们思考，然后举手回答。教师指导：读书可以增加我们的知识。我们可以从书本中学到很多东西。喜欢读书、多读书的人，也会受到尊重和钦佩。所以我们要多读书，多读书交朋友。

《书》幼儿园大班教学计划第五章

教学目标：

1.了解不同书籍与人的关系。

2、有读书的兴趣。

3. 探索和发现生活中书籍的多样性和特点。

4、培养孩子热爱生活、幸福生活的良好感觉。

教学准备：

老师挑选了一些特别的书；PPT、四张桌子、记录板等

教学过程：

兴趣的介绍

- 我最爱的书

1.介绍你最喜欢的书。

“你喜欢什么书？为什么？”

（引导孩子表达自己的想法，了解孩子对书籍的体验）

2、总结：原来书可以给我们讲故事，学到很多知识，让我们越来越聪明。

2. 观看讨论

- 感知不同的书籍以满足不同人的需求（从书到人）

1. 老师展示他自己的书。

“看看老师带来了什么书，谁需要，有什么特别之处？”

2. 孩子们可以自由阅读老师提供的书籍。

（小学课本、地书、教科书、布书、日英书籍等）

3. 交流：这些书的用途和需要的人。

4.教师重点介绍布艺书籍和盲文书籍。

5、总结：不同年龄、不同职业、不同国家的人都喜欢看书。为了满足不同人的需要，很多书籍不仅有用，而且有趣。

想象的交流

——对书的进一步兴趣和阅读的兴趣（从人到书）

1. 过渡：如果你是一名书籍设计师，你会为谁设计一本书？

2. 看一看，猜一猜：有可能吗？

不同的书籍源于人们不同的需求。

3. 孩子们分组讨论，分享他们的想法。

4、集体验证：通过PPT了解一些特色书籍，如石书等。

4. 借书

- 将活动内容推迟到日常活动中

提出借用请求

《书》幼儿园大班教案第6章

活动目标：

1、通过各种形式，感受散文诗所表达的意境之美。

2.懂散文，用动作来表达散文和诗歌中的生动动词：打、开、扑。

3. 培养孩子的想象力和语言能力。

活动准备：

1.自制“绿皮书”书（做成树形）

2. 胸饰，动物和树木的图片。

3.录制的配乐散文

活动流程：

1. 引入活动来激发孩子的兴趣。

师：孩子平时喜欢看书。你喜欢读什么样的书？（孩子们自由交流）今天老师还带来了一本书。这是一本你从未读过的书。你读过（展示你自制的书）吗？这是什么书？

师：谁真正喜欢看这本绿皮书？让我们一起欣赏一首散文诗《绿皮书》。

2.了解散文诗第一段的内容。

（一）对文章第一段的初步欣赏。

师：谁来读这本绿皮书？

小鸟（星星、露珠）是如何阅读绿皮书的？

(2)再听散文第一段，用动作表达争、开、飘。

师：小鸟（星星、露珠）是怎么看这本绿皮书的？

(3) 表演散文第一段 3. 理解散文诗第二段的内容。

师：为什么大家都喜欢看这本绿皮书？我们一起在散文诗中找到答案。

（请孩子们听录音，完整地欣赏散文。） 师：鸟、星星、露珠为什么喜欢看这本绿皮书？

4、充分欣赏散文诗，感受优美的意境。

5. 创作：绿皮书

(1) 老师：现在老师只是一棵树，你觉得谁会读懂我？

它将如何阅读？

（二）儿童创作

(3) 个别儿童谈论自己的书。

6. 结束活动。

师：现在我们都是绿树，我们把它们变成绿书好不好？

一边欣赏散文诗，一边指导孩子制作绿皮书。

活动延伸：让孩子们在表演区继续表演散文诗。

在艺术区放上树木等制作书籍的材料，孩子们继续创作绿色书籍。

《书》幼儿园大班教学计划第7章

活动目标：

1. 了解歌词内容，学会用情感唱歌曲。

2.唱准休止符和附点音符，尝试通过对生活经历的回忆作词。

3.懂得爱护书籍，对修书有兴趣。

活动准备：

一组与歌曲相关的图片。

活动流程：

1.练习声乐，激发孩子唱歌的兴趣。

老师们弹唱《如何叫小动物》这首歌，引导孩子们练习发声。

2. 老师示范唱歌曲，孩子听歌词初步了解。

问题：孩子们，这首歌分为几部分？第一部分是关于什么的？第二部分是关于什么的？

3. 学唱歌曲，熟悉歌曲内容。

1、用背白的方法，结合歌曲的音乐节奏，看图背歌词。

2、通过图片，学习整首歌的唱法，反复练习虚线部分。

(1) 老师唱第一段，引导孩子根据图片学唱。

问题：孩子们，你对第一段有什么看法？引导孩子带着悲伤唱出歌曲的第一部分。

（2）老师唱第二段，引导孩子根据图片学唱。

问：小朋友们，你们觉得第二段怎么样？引导孩子们以轻松愉快的心情唱出歌曲的第一部分。

3.集体唱一首歌。

4. 尝试二重唱。

将孩子分成两组，一组唱第一段，另一组唱第二段，引导孩子体验二重唱的乐趣。

四、回归生活，引导孩子热爱书籍，愿意主动修复书籍。

问：小朋友们，为什么歌曲里的小绘本一开始就哭了？为什么后来笑了？

总结：生活中，每一本书都要好好呵护，看到破的地方就修好，让大家看到书都会笑。

《书》幼儿园大班教案第8章

【活动目标】

1.通过学习歌曲，培养孩子对音乐活动的兴趣。

2. 继续学唱2/4拍的歌曲，唱得富有表现力。

3、唱歌时发音自然悦耳，音准准确，发音清晰。

4.熟悉歌曲的旋律，为歌曲创作动作。

5、通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。

【活动准备】

钢琴，音乐录音《驾驶火车》，《快乐动物园》，一本撕破的小书。

【活动流程】

一、开头部分：

1. 孩子们听着《驾驶火车》音乐，一一踏入会场。