实用的范文五篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案

实用的范文五篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案

五个实用的幼儿园教案示例

作为一个无名无私的教育者，我们经常要根据教学需要写好教案，而教案是教学活动的基础，具有重要的地位。如何写一个教学计划以更有效？以下是编辑编制的5个幼儿园班级教学计划，希望对您有所帮助。

幼稚园教案第一部分

幼儿期经历分析：

1、孩子对光与影的关系有初步的了解，知道有光有影。

2.在日常生活中幼儿教案怎么写，幼儿发现阴影会发生变化。

设计意图：

1、提供相关操作材料，激发孩子探索“影子变化”的兴趣。

2.在儿童实践的基础上，提高光影关系的体验。

环境创造：手电筒、辅助材料、纸张、蜡笔、展示板

活动流程和相关问题：

首先，质疑，激发孩子探索的兴趣。

1. 阴影会改变吗？为什么？

2. 阴影将如何变化？

3. 你会改变阴影吗？

其次，孩子独立选择材料，探索和记录自己的发现和方法。

观察要点：a.参与输入 b.选择和使用方法 c.记录方法

第三，讨论交流，提高经验。

1. 你是如何改变阴影的？

（总结阴影变化的原因）。

挑战：阴影真的变了，所以它会变走吗？

幼稚园教案（二）

活动目标

1、培养孩子对诗歌的兴趣，感受诗歌的美好意境，萌发热爱祖国的情怀

二、了解内容

诗歌，感知祖国的浩瀚，初步了解祖国“真正伟大”的含义

3、学会背诵有表情的诗歌，提高表达和大胆表达的能力。

活动准备

1、知识与经验准备：了解中国地图，请家长向孩子介绍祖国

气候

变化的同时，让我们了解和感受到祖国的浩瀚。

2. 材料材料准备

（1）录音机，磁带等

（2）教具：一张可操作的挂图和几个由老师梳理的图标。

活动流程

一、对话介绍话题，激发孩子参与活动的兴趣

（1）老师：今天，老师带了一张中国地图，你了解多少？

（2）引导孩子结合自己的知识和经验大胆表达自己。

2. 以各种方式欣赏诗歌

（1）通过朗诵、赏图、动作朗诵等方式，引导孩子多次用疑问欣赏诗歌，初步感受诗歌的美好意境。（听听诗中说了什么？南北有什么区别？不同地方的孩子同时做什么？）

（2）集体交流，教师和儿童共同梳理和理解诗歌的内容。

1. 儿童之间的互动学习：你听到了什么？你看到了什么？

（教师专注于观察和理解儿童对诗歌的理解程度和遇到的困难。

2.老师用画报的梳理方法，帮助孩子理解家在北方的诗歌内容？它看起来是什么样子的？谁的家是南方？它看起来是什么样子的？

三、支持孩子学习各种形式的诗歌

（1）看儿童独立朗诵诗歌的图片。（老师了解孩子对诗歌内容的掌握程度）。

（2）讨论：为什么说中学的东、西、南、北同时，有的滑雪，有的游泳，有的在火炉旁吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）。

