【实用】模板五篇教案应该怎么写呢？5篇！

【实用】模板五篇教案应该怎么写呢？5篇！

【实用】五种中班音乐教案模板

作为一名尽职尽责的人民教师，要对教案进行精心编制，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。教案应该怎么写？以下是小编精心整理的5个中班音乐教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢他们。

中级音乐课程计划 1

活动目标：

1. 能在歌曲中以抒情悦耳的嗓音唱出欢快的情感。

2. 了解歌曲内容并尝试作词。

3、通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

录音机，音乐磁带。图集、纸、蜡笔，有观察秋景的经验。

活动难点：

能用抒情悦耳的歌声唱出欢快的情感。

以地图的形式创建歌词。

活动流程：

1.理解歌词

1. 老师：孩子们，你们喜欢秋天吗？为什么？

小1：喜欢，秋天有红苹果。

小二：喜欢，秋天是收获的季节。

...

2.老师：太阳也喜欢秋天。秋天喜欢什么？让我们一起听一首歌。（播放歌曲）

3. 老师：你从这首歌里听到了什么？太阳喜欢谁？给它什么？

Young 1：太阳喜欢苹果，把它染红。

Young 2：太阳喜欢橘子，所以给它黄色。

Young 3：太阳喜欢田野，给它金色。

Young 4：太阳喜欢彩虹，赋予它七种颜色。

（点评：本节老师根据孩子们的回答把歌曲的图贴在黑板上，边贴边看歌词，加深了孩子对歌词的印象。）

4. 看图表，试着发音歌词。

老师：看中班音乐的教案怎么写，这是老师为这首歌画的图。让我们来看看。地图上有什么标记？这些标记是什么意思？不明白的就提上来，一起来看看这首歌的图谱吧。

孩子 1：太阳、爱、苹果、橙子、田野、彩虹。

Young 2：红色，黄色，金色，颜色。

孩子3：爱表达喜欢。

Young 4：红色代表苹果的颜色，黄色代表橘子的颜色。

5. 根据孩子的反应，老师进行干预

师：你在歌曲中听到的彩虹是什么颜色的？

年轻：七种颜色

师：太阳喜欢田野，把它染成金色。为什么太阳赋予它金色？

Young 1：秋田收割，一片金黄色

Young 2：田里的稻米熟透金黄

（点评：地图的呈现帮助孩子们进一步了解歌词的内容。根据孩子们的回答，及时提出了几个问题，让孩子们理解了地图上标记的含义，奠定了基础。为后期作词奠定基础。）

第二，学会唱歌。

1、孩子和老师一起读图，感慨地朗读歌词。

2.听老师的清唱歌曲，知道地图上每个标记对应的歌词内容。

3. 老师带领孩子学唱3-4遍。

重点唱最后一句，在《七色》前停顿片刻，再唱《七色》，唱出太阳喜欢所有的颜色，因为太阳是五颜六色的。

（点评：歌词最后一句的处理结合了太阳喜欢的颜色，便于幼儿理解和掌握。）

4. 鼓励孩子唱动感情的歌曲。

师：如果太阳喜欢什么，我们就乐意给它漂亮的颜色。怎样才能唱出太阳的快乐心情？

孩子1：轻声唱歌

Young 2：还可以唱歌跳一点

师：你觉得应该用轻柔连贯的声音来唱吗？还是用快速跳跃的声音唱歌？

师：那我们一起用温柔连贯的声音唱这首歌。

（点评：整首歌的情感处理是在阳光的快乐心情下演唱的，与孩子们讨论后得出的结论是用抒情柔和的声音演唱，充分体现了孩子们是主体。）

5.男女合唱

3.创建新歌词

1.引导孩子观察创作图，知道在对应的地方，填上新的标记，就可以创作出新的歌词内容。

师：太阳喜欢很多东西。如果你是太阳，你会把这些颜色送给谁？

2.根据孩子的叙述，老师用简单的图表记录孩子创作的歌词，并画出相应的颜色。

3. 孩子们唱集体创作的歌曲。

师：让我们唱出太阳发出的美丽色彩。

4. 请孩子们在地图上画出自己的歌词，和好朋友一起唱歌。

（点评：本环节通过画图创作歌词，激发了孩子们创作和编辑的兴趣，进一步提高了孩子的思维和想象能力。）

教学反思：

《太阳喜欢》是一首旋律优美、内容简单、容易让孩子接受和喜欢的歌曲。其中，太阳喜欢的“红苹果、黄橙、金田、七彩彩虹”无不蕴含着对秋天丰收季节的赞叹，是五彩的视觉美，也是丰收的情感美。更热爱生活的情感美。孩子们可以更多地关注多彩的秋天，感知和发现多彩的世界。

