教师已贴好的牛奶杯教案是怎么写的吗的呢？

幼儿园优秀教学计划六篇

作为为他人教授和解决难题的教育者，编写课程计划至关重要。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的6个优秀幼儿园教案，欢迎阅读和收藏。

幼儿园优秀教案1

【活动目标】

1、提高幼儿的环保意识。逐渐知道如何关注和利用身边的垃圾。

2、提高孩子的动手能力和审美能力。

3、体验绘画与手工相结合的乐趣。

4、我对正方形、圆形、线条等涂鸦很感兴趣，并尝试大胆地添加绘画，从而大胆地表达我的想法。

5、鼓励孩子发现生活中的美，培养他们对艺术的热爱。

【活动准备】

老师粘贴牛奶杯用的绘图纸板、废纸、双面胶、记号笔和油画棒。

【活动流程】

一、导入。

老师展示空牛奶杯，问：孩子们觉得它可以用来做什么？然后拿出半切的牛奶杯，问孩子：感觉如何？先肯定孩子的各种想法（为课后布置作业做铺垫），然后引出今天要做的题目——牛奶杯变成花瓶。

二、教学示范。

分发老师贴好的奶杯纸板（中班孩子贴一个完整的杯形，高年级孩子贴一小部分杯子，孩子们会填满）自己拿起杯子）和废纸，讲解要领 补充地方演示揉纸、撕纸成花、粘纸的动作。

三、幼儿操作。

1、请孩子们选择自己喜欢的废纸（旧书、广告单等），揉成一团或撕成碎片，贴在合适的位置。人数和位置由孩子们自己决定。

2、花胶粘好后，用记号笔画出枝叶。

3、最后引导孩子大胆地添加合适的背景。

【活动总结】

完成后，分享每组孩子的工作。老师总结：今天我们学会了用奶杯做花瓶，但是奶杯的用途很多。请回去再考虑一下。它还能用于什么其他用途？你可以在家里和父母一起做，也可以把你的想法告诉老师……

【活动反思】

学生对实验操作的积极性很高，但在实验操作中也存在一些不规范。当个别学生向牛奶中添加各种物质时，当老师要求一次只添加一种时，他们仍然添加各种物质。这种现象是无法观察到的，因此需要要求学生积极按照步骤进行。

百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质，而牛奶蛋白中含有人体必需的氨基酸；乳脂多为短链和中链脂肪酸，易被人体吸收；钾、磷、钙等矿物质比例合理，易于人体吸收。

幼儿园优秀教案2

一、活动设计思路和原则

（一)活动设计重点关注我班孩子的发展水平、经验和​​需求。我班孩子在大班第二学期，善于探索，喜欢学习新事物乐于合作，表达能力强，无论是在科学活动还是区域活动中，在学校里总能看到他们学​​习探索的身影，班里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等都是他们引以为豪的作品.

（二)活动内容源于孩子的生活。本次活动是从孩子的生活经历中触发的。孩子们在户外时，老师们在山坡上来回奔波的玩耍和玩耍中触发灵感，形成一个在不同的斜坡上开车的实验思路，使用简单的生活用品，比如：搭建斜坡的木板和砖块，孩子们喜欢的汽车和彩条等等，这些都是常见的东西，会让孩子更多意识到科学的真相，并剥去他们神秘的科学外衣。

孩子生活中的随机体验是最自然的，可以让孩子对科学有切身的体验和理解，有利于萌发孩子对科学的兴趣。

（三)以探索的方式进行科学实验本次实践活动将有一个师生互动的过程，这实际上是一个孩子自我学习和自我成长的过程。在《纲要》中有提到我们应该尽量为孩子创造条件参与实际的探索活动，让他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

在实践中，孩子们会多次改变斜坡的高度，重复实验，根据材料比较不同斜坡对小车滑行距离的影响。活动以小组的形式独立进行，教师以引导的方式启发孩子解决问题，从而为孩子们自主探索和实践留出了足够的时间和空间。