（3）学会用表达方式背诵诗歌（引导孩子充分感受和表达诗歌的意境）。

1. 学习背诵诗歌。（初步学习用运动表达诗意的情绪）。

2、多形式诗歌朗诵（采用相互朗诵、分段朗诵等方式，进一步激发孩子朗诵诗歌的兴趣）。

3、用音乐背诵诗歌（引导孩子大胆表达诗歌的美好意境）

4.结束：提出模仿诗歌引发儿童想象力的要求

分部：我们的祖国这么大，有什么区别？让我们回到课堂上，把它写成一首好诗。（活动自然结束）。

附：诗歌《我们的祖国是伟大的》

我们的祖国真的很大，

在北方，有温特爷爷的家

雪花在10月飘落。

我们的祖国真的很大，

在南方，有春天女孩的家，

鲜花全年盛开。

啊，伟大的祖国是妈妈！

东、西、南、北、初中等儿童，

同时，

有些滑雪，有些游泳

有些人在火炉旁吃西瓜。

评论

这

诗歌语言简洁，内容有趣，意象生动，朗诵朗朗上口，幼儿学习有趣。

幼儿园教案 第三章

活动目标：

1、了解耳朵在听、说、想、看过程中的基本功能，能够安静耐心地听，听声音源。

2、喜欢用耳朵听声音，能够注意周围事物发出的声音，体验收获的乐趣。

3.培养孩子的思维和口语表达能力。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

活动准备

图画书ppt各种声音剪辑

活动流程

（1） 引出受试者耳朵

1.孩子们，让我们玩一个游戏来比较谁反应更快。请闭上眼睛。当我说出这个名字时，你用手快速触摸它。

2.请睁开你的眼睛，你的小耳朵真的很大，你听得很仔细，你的动作很快。

3.多亏了耳朵，我们可以听到这么多的声音，今天，我们将知道耳朵的能力。

（2）我们的耳朵很强大

微妙的声音和嘈杂的声音

1.我们都知道耳朵最大的作用是什么？

2.各种声音通过耳朵进入大脑，大脑会根据声音判断声音中发出的声音。

3.我们的教室现在很安静，当它安静的时候，你可以听到很小的声音，闭上你的小眼睛，请听听这个声音是什么。老师模仿，如：翻书、呼吸等，让孩子听。

4.在嘈杂的环境中，我们可以听到很多声音混合在一起，让我们听听，你听到了什么声音。（播放嘈杂的声音）。

B、喜欢和不喜欢

1.您通常会听到各种不同的声音，您还听到了哪些其他声音？

2您喜欢听到什么样的声音？为什么喜欢它？

3.那么你认为你不喜欢的声音是什么？为什么不喜欢它？

总结：有些声音听起来令人愉悦，例如：音乐的声音，鸟儿的声音，美丽的歌声等。还有一些听起来不舒服的声音，例如：汽车的喇叭声，建造房屋时机器的撞击声，飞机的轰鸣声等。

C. 听声音

1.接下来，让我们听听一些声音，一些你已经听过，有些可能通常听不见，有些声音很大，有些声音很轻，让我们一起听一些声音。

2.老师播放声音，并要求孩子说出声音是什么。（警报滴答作响，风，雨，飞机飞行，汽车驶过，门铃，音乐，谈话，笑声，鸟鸣，燃烧的木头，老鼠，落叶，雷声，大象，汽车喇叭，长笛，大提琴。

D. 耳朵的功能

1.刚才这些声音是我录下来的，原来录音机和电脑是可以录制的，这些声音我们以后总能听，它们被保存了下来。

2 耳朵的技能大吗？它有很多技巧，让我们来看看。

3 播放PPT。“一边播放画面，老师一边说。在听到爸爸妈妈反复说一些话后，我们学会了说话，比如：爸爸妈妈。我们的耳朵听到的声音太多了，大脑会记住这些声音，比如：汽车喇叭的声音是什么样的？滴滴.你的耳朵也可以预测危险，我们听到我们身后的汽车的声音，所以我们必须骑着自行车到路边，让它们通过。

4.我们的耳朵如此重要，如果我们的耳朵听不见怎么办？所以我们必须保护我们的耳朵，我们如何保护我们的耳朵？

（3）了解动物的耳朵

1.除了我们的。耳朵技能非常大，小动物的耳朵技能也非常大。

2. 你见过什么耳朵？它的耳朵是什么形状的？你知道它有什么特殊技能吗？

3.播放PPT来识别动物的耳朵。

4.总结：大象耳朵最大，老鼠耳朵圆，驴和兔耳朵长，可动。鱼和鸟的耳朵隐藏在我们通常的视线之外。为了听得更清楚，小猫的耳朵也会动起来，耳朵的不同位置代表它不同的心情。有些动物可以听到我们听不到的声音，蝙蝠发出超声波，它们可以听到，我们听不见。毛毛虫发出噪音，但我们听不到。

