【模板5篇】一份教案需要注意哪些问题呢？

【模板5篇】一份教案需要注意哪些问题呢？

【推荐】5个中级音乐教案模板

作为一名教学工作者，您通常需要制定教案，以提高教学质量并获得预期的教学效果。那么写教案要注意什么？以下是小编整理的5个中级音乐教案供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

中级音乐课程计划 1

活动目标：

1. 能感受和表达歌曲的标点和连贯性。感受、表达、强弱。学会用“男声”、“女声”、“和声”等唱法来表达歌曲的意象和情感。

2. 能够运用声音和表达的知识和技巧来表达两种不同的情感：同情和关怀，勇敢和热情。

3.学会把自己的心情和歌声与大家对齐，一起体验和表达歌曲的音乐形象。

4. 懂得不要随意离开大人。

5、感知多媒体画面的动态，体验活动的乐趣。

6. 尽量模仿歌词，愿意谈论歌曲的意思。

活动准备：

1.小花鸭两张。一只兔子和一只乌龟；一圈一三角形。

2.活动前：继续故事，学习歌词。

(1) 展示池塘边柳树下的小花鸭离开妈妈伤心的图片，引导孩子们编出第一句歌词。

(2) 展示鸭妈妈抱孩子的照片：谁帮的？如果你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和它们的妈妈亲切地拥抱时，你有什么感受？引导孩子继续编第二段和第三段歌词，统一一种歌词。

(3) 以节奏曲的形式朗读歌词。

组织形式：集体

活动程序；

1. 展示小花鸭离开妈妈的照片。引导孩子想象和讨论，如果他们是一只小鸭子，离开妈妈后会有什么感觉？展示图 2。如果你再次见到你的母亲，你会有什么感觉。

2.学会根据音乐的节奏背诵歌词。重点是在第一段和第三段中，要求孩子在背诵时尽可能多地展示两个不同的图像。

暗示：

（1）“离开妈妈时应该用什么语气来背诵？应该用什么语气？背诵速度年应该是什么样子？应该用什么样的声音？你的表情会是什么样子？ "

(2) 当孩子勇敢地救了小鸭时，你会用什么声音？你的表情是什么样的？

（3）“鸭妈妈突然看到心爱的宝宝，用什么语气背诵？用什么语气？用什么语速和语气？”

3. 用两种不同的情绪演奏歌曲的旋律。让孩子们每次都指出哪些歌词内容适合，并鼓励孩子阐明他们选择的理由。不要告诉幼儿是或否。

4. 让孩子们把歌词填入曲调，跟着钢琴声一起唱。

5.处理歌曲：

(1) 教师用慢、连贯和快速、间断的唱法示范第一段的第一句。请孩子们讨论哪种唱法更适合表达第一段的感情？用兔子和乌龟表示速度，用圆圈和三角形表示连续性。请孩子们根据图片选择如何唱中班音乐的教案怎么写，并理解歌曲的第一段。第二段和第三段类似。指导孩子使用两种歌唱风格练习每个部分的歌唱。鼓励孩子在唱歌的同时体验小花鸭的心情，努力追求更好的表现。

6. 让个别孩子轮流唱第一段或第三段，并说明处理的原因，老师会拿起第二段。请男生和女生轮流唱，或者一个孩子把第一段唱得越来越轻柔，集体唱起来勇敢、坚定、响亮、欢快，感受第二段和第三段。不断变换分组的方式，轮流进行二重唱，让孩子们充分表达歌曲，感受音乐的快乐。

活动建议：

活动是根据孩子们一定的歌曲节奏、速度和音乐表演经验进行的。选择短小有特色的歌曲，感受轻柔、连续、慢、快、跳跃的节奏中班音乐的教案怎么写，感受音乐的情感。以动作、表情、图片的形式表达出来，丰富孩子的体验。

活动教学反思：

1、活动中，孩子们通过故事和亲身体验充分展示了歌曲的生动形象。

2. 前期活动可以更全面的编辑，打系列、画画的活动可以感慨、互助、相爱。通过图片、CD 等感到成年后的感觉是危险的。

3、通过在延续过程和活动中充分理解歌词，孩子可以很容易的过渡到歌曲的表演中。活动体现了孩子们的主动性和积极性。

4. 不同的演唱形式，让每个孩子充分表达和感受歌曲的不同意象。

活动延伸：

1.玩一画一画的续作游戏，感受更多的互帮互助。

2、请孩子根据自己创作的歌词给孩子唱，鼓励孩子互相学习新歌词，一起合作唱歌，感受合作唱歌的魅力。

中级音乐课程计划 2

目标：

1、学唱《理发师》这首歌，尽量用轻快的嗓音来唱，表达歌曲中活泼欢快的情绪。

2.能根据节奏模仿小剪刀、水花等声音。

准备：

Bugs Bunny理发视频，剪刀，喷雾，镜子图片，歌曲图

过程：

1.视频导入，激发兴趣。

指导：“今天许老师给大家带来了一个好看的视频，请大家一起看！”