在科学活动中，孩子们以探索的方式进行实践学习，可以让孩子在最简单、最原始的实验过程中体验到实验的内涵，真正激发孩子的探索欲望。

由于孩子们在探索活动中反映的问题缺乏前瞻性，这对教师的教育敏感性和对孩子需求的理解提出了很大的挑战。同时，对于教师来说，也是一个探索的过程。

二.活动默认目标：

1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论，以愉快的心情与他人合作。

2、尝试录音方式，敢于发表不同意见，交流分享探索的过程和结果。

3、探索坡度大小、坡度平整度与汽车​​滑行距离的关系，体验发现的乐趣。

活动准备：

20块砖、5块木板、5辆汽车、5种不同的材料、一些布记录、一些记录

活动流程：

（一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。

1、游戏：猜。

老师搭建斜坡。关键演示：坡道的末端与起点线对齐。

让孩子们猜猜车可以开到哪条线，老师记录下实验结果。

2、集体探索

（1)孩子们可以自由分组组合单词，分工拿材料。

重点：鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。

（2)孩子可以自由探索和记录，老师可以随时引导或撤离观察。

3、分享交流游戏心得：你发现了什么问题？

（二)探索坡度平整度与小车滑行距离的关系。

1、游戏：谁溜走了

2、孩子们自由探索不同道路的坡度以及汽车的滑行距离是否变化。

3、分享游戏心得：你有什么新发现？

(三)赛事以赛车总决赛结束。

三、事件预测

由于本次活动的内容来源于幼儿的生活，而游戏素材是他们放不下的车，孩子们会以积极和好奇的态度参与到小组探索中。在我们班，孩子们的语言发展不错，在游戏交流的过程中会大胆表达自己的意见。在本次探索活动中，孩子们反映的问题很少有先见之明，对老师的教育敏感性和对孩子需求的理解提出了很大的挑战。同时，对于教师来说，也是一个探索的过程。

四、活动反射

1、活动是否达到预设目标。

2、孩子们在活动中有哪些新的发现和个性化的表现，老师们是否对孩子们的需求敏感并及时恰当地回应。

3、采用的策略和投入的材料是否适合幼儿，为什么适合，为什么不适合。

幼儿园优秀教案3

目标：

1. 熟悉小学生活。了解小学生之间的 10 分钟活动。

2.尽量合理安排自己的课间活动，在与同学和小学生的互动中大胆表达自己。

3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。

准备：

一世。参观小学并与小学生交谈。了解小学生之间的 10 分钟活动。

2、《课间十分钟》视频邀请了一名小学生。

过程：

1. 结识小学生，产生参与活动的兴趣。

（1)今天要来一位嘉宾。你看，他是幼儿园的孩子还是小学生？你怎么看？（老师请小学生鼓励他们仔细观察。，红领巾和其他特征来判断。）

(2)请小学生自我介绍，老师和孩子们一起欢迎同学们。

2.转移参观经验，理解“辞退下课”的含义。

（1)小学生的哥哥去XX小学，你还记得那次参观这所小学吗？那一天，你在小学里看到了什么？（老师和孩子们回忆了这次参观）一起去小学，并鼓励孩子们在我在小学校园里的所见所闻中进行交流。）

（2)小学生在课堂上和我们一样吗？有什么不同呢？（先让孩子根据自己的理解讲述，然后让小学生介绍。帮助孩子了解那个小学学生每天早上有四节不同的课，每节课四十五分钟，每节课后有十分钟的休息时间，这十分钟是下课的结束。学校里会有铃声或音乐提醒大家开始和结束课程。）

13、观看《课间十分钟》视频，了解课间十分钟的作用。

（一）课间十分钟有什么用？你看到小学生下课后十分钟做什么？（引导孩子主动回忆，大胆想象，表达自我。）

（2)小学生哥给我们带来了《课间十分钟》的视频，我们一起来看看小学生在课间的十分钟里都做了些什么，想想他们为什么会做这些事情。（播放视频，老师和孩子一起观看。）

（3)孩子们自由讨论和交流小学生在课间十分钟内做了什么，为什么做这些事情。老师鼓励孩子在小学生有问题的时候问。初步引导孩子理解十分钟内上课是小学生上厕所、喝水、换课本和玩游戏的时间。

4. 练习。学会在课间安排十分钟。

（1)如果你是小学生，课间十分钟你会做什么？我们试着安排“课间十分钟”，让小学生来做评委，看谁安排合理地。

（2)孩子课间会安排10分钟，请小学生了解JL课间活动的内容。

5.沟通、讨论，知道课间要合理安排十分钟。

（1)谁愿意介绍一下他们在课间的十分钟内做了什么？（请孩子们互相交流，大胆地介绍他们在课间的十分钟内做了什么。鼓励孩子主动了解他们的同龄人在课间的十分钟内做了什么。安排。）