整个活动以孩子为中心，把握孩子的兴趣点，顺利过渡各个环节，保证孩子轻松愉快的活动，隐藏教授的痕迹。了解孩子对各种蔬菜水果的了解，把目标定为1。能用抒情悦耳的声音唱出歌曲中欢快的情绪。2. 了解歌曲内容并尝试作词。同时，这两个目标也是本次活动的重点和难点。前两节，孩子们以对话、听力、图的形式理解歌词，重点是理解图的意思，更好地理解歌词。并且借助地图学唱歌，孩子们很感兴趣，并且很自然的跟着老师学唱歌。在这个过程中，孩子们很快学会了新歌。

考虑到中产阶级孩子在创作和编辑过程中记忆能力的特点，使用简笔画有助于孩子及时录制新歌词，相对降低了自写和唱歌的难度。当孩子在创作新歌词后尝试唱歌时，借助图形，他可以直接唱出整首歌曲，而无需唱歌和回忆刚刚创作的歌词。通过这种形式，孩子们可以轻松体验自己创作新歌的乐趣，在愉快的活动中自然掌握老师预设的重点，减轻学习压力。同时也激发了孩子们的兴趣，将孩子们的创作热情顺利地延续到了拓展活动中。

小百科：太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总质量的99.86%。太阳系中的八颗行星、小行星、流星、彗星、跨海王星天体、星际尘埃都围绕着太阳旋转，太阳围绕着银河系的中心旋转。

中级音乐课程计划 2

《森林音乐家》

活动目标

1、引导孩子通过图片、故事等渠道充分体验音乐，通过声音和动作表达音乐。

2、培养孩子的音乐节奏感和感知音乐的能力。

3、培养孩子随着音乐节奏做动作的好习惯。

活动准备

1. 一片生机勃勃的森林图片；小提琴、长笛、鼓、钢琴、沙锤、手鼓、铃等乐器；一只小松鼠，小白兔，小鸟，小狐狸头饰，布置在教室四周。

2、孩子熟悉各种乐器，如小提琴、钢琴、长笛、鼓等。

活动程序

1. 老师展示四种乐器，小提琴、钢琴、长笛和鼓，引导孩子们讨论他们最喜欢的乐器。

指导：

(1) 今天，森林里的小动物们要请我们来一场小型音乐会。看，我带了什么？(2) 你会弹这些乐器吗？上来试试。

(3) 还有谁会演奏其他乐器？

2.引导孩子听音乐，理解歌词。

(1)引导孩子认真听音乐。说明：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听他们的表演。(2) 请儿童谈谈这首歌的内容以及他们对音乐的感受。(3) 老师展示活泼的森林图片，带领孩子们根据歌曲的节奏朗读歌词。

3.引导孩子重新欣赏音乐，注意音乐中四种乐器的音色变化，在间奏中模仿演奏乐器的动作。

4. 启发孩子以不同的角色表演音乐。(1) 自由分配角色。说明：森林音乐会即将开始，现在我们邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四位音乐家的位置） （2）教师充当指挥，引导孩子们以不同的角色演奏音乐。

5.带领孩子在班上举办小型音乐会，鼓励孩子自由选择乐器演奏音乐。

6、老师的总结。

中级音乐课程计划 3

小班音乐活动：春雨莎莎

一、活动目标：

1.感受歌曲优美的旋律，愿意用肢体动作来表达歌曲的内容。

2. 理解歌曲的意思，学会唱这首歌。

2、活动难点：

活动重点：了解歌曲内容，学唱这首儿歌

活动难度：用身体表达歌曲的内容

3. 活动准备：

音乐、春雨、种子图片、故事、课件

4、活动流程：

1、声音、导入

老师给孩子们播放一段小玉的声音，让孩子们猜，这是什么声音？

孩子回答：下雨的声音

老师：孩子们真棒。你猜对了。今天我们要学一首儿歌，叫《春雨莎莎》。在学习这首儿歌之前，老师会给孩子讲一个小故事。孩子们应该仔细听。听完后，告诉老师这个故事是什么？故事主要是关于什么的？

2. 讲故事

老师讲苹果树种子的故事

老师提问：

(1) 故事内容是什么？

（2）春雨和种子有什么关系？

老师总结：春雨可以让种子发芽生长

3.听歌

(1) 老师为孩子们听歌曲，看图片。帮助幼儿理解歌曲的内容

（2）孩子重新欣赏歌曲，熟悉歌曲内容，老师不播放图片

(3) 老师问：这首歌唱的是什么？（春雨沙沙，种子在说话，种子即将发芽）

(4) 师生共同学唱歌曲：春雨莎莎

（老师再次播放音乐，然后带领孩子们逐句学习）

（5）师：既然我们都知道了歌曲的内容，那我们可以用动作来表达歌曲吗？这首歌可以配合这些动作吗？

(6) 老师带领孩子作一首曲子，加深对歌曲的理解。

理解和熟悉。

4. 复习歌曲

老师和孩子一起唱歌，用动作来表达歌曲

5.活动延伸

大家觉得今天的活动怎么样？今天我们都知道，春天下雨了，种子就会发芽，长出可爱的小树苗。回到家后，孩子们也在父母的帮助下尝试种植自己喜欢的植物。

6.活动设计思路总结

(1)曲调的选择：小班的音域是123456 春雨沙沙是从1到6

（2）歌词的选择：春雨，春雨，沙沙，沙沙，种子在说话，在说话。内容和文字很有趣，对于小班孩子来说很容易理解。前八小节春雨簌簌落，种子喜气洋洋。最后六个小节显示了种子对春雨的热爱。歌词生动，押韵，重复很多。，具有潜在的情感价值，展现了种子队春雨的爱情。