5.也有没有耳朵的小昆虫，它们用身体的其他部位来感受，比如蟋蟀用脚去感受声音。

（4）独立阅读

耳朵的技巧真的很棒，我这里有一本书，请孩子们读一读，关于耳朵有很多东西。

幼儿园教案 第四章

活动目标

1. 培养孩子对数学活动的兴趣。

2.培养孩子的数学逻辑思维能力。

3.比较数字6和7之间的关系，知道7是1比6多，6是1小于7。

活动准备

1.课件-趣味卡：[1-66]按行写数字，[1-67]按行写数字

2.一些蝴蝶和兔子牌，一些数字6和7卡，以及一些红色和蓝色的圆盘。

教具图片

教具图片

活动流程

1. 导入

手拍游戏：孩子们拍手的次数比老师多1次，老师拍手4次，孩子拍手5次。

2. 展开

1.引导孩子使用蝴蝶和兔子的图片卡来比较6和7个数字之间的关系。

（1）图片卡上的蝴蝶和兔子玩捉迷藏，有多少只蝴蝶？有多少只兔子？

（6只蝴蝶，7只兔子）。

（2）6只蝴蝶表示多少个数字？有多少只是7只兔子？

（在分别回答数字6和7之后，孩子们拿出数字并把它们放在真实的东西后面。

2. 知道 7 大于 6 1，6 大于 1 小于 7。

（1）蝴蝶或兔子更多吗？兔子比蝴蝶多多少只？蝴蝶比兔子少多少只？

（2）7比6多多少？6比7少多少？

（请完整回答。

（3）你怎么能让蝴蝶和兔子一样多？

3.掌握两个相邻数字之间的转换关系。

（1）知道要“添加”（添加）一只蝴蝶并成为尽可能多的蝴蝶。

（2）知道“拿”（减去）一只兔子，变得一样多。

4.老师引导孩子以拍手的形式说出“数字问答歌曲”

查看以巩固数字 6 和 7 之间的关系。

三、结语

老师带领幼儿玩游戏：我说，你做

要求孩子以两人一组的方式工作，一个孩子拿出6张红色光盘和7张蓝色光盘，并要求另一个幼儿将红色光盘和蓝色光盘变成相同的数字，可以交换。

（活动自然结束）。

幼儿园教案 第五章

活动目标：

1.引导孩子观察图片，想象和讲述有趣的内容。

2.激发孩子创作诗歌的兴趣幼儿教案怎么写，尝试创作诗歌活动，体验创作诗歌的乐趣。

3、引导孩子感受诗歌的韵律之美，培养孩子的勇敢精神。

活动准备：

一只熊，一只乌鸦，一条鲤鱼和一条河头饰。

活动流程：

（1） 进动：

引导孩子们

有条不紊地走过“小桥”进入活动室，坐下，让孩子们聊聊过桥的感受？你知道什么样的桥？

1、逐个展示课件，引导孩子观察并创造性地讲述诗歌内容：

介绍：

（1）孩子们在这条河上看到什么样的桥？

（2）孩子们想着走上小竹桥，有什么感觉？

（3）猜猜谁会过桥？

（4）原来熊来了，孩子们是不是害怕看到熊过桥？你在哪里看到的？

（5）谁看到熊在桥上行走并摇曳？他们怎么嘲笑熊？

（6）这时，如果只有人来帮熊，猜猜谁会来？

（7）啊，原来是一条鲤鱼，鲤鱼能帮熊过桥做些什么呢？

（8）鲤鱼帮不了熊，只能鼓励熊勇敢，不要害怕，向前看，你看，熊是怎么往前走的？

（9）过桥时，熊高兴吗？孩子们如何看待它？鲤鱼高不开心？对鲤鱼感到高兴是什么样子的？（在这个过程中，让孩子们尝试学习动物的表情和动作）。

2、逐个展示课件，引导孩子根据图片的含义，尝试用标准化的句子写诗：

介绍：

（1）刚才，我们一起编了一个非常有趣的故事，这个故事该给什么名字？（幼儿讨论）。

（2）我们也可以把《小熊过桥》的故事做成儿歌，你愿意尝试吗？

（3）（提出要求）孩子化妆时，应讲清楚故事内容，语言应简明扼要，每个句子的字数应相同或相似，阅读起来应非常流畅。（老师和孩子们一起组成上半部分，引导孩子们掌握创作儿童歌曲的方法）。

