怎样写教案才更能起到其作用？范文分享

作为一个勤奋的教育工作者，需要制定细致的教学计划，即教学活动的总体组织方案和行动计划。如何写教案更有效？以下是小编整理的《小竹桥》音乐教案样本，仅供参考，一起来看看吧。

教学内容：

1、唱《小竹桥》。

2、听和动：欣赏和表演《春笋》，表演《小竹桥》。

教学目标：

1、 能准确而富有表现力地演唱歌曲《小竹桥》，并能根据歌曲的情感内容和旋律特点设计简单的动作，并能随着音乐进行演唱。

2、 欣赏《春笋》，感受歌曲活泼生动的意境和情感，能随歌曲进行简单的表演。

教学过程：

一、欣赏进口：

1、猜谜语

师：老师知道你们是一群很聪明的孩子，很爱动脑筋。接下来，老师会为你猜一个谜语。你愿意接受我的挑战吗？

（假设青山不松，根在碎石中，坚韧唯有千辛万苦，东风西风，南北风）。健康：竹

2、 老师：看来你的知识面很广。竹子有很强的生命力。它的枝叶终年常绿。那你想知道竹子幼时是什么形状，叫什么名字？生：春笋

3、 老师：春天来了，春雨姑娘提着琴，呼唤着小春笋。听着，他们在歌声中探出头来。

（播放歌曲《春笋》，老师会用适当的动作引导）

4、 老师：有没有听到春雨的声音？你怎么看春雨在竖琴上弹奏的“叮咚”声？健康：清脆、活泼...

5、 师：根据歌曲的意境可以分为几部分？健康：2个部分

6、 老师：在歌曲的第一部分，你可以用你的声音来模仿春雨的声音。在第二部分，你可以把我们的教室想象成一片翠绿的竹林，你可以弹奏春雨、小春孙或种竹，随着音乐的节拍跳舞和表演。

（再次播放歌曲引导学生表现春笋出地，茂密的竹林，摇曳的竹枝）

二、新戈教授

1、 师：雨后春笋节节高，长大的竹兄弟说：“长大了，就应该为人类做贡献！” 听音乐教案怎么写，他们来到清水河，苗家，唱着一首快乐的毛线曲子！听完这首歌，请谈谈你听完这首歌后的心情和感受。（播放歌曲《小竹桥》）

盛：活泼、快乐、跳跃……前半段是快乐的跳跃，后半段略微拉长，仿佛表达了苗族和汉族少年之间的真爱和团结。

2、 老师：的确，苗族和汉族的青年团结在一起，相爱相杀，幸福地生活着。苗族青年能歌善舞。他们喜欢用歌舞来表达心中的幸福。你愿意跟着老师去苗寨，跟着苗乐做简单的苗族舞蹈吗？跳舞时请注意老师的节奏？

（播放歌曲，老师带领学生使用××｜××｜××｜××0｜的节奏）

3、 老师：我刚才看到很多小朋友的脚步和老师的一样整齐。谁愿意回来当老师，教其他不会跳舞的孩子？

（请一两个学生在舞台上表演表演，也可以添加节奏密码，如“前进后退、前进后退、前进后退、立正、停止”。跳跃。）

4、 第一次走进苗寨，孩子们能跳得这么整齐的苗族舞蹈，你真是太棒了！今天我们要学唱一首描写苗族和汉族少年亲密生活的歌曲《小竹桥》。首先，请允许老师为您唱歌一次。你可以通过哑巴学唱歌来听和唱。换句话说，你学什么唱歌？生：无声

（老师唱）

5、接下来请小朋友们跟着老师的钢琴学唱歌好吗？（注意纠正难句）

6、 老师：有一句孩子没有注意到跳动，请看老师边做手势边唱这句话，（“一闪一闪，晃一晃，晃一晃，晃一晃”）

让学生先听钢琴演奏，然后在心里默唱，最后唱出声音。

7、这句话的符号是什么？“小V提醒你唱歌时要换气。” 不过这里的气息要轻快，不然我们跟不上下一句话。让我们用钢琴再试一次。（与钢琴正确）

8、 老师：你觉得用什么样的心情和基调来唱这首歌比较合适？

健康：轻快、跳跃、活泼...

师：那太好了音乐教案怎么写，请带着这些情绪和表情一起唱这首歌！（随着音乐唱歌）

9、 老师：刚才我们用活泼开朗的情绪唱出了苗汉青年天真活泼的一面。想一想，这和下半场的情绪是一模一样的吗？（否）想一想，还有什么情感可以用来表达他们的亲近、团结和友谊？盛：伸得优雅、轻柔、慢一点…… 师：那我们试着用不同的速度和力度唱这首歌，看看效果如何！（用钢琴轻柔缓慢地唱）

10、 师：说说唱这样的歌有什么变化？盛：比较抒情，更能体现他们的友情……

三、欣赏《紫竹调》

1、 师：这说明即使是同一首歌，不同的速度、力度、情绪唱出来，听感也会不同。这是我们音乐朋友的美妙之处。实际上，音乐作品与竹有关。很多很多，今天老师挑选了一首江南风情歌曲《紫竹调》分享给大家！

2、 老师：今天我们一起学习和欣赏了这一系列与竹有关的歌曲。有什么想对竹兄弟说的吗？

盛：竹兄，你是我们的好朋友，我们一定要爱你，让你发挥更大的作用！

3、 师生与音乐《小竹桥》告别。

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