（3）活动过程与主题息息相关，歌词和动作非常简单易懂，贴近孩子们的生活，让孩子们参与活动的兴趣更强烈，更有趣。

中级音乐课程计划 4

活动目标：

1. 积极参与音乐游戏，能够大胆地用动作表达对歌曲的理解。

2、能够与同行合作，有初步的规则意识。

活动准备：材料准备：音乐《摘星》、课件

环境创造：

1、提前让孩子们在硬纸板上画出星星，剪下来，布置在活动室的墙壁上，像星空一样。

2、把孩子的椅子排成“船”形。

活动指南：

1.结合课件的介绍，激发活动的兴趣。

在这个安静的夜晚，你看到了什么（星星）？星星要和美丽的星空玩游戏。现在请向星星问好！

2. 展示教育挂图，引导孩子逐句理解歌词。

月亮是什么样子的？新月长什么样子？谁想坐在这条船上？你想在船上做什么？

2、引导孩子根据节奏朗读歌词。

3、引导孩子边听旋律边填词。

4. 扇唱歌曲，提醒孩子注意观察老师的表情，听老师的歌声。

5、采用群唱、轮唱等方式，激发孩子练习唱歌的兴趣。

3. 孩子们坐在“小船”上，大胆地唱歌和创作动作表演。

4. 玩“摘星”游戏。

1.介绍游戏玩法和规则：听音乐时，孩子们按节奏分组，6位好朋友乘坐月亮船，边唱边表演。当音乐停止时，轻轻下船前往“摘星”，看看“星星”背后的秘密，然后用动作展示对方的猜测。

2. 老师带领孩子们演示游戏一次。

3. 孩子们按照游戏规则进行游戏。

4、活动评价与总结。

中级音乐课程计划 5

活动目标：

1.学习玩音乐游戏“熊与石人”。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化而变化动作。

2. 能根据老师提供的舞曲即兴舞蹈，在“熊”出现时保持自由形式。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作、控制活动的乐趣。

4. 让孩子感到快乐和好玩，他们应该在不知不觉中学到了知识。

5、通过活动让孩子学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

一个“熊”头饰。

活动流程：

1. 复习歌曲《十二生肖》。

2. 学习表演歌曲。

1.范老师演唱歌曲《熊与石人》。

2. 孩子说出歌词。

3. 熟悉歌词。老师说一句话，然后用动作建议孩子说下一句话，以此类推。

4.老师放慢弹奏速度，孩子跟着学唱。

5. 师生讨论歌曲的情感处理。

“孩子和小动物在树林里玩得很开心，你唱得怎么样？”

“大熊来了，大家都跑来跑去，唱得怎么样？”

6.即兴歌曲表演。老师带着孩子练习。

3. 随音乐即兴跳舞，学习做一个石头人。

教师可以提供不同性质的欢快或优美的舞曲，供孩子即兴创作。跳舞的过程中，音乐突然停了，孩子只好保持姿势不动，差点变成了一个石人。

四、学会“熊走”动作。

鼓励孩子玩不同动作的“熊”，与“熊走”的音乐和谐地行走。

五、完整游戏。

游戏一开始，老师可以扮演“熊”的角色，渐渐地孩子们会扮演“熊”的角色。

教学反思

本节为音乐游戏。《熊与石人》以动静交替的形式出现，非常生动有趣，也让孩子们有了发挥想象力的空间。

第一次接触这首歌的时候，第一感觉就是游戏内容丰富，非常有趣。孩子们一定喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动在掌握方面还不错中班音乐的教案怎么写，歌词简单易懂。

在目标设定方面，我根据课程中的活动目标进行设定，同时我也根据设定的目标教授游戏活动，让孩子通过游戏学习知识并完成目标。

首先，让孩子先欣赏歌曲，对歌曲产生兴趣，然后再学习歌曲。掌握歌曲后，就可以表演了。孩子们参与的积极性很高，但我发现一个问题：很多孩子的动作基本一致，缺乏引导孩子参与和创造活动，孩子的想象力有限，动作不富有。

在音乐游戏中，我们更常见的是根据音乐的节奏来行动。本次活动中，当大熊出现时，音乐节奏强劲，节奏变化很大。孩子们需要按照音乐的节奏走路，但是活动开始时我忽略了这一点，所以这节课的难度无法克服。