观看兔八哥剪头发的视频

问：兔八哥在​​做什么？

二、学唱歌曲，熟悉内容。

1.第一次完全享受这首歌。

指导意见：今天徐老师给大家带来一首关于理发的歌曲。标题是“理发师”。一起来听听吧。

！（唱完）

问：

①歌曲中的老人剪别人头发的时候用什么？（剪刀、喷雾器、镜子。）

（孩子们边说边展示图片）

②剪刀发出什么样的声音？喷雾呢？（尽量用小手拍节奏）

咔嚓，咔嚓；沙沙作响。

2. 再次欣赏歌曲，老师清唱。

说明：仔细听歌曲的内容，你最喜欢歌曲中的哪一句台词？

问：你最喜欢这首歌的哪一句台词？（幼儿说一句，老师唱一句并出示对应图）

3. 看地图，听老师唱歌。（可以轻声唱。跟着唱）

4. 一起跟着地图唱歌。

3.一起玩，加深记忆。

通过有节奏地回答（拍手和背诵歌词）来增加记忆力

1. 谈谈游戏规则。（例如：理发店里有什么，风，让孩子们填空，读完整的歌词）

2.问题：

理发店的老人，什么？

敏感，是什么？

咦，已经成功了，喷，喷，什么？

请来，下一个，什么？

里面要看什么？

嘿，成功了，什么沙沙声？

3. 在没有地图的帮助下一起唱歌。（配乐）

4. 扩展活动并尝试执行。

1.这首歌不仅可以唱，还可以在唱的过程中加入很多优美的动作！让我们一起试试吧！

2. 回去教班上的其他孩子一起表演。

中级音乐课程计划 3

活动目标：

1、了解音乐的结构特点，通过观察，尽量用肢体动作来表现水中小鱼安静、快乐的情景。

2、能积极参与活动，大胆表现。

活动准备：

1. 音乐《小鱼游泳》

2.在活动室准备多个鱼缸，放好不同的小鱼，用报纸盖好。

3. 每人一只小鱼胸。

活动流程：

1、孩子们听音乐，自由地做各种小动物的模仿动作进入活动室。（兔跳龟爬鸭走）。

2.熟悉音乐的旋律。

1. 老师：“今天老师给孩子们带来了一首非常好听的音乐，请大家仔细听，好像谁来了？”

2. 欣赏音乐。

3. 老师问：

(1) “这音乐好听吗？” （引导孩子说出音乐欢快、优美、舒缓的特点）

（2）“听完这首曲子，你觉得是谁在这儿？” （幼儿自由回答，如乌龟、水蛇、水草等）

(3)“请跟随音乐，用肢体动作表达你的想法。” （孩子们听音乐，自由表达）

3. 用肢体动作尝试表达水中的小鱼。

1、老师：“那谁来了？我们一起请出去好不好？” （孩子们集体数一二三，并要求个别孩子打开有盖的鱼缸）“孩子们，谁来了？是小鱼儿来和我们玩的，我们快去找小鱼儿吧。朋友，让我们看看你的小鱼友长什么样子？” （播放音乐，孩子们可以自由观察小鱼并喂它们）

2. 老师：“你的小鱼长什么样子？你身上长了什么？能用动作表达吗？（鼓励孩子用不同的肢体动作来表达小鱼）

3.集体听音乐表演

4.问：“你知道小鱼在水里做什么吗？它们安静的时候在做什么？它们高兴的时候在做什么？” （请小朋友自由寻找小鱼观察）

5、“小鱼安静的时候会做什么？（休息和睡觉），请用行动表现出来。” （鼓励孩子用不同的动作集体模仿优美的动作）“当小鱼在水中休息和睡觉时，我们可以用音乐的哪个部分来表现它？（优美舒缓A）

6. 请孩子们听音乐，自由地做动作

7.“你开心的时候会做什么？（吃东西、吹泡泡、游泳）我们可以用那部分音乐来表达吗？” （快乐B款）

8、孩子们自由地听音乐，做动作

4.《快乐小鱼》游戏

1、老师“今天我们发现了很多小鱼的秘密，并尝试用动作来表达安静和快乐的小鱼。你也想做小鱼吗？（集体戴胸饰代表小鱼）

2、孩子听完音乐表演，老师根据不同的音乐引导孩子做不同的动作。

3. 请孩子们自由地邀请其他小鱼一起表演。（结束事件）。

中级音乐课程计划 4

活动：

艺术：节奏“春风”