（2)听小学生大哥说说哪些孩子安排合理。（小学生讲哪些孩子安排合理，让孩子知道课间第一件事要做的事）就是去厕所，喝水，学习。有时间再和小伙伴一起玩。）

分析，贾宗平

课间十分钟的活动是小学生活中非常重要的一部分。然而，幼儿园的孩子们对这一点比较陌生。因此，教师在开展幼儿教育时，特意设计了这一教学活动。活动中，老师们从孩子们的参观体验出发，避免讲道。这种讨论交流不仅是参观的延伸，更能激发孩子参与活动的兴趣，有利于孩子理解课间十分钟的内涵。在此基础上，教师通过视频片段引导孩子们观察小学生的十分钟安排。看完之后。教师有意识地提供机会和条件，鼓励孩子们进行交流和讨论。与小学生互动，及时总结。这样的设计，让孩子们可以主动提出“为什么要上课十分钟，课间十分钟怎么安排才合理”等问题，并积极讨论解决办法，真正成为活动的主人。邀请小学生“评论”也是本次活动的一大亮点。一年级的小学生可以和孩子平等交流，孩子更愿意接受和模仿，所以活动效果更好。这样的设计，让孩子们可以主动提出“为什么要上课十分钟，课间十分钟怎么安排才合理”等问题，并积极讨论解决办法，真正成为活动的主人。邀请小学生“评论”也是本次活动的一大亮点。一年级的小学生可以和孩子平等交流，孩子更愿意接受和模仿幼儿教师教案范文，所以活动效果更好。这样的设计，让孩子们可以主动提出“为什么要上课十分钟，课间十分钟怎么安排才合理”等问题，并积极讨论解决办法，真正成为活动的主人。邀请小学生“评论”也是本次活动的一大亮点。一年级的小学生可以和孩子平等交流，孩子更愿意接受和模仿，所以活动效果更好。

幼儿园优秀教案4

教学内容：

飞行娃娃

课时：2课时

教学目标：

让学生利用身边的材料制作可爱的玩偶，培养丰富的想象力和动手制作能力，感受胜利的喜悦。

强调：

引导学生合理使用材料，发挥想象力。

困难：

让学生制作出更有特色、更有创意的娃娃。

教具：

课件、彩纸、剪刀、胶水。

教学过程：

第 1 节

一、导入一个新类：

播放课件；塑料袋制成的可爱玩偶在蓝天中飘扬，伴随着欢快的背景音乐。问同学：这些娃娃漂亮吗？你知道它们是如何制作的吗？（将课件中的玩偶放大给同学看，让他们观察得更清楚。）同学回答后，老师完成；彩色纸拼贴在塑料袋上，形成娃娃的脸。然后，当塑料袋里充满空气时，用绳子系住它，绳子跟着它跑，它就变成了一个“会飞的娃娃”。今天，我们将制作这个“飞行娃娃”。（板书题目）

二、教授新课程：

a) 询问同学；“同学们，你们觉得做洋娃娃什么会更可爱呢？” 同学回答，老师总结；我们可以把娃娃脸做成各种形状，比如；人物、动物、怪物、其他等等。老师这里有一些图片，让我们欣赏一下。

b) 播放课件中的图片资料，供学生观看；点击“人物”，会出现各种小女孩和男孩的头像；点击“动物”，会出现熊猫、狗、兔子等各种可爱的动物头。该部门的形象...指出，在制作娃娃时，主要注意五官和发型的装饰。

c) 教师展示制作技巧：

1)，注意配色，让配色有更好的效果（课件演示）。

2)、剪眼睛和耳朵等两个大小形状相同的五官时，可以将彩纸对折，一次剪两片。

3)、做小女孩头发的时候，把彩纸剪成条，然后用铅笔卷起来，就有卷发的效果。

二、 安排作业：

做一个可爱的娃娃。教师指导学生完成作业。

三、 课程总结。

第 2 节

一、 表扬之前课堂作业中构思巧妙的作业，鼓励学生大胆发挥想象力。宣布完成后，在下课的最后十五分钟带同学们去操场体验一下娃娃飞下班的感觉。

二、 学生们继续做作业，老师们指导，引导学生们熟练地使用材料，让制作效果更好。

三、 学生制作完成后，教他们吹气并将它们系紧，以便有一段绳子可以用手拉起。

四、 总结了同学们的生产情况，并指出我们稍后会走出教室去操场放娃娃。大家玩耍时注意保持环境卫生，不乱扔垃圾，玩耍后带回教室。.

五、 下课前15分钟，组织学生走出教室，到操场体验飞娃娃的乐趣，与同学分享胜利的喜悦，与同学讨论游戏中玩偶能飞的原因，引导学生讨论自然科学知识。

作业：做一个可爱的娃娃。

排版设计：

飞行娃娃

人物、怪物、动物、其他

教学后记：在制作的过程中，学生的创造力得到了提升。

幼儿园优秀教案5

活动背景

很多孩子对台词很感兴趣，喜欢玩。教室可以根据孩子的兴趣给孩子上一堂关于线条的美术课，让孩子体验线条的可变性和孩子的动手能力。

活动目标：

1、学习用线条画。

2、提高孩子的动手能力和想象力。

3、感应线的特性。

活动准备：