3.让孩子分成两组看桌上的图片，一个孩子会走到前面做图片排列游戏

诗歌集体创作的后半部分：

（1）根据熊的表情提示幼儿看起来不同，看编辑面前应该放哪张图片？

（2）师生讨论孩子自己创作的诗歌，纠正不尽如人意的地方。

（3）孩子们集体朗读诗歌，体验成功的喜悦。

性能游戏：

引导孩子尝试表演诗歌的内容，并分组表演诗歌中的人物。

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教案的教学反思怎么写 的重点就是/hasgot的一些用法。(图)

教学内容。本课的重点是 hasgot/hasgot 的一些用法。那么可以用什么方法来激发学生学习这门课程的兴趣呢？我一直在苦苦思考，参考了教学参考书，也收集和参考了网上的其他资料，但我还是觉得没有找到任何能引起学生兴趣的内容。明天有新班，如何介绍新班？上学，一直不成功。突然看到学生们背上的书包，我眼睛一亮。第二天，我是这样介绍新班级的：下课铃一响，我背着一个新书包走进教室，我的着装立刻吸引了我。学生们好奇的目光袭来，眼中带着疑惑和疑惑。然后我告诉学生们 havegotnewbag.manythingsmybag.whatDoyouwantknow?让我们猜猜。然后让学生使用他们学过的句型 Haveyougot……？猜，如果学生猜到了什么，我会说“Yes, havegot，如果没有，我会说”No，目的是让学生复习和巩固所学的句型“Haveyougot...？”，这也导致到“本课要学的内容”同学们兴奋不已，纷纷猜测，课堂气氛达到高潮。学习介绍。当一个学生对某一个感兴趣的学习感兴趣时，他总是积极开朗地学习，不觉得学习是一个沉重的负担，

小学英语教学主要是让学生听中学、说中学、做中学、玩中学，从而激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情。只有这样，学生才能想学习、善于学习、享受学习。学生最大的学习愿望是什么？毫无疑问，求知欲和好奇心是培养和激发学生学习欲望的基石。只有激发学生的求知欲和好奇心，他们才会主动学习，发现问题。强烈的求知欲会产生求知欲，而获得知识的喜悦会促进求知欲。在我多年的教学实践中，我认为创造问题情境是一种非常有效的方法。创造问题情境可以使学生从这些情境中激发好奇心，引起他们的疑惑和惊奇，这样最能产生好奇心和学习兴趣。，学习的欲望。“学习来自思考，思考来自怀疑”。只有激发怀疑，才能激发学生的好奇心和积极的思考。学习语言最好的方法是让学生在特定的教学情境中感知语言，并在感知的过程中理解语言的真正含义。尤其是小学低年级的学生，如果老师能在具体情况下进行教学，学生自然会理解语言的本质，不需要老师过多解释。在教学中创设问题情境是一项重要的教学策略，是课堂教学开启学生智慧之门的关键。一个好的问题情境往往能激发学生强烈的问题意识和探索动力，激发学生积极思考。因此，在新课程改革的教学实践中，教师应研究创设学习情境的策略，将学生想学的内容转化为问题情境，激发学生积极参与求知的欲望。并激发学生积极思考。因此，在新课程改革的教学实践中，教师应研究创设学习情境的策略，将学生想学的内容转化为问题情境，激发学生积极参与求知的欲望。并激发学生积极思考。因此，在新课程改革的教学实践中，教师应研究创设学习情境的策略，将学生想学的内容转化为问题情境，激发学生积极参与求知的欲望。