活动目标：

1、培养孩子用音乐的节奏模仿动作的兴趣，感受春天的舒适。

2.培养孩子的节奏感和音乐表现力。

3、引导孩子边听音乐边做模仿动作，发展动作的协调性，根据音乐创造动作。

活动准备：知识有一定的节奏感。

物质：“春风”磁带，钢琴。

要点：边做动作边听音乐，培养孩子的协调能力。

难点：能够听音乐和创造动作。

活动流程：

1. 进口。

春天真美，出去感受一下春风。

二是扩大。

1、带孩子感受春风，走进教室。

你喜欢春天，为什么？

总结：春风拂面，春暖花开，引导孩子抒发春风的情怀。

2.听音乐，感受节奏。

这首歌好听吗？当你听到这样一首欢快的歌曲时，你会想起春天的一些事情。

3.引导孩子做动作，创造动作。

春风吹柳，春雨飒飒，鸟鸣不休。

老师现在可以做出动作，然后可以要求孩子们创造动作。

3.结束

春天是如此美丽，孩子们应该高兴地展示它。

中级音乐课程计划 5

活动目标：

1. 积极参与音乐游戏，能够大胆地用动作表达对歌曲的理解。

2、能够与同行合作，有初步的规则意识。

活动准备：材料准备：音乐《摘星》、课件

环境创造：

1、提前让孩子们在硬纸板上画出星星，剪下来，布置在活动室的墙壁上，像星空一样。

2、把孩子的椅子排成“船”形。

活动指南：

1.结合课件的介绍，激发活动的兴趣。

在这个安静的夜晚，你看到了什么（星星）？星星要和美丽的星空玩游戏。现在请向星星问好！

2. 展示教育挂图，引导孩子逐句理解歌词。

月亮是什么样的？新月长什么样子？谁想坐在这条船上？你想在船上做什么？

2、引导孩子根据节奏朗读歌词。

3、引导孩子边听旋律边填词。

4. 扇唱歌曲，提醒孩子注意观察老师的表情，听老师的歌声。

5、采用群唱、轮唱等方式，激发孩子练习唱歌的兴趣。

3. 孩子们坐在“小船”上，大胆地唱歌和创作动作表演。

4. 玩“摘星”游戏。

1.介绍游戏玩法和规则：听音乐时，孩子们按节奏分组，6位好朋友乘坐月亮船，边唱边表演。当音乐停止时，轻轻下船前往“摘星”，看看“星星”背后的秘密，然后用动作展示对方的猜测。

2. 老师带领孩子们演示游戏一次。

3. 孩子们按照游戏规则进行游戏。

4、活动评价与总结。

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教学后记能为积累最好的方法快递客服问题件处理详细方法

如何写教学后记 如何写教学后记 如何写教学后记是指课后对教案实施过程的反思。是对教学计划实施情况进行总结的教学笔记。主要在教案后面写下课堂教学的成功与不足。论文以教学论文的形式附在教学计划的背面，使完整的教学计划成为改进教学、总结经验、探索规律的参考。这是师范生从教学之初就应该重视的工作。基本的备课是教学的设计和备课是教案的实施和实施。后记是对教学的回顾和总结。三者是一个完整的统一体。苏联教育家赞科夫说，老师自己分析自己的经历会带来课后，老师们可以及时分析总结自己的教学过程、行动能力和教案。他们可以理解教学的优缺点和原因。不足很多优秀的教师积累了丰富的教学经验，这与善于及时做好课后分析和总结是分不开的，但我们往往忽略了这个环节，不注重写教学后记。事实上，写教学后记有很多好处。它可以帮助我们积累教学经验，养成勤奋思考的习惯一般来说，新教师没有教学经验。积累是一项很重要的工作，教后记是积累快递客服问题的最好方法。详细方法 计算方法 pdf 计算方法 pdf 山木法 pdf 记录得失，有利于及时发现问题，解决问题，否则很快就会被遗忘。通过仔细思考和总结，将这些得失记录下来，进行分析研究。遇到此类问题后，您将能够避免错误或不当。帮助我们积累教学经验，也促使我们养成勤于思考的好习惯。教学后记可以为教学研究积累材料。而教后记是积累快递客服问题的最好方法。详细方法 计算方法 pdf 计算方法 pdf 山木法 pdf 记录得失，有利于及时发现问题，解决问题，否则很快就会被遗忘。通过仔细思考和总结，将这些得失记录下来，进行分析研究。遇到此类问题后，您将能够避免错误或不当。帮助我们积累教学经验教案教学后记怎么写，也促使我们养成勤于思考的好习惯。教学后记可以为教学研究积累材料。而教后记是积累快递客服问题的最好方法。详细方法 计算方法 pdf 计算方法 pdf 山木法 pdf 记录得失，有利于及时发现问题，解决问题，否则很快就会被遗忘。通过仔细思考和总结，将这些得失记录下来，进行分析研究。遇到此类问题后，您将能够避免错误或不当。帮助我们积累教学经验，也促使我们养成勤于思考的好习惯。教学后记可以为教学研究积累材料。详细方法 计算方法 pdf 计算方法 pdf 山木法 pdf 记录得失，有利于及时发现问题，解决问题，否则很快就会被遗忘。通过仔细思考和总结，将这些得失记录下来，进行分析研究。遇到此类问题后，您将能够避免错误或不当。帮助我们积累教学经验，也促使我们养成勤于思考的好习惯。教学后记可以为教学研究积累材料。详细方法 计算方法 pdf 计算方法 pdf 山木法 pdf 记录得失，有利于及时发现问题，解决问题，否则很快就会被遗忘。通过仔细思考和总结，将这些得失记录下来，进行分析研究。遇到此类问题后，您将能够避免错误或不当。帮助我们积累教学经验，也促使我们养成勤于思考的好习惯。教学后记可以为教学研究积累材料。您将能够避免错误或不当之处。帮助我们积累教学经验，也促使我们养成勤于思考的好习惯。教学后记可以为教学研究积累材料。您将能够避免错误或不当之处。帮助我们积累教学经验教案教学后记怎么写，也促使我们养成勤于思考的好习惯。教学后记可以为教学研究积累材料。

我们个人教学业务档案的重要内容写在教学后记里，零散的教学经验可以聚在一起。系统整理后，将是一次更优质的教学体验。指导我们的教学实践，撰写教学后记，将为我们提供多种教学研究材料。同时，每一位对教育感兴趣的青年教师都应该建立自己的教学档案。后记作为教案不可分割的组成部分，是写好教学后记不可缺少的内容，对当前的成长和未来的提升都具有重要意义。它可以帮助我们练习写作，是我们练习写作的一种很好的形式。老师整天忙于每节课，换作业，经常没有时间写后记的老师，是最好的做法。如果他们不练习写作，他们的想法就会枯竭。写文章时，他们将无法表达自己的情绪。写教学后记的一个重要部分是促进笔法的好方法教学中的一切都可以记录和书写。对于正常的学生，我们可以从自我感觉、学生信息、反馈、对课程的评价三个方面来分析总结记录，帮助我们写出好的教学后记1自我感觉自我感觉主要是把感受最深的内容记录下来，及时回顾每一堂课最重要的得失，把握主要经验教训，总结并找出规律，如教学设计是否合理，教学目的是否客观，是否准确把握重点和难点。教学

以及对教学效果是否满意。一般来说，课堂教学成功的学生会主动思考和说话。反倒是学生们昏昏欲睡，昏昏欲睡，蹙眉，蹙眉，气氛沉闷。课后及时记录​​学生的反馈，总结经验，分析原因，找出对策，同时对学生的知识进行分析了解学生是否能按照预定的要求从知识和技能中受益、教学任务是否顺利完成、目的是否达到等，都是理解、分析、总结的范畴。及时记录听课学生的意见。根据他们的意见，帮助自己分析和总结。为教学写一篇好的后记。除了以上三个方面，还有很多事情要记住。属于个人独到见解和个人个人水平的事情要记录下来。久而久之，他们将形成具有个人特色的丰富教学经验。教学过程中出现的错误要进行整理和记录，以便日后改进和弥补学生中的亮点。也是记录的重要内容，比如学生在课堂上的问答、家庭作业等，可能会有很多独到的见解。特别的实践，记录下来分析整理，有助于拓宽教师的思维，提高教学水平。

重要内容 2、教学后记内容的来源 教学后记的内容来源主要来自三个方面。1. 自我回顾、反思与分析。在这次教学中，我们会得到很多感性的知识和丰富的感性材料，这就需要我们在每节课后坐下来，仔细回忆自己的经历并加以分析。这是我们教学后记内容来源的主要方式。2 广泛收集意见并进行分析。有丰富的教学经验，非常了解教学对象的教学实践，他们最容易发现问题，他们的意见具体、有针对性，会给我们很多启发，让我们获得教学效益。同事同学看问题更客观、更务实，并且很容易结合自己的教学实践。站在同一起跑线上评价和分析同行的教学，会更友好，更容易消化吸收。因此，他们的意见是我们教学后记内容来源的重要途径。因此，要广泛吸收，认真分析总结。课堂教学分析的一切都是为了学生的学习情况和学习效果，最能说明教学的成败。因此，学生的反馈信息也是我们教学后记内容来源的重要途径。因此，我们需要全面收集反馈信息。我们可以找到个别学生。对对话或座谈会中的问答进行统计分析，还可以检查学生的作业练习，了解学生是如何掌握知识和培养能力的。通过这种方式，他们可以评估课堂教学并向家长学习。结合家访，不仅可以丰富家访内容，还可以更广泛地吸收反馈信息，然后结合以上三个方面进行比较分析，最终做出符合实际的正确判断和评价，并写教学后记