阅读课教学设计应该做到的四个要点！（二）

阅读课教学设计应该做到的四个要点！（二）

阅读课的教学设计应该做的：

一、要去哪里？ （确定适当的教学目标）

根据课程标准和教材——把握方向；

了解你的学生——一个明确的起点

二、说明如何到达那里。 （合理的分析和组织教学）

正确、恰当地解读教材——找到起点；

科学有效的教学方法——铺路；

提高自己的语言素养——基本保障

三、确定是否到达那里。 （正确评价教学效果）

通过课堂评价改进教学设计，判断是否达标。

地点：

一、培养学生良好的学习习惯。在汉语教学过程中阅读教案怎么写，我制定了一系列的制度和方法：如“早读制度”、“换书制度和方法”、“一帮一制法”等。这样，语言教学活动才能有条不紊、有效地进行。上述制度和方法经过一段时间的完善和实施，学生在学习中就会形成良好的学习习惯。但是，有些习惯不是一两天就能养成的，这就需要老师们开动脑筋，想办法。记得第一次接手自己教的课时，在阅读教学中，我让学生先读一段带段号的课文，要理解主要内容。这就要求学生在阅读时“看、说、摸”，“不写不读”。

二、教学生如何学习。新课标中提到，教师在教学过程中对教材的处理，要由过去的“教教材”转变为“用教材教”，这表明教材是“材料”，是“教材”。例子”。在语文教学中，我对课本的内容进行分类。分为“写人记”、“写景物”、“解说散文”、“古诗词”、“哲理散文”等。在教学过程中教学生如何学习这些类型的文本。例如：在《写人和笔记》一文中，我让学生按照这些步骤来学习，

第一步是阅读课文，你必须了解课文中写的是谁，写了什么；

第二步是阅读文本。一定要了解正文的叙述顺序，明确正文的语境；

第三步，把握文中描写人物外貌、动作、语言、神态、心理的语句，反复阅读，体会文中表达的感情或文中人物的感受

再举个例子：《写场景》一文阅读教案怎么写，我让同学们按照这些步骤来学习，

第一步是阅读文章，了解所写内容；

第二步，了解写作顺序或观察顺序；

第三步，阅读理解作者捕捉到的场景特点；

第四步，抓住课文中的关键词、句子和段落，大声朗读，体会感受。

还可以举办诗歌朗诵会等活动。通过这些检查阅读效果。检查后认真总结，表扬认真阅读的学生，激发学生课外阅读的兴趣。

一位教案来辅助教学，优秀的教案都具备什么特点？

作为一个有良心的人的老师，我通常需要用教案来辅助教学。教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。好的教案有哪些特点？以下是小编为大家整理的《数鸭子》小班音乐教案，希望对大家有所帮助。

“数鸭子”小班音乐教案第1部分

活动目标

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，孩子可以唱出准确的曲调，发音清晰。

2、引导孩子发挥想象力，根据已有的生活经历创作歌词并进行表演。

3、孩子们初步感受生活和艺术的美，体验活动的乐趣。

教学重点和难点

孩子们发挥他们的想象力、创造力、作词和表演。

活动准备

背景图片、桥梁图片、一些鸭子图片和其他图片。

事件过程

一、活动导入

1、听小鸭的叫声数鸭子舞蹈教案怎么写，把小鸭画出来。

2、孩子们讲述他们对鸭子的理解，并根据他们现有的生活经历了解鸭子。

3、学会像小鸭子一样走路并引导话题。

二、学习歌曲

1、一步一步展示图片（例如：唱“桥下”时展示桥的图片；唱“一群鸭子”时展示小鸭的图片。）帮助孩子记忆歌词，也为歌曲打下良好的基础。

2、请“小老师”教唱歌。

三、歌词

1、谈话活动（请孩子谈谈他们的生活，你还看到了什么？）

2、请孩子们将他们的想法添加到歌曲中，以及如何添加。

3、老师和孩子们一起创作歌词并让孩子们表演。

四、活动结束

老师和孩子们走出教室，打听幼儿园里有什么，可以加到歌词里。

五、扩展

请孩子们画出他们想到的抒情场景。

事件反射

在开展教学活动时，我要求自己既是活动的组织者、促进者和参与者，又是观众和观众，例如：当孩子想到某事，但不知道怎么做时它在表达的时候，我得和孩子们一起想办法把它加到合适的地方；在孩子们唱歌跳舞的时候，我要仔细观察他们的表情、感受等，这样才能建立和谐的关系。师生关系让孩子在和谐的氛围中成长。活动培养了孩子们的想象力和创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是通过本次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达也不是很好。暂时需要在活动中加强。

“数鸭子”小班音乐教案第二部分

活动目标：

1、 欣赏歌曲“Counting Ducks”的第一节，跟着音乐一起唱。

2、孩子们通过参与活动感受歌曲带来的欢乐情绪。

3、感受旋律的氛围和与同伴一起参加团体音乐活动的乐趣。

准备活动：

《数鸭子》的音乐，小鸭、桥、爷爷的照片。

事件流程：

一、开始

1.老师扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。 “小鸭子，你妈妈会带你去玩吗？你喜欢去哪里玩？”蹒跚学步：“在河里”。

2.随着音乐的伴奏，老师和幼儿园的小鸭子走进了活动室。

二、基础部分

1.小鸭子刚才玩的开心吗？你累了吗？来吧，让我们坐下来休息。鸭宝宝今天真好，鸭妈妈想给你唱首歌，请仔细听。老师们唱一首清唱歌曲让孩子们欣赏，这首歌是给谁听的？对了，我们唱我们的小鸭子，让我们再听一遍？播放《数鸭子》这首歌，再听一遍，孩子们可以跟着唱第二遍。

2.听到这首歌的感觉如何？

为我妈妈高兴，让我们用你最喜欢的动作来做吧，好吗？孩子们自己表演，老师总结； Baby Duck的表现真的很不错，把大家的动作放在一起会更好，一起来试试吧。让音乐家和孩子们一起表演舞蹈“数鸭子”，他们可以集体表演，也可以单独表演。

三、结束

小鸭们今天玩得开心吗？嗯，我可以看到鸭宝宝们非常好。嘿，谁来了？哦，爷爷，爷爷要叫我们回家，和小鸭子一起回家吧。播放第二段音乐，和爷爷一起回家，学习如何走出活动室。

“数鸭子”小班音乐教案第三部分

课程类型：综合课程

教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课要充分发挥音乐艺术的独特魅力，

在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动的教学形式激发和培养学生的兴趣。通过音乐的结合，丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创意活动的内容、形式、情境，开发学生的想象力，增强学生的创造力。”根据一年级孩子的特点：强好奇心强，喜欢模仿，喜欢听故事、节奏、游戏等。

本课程设计了“数鸭子”（根据节奏背歌词和唱歌曲）、“看谁能学得像”、“爷爷和小红”（根据不同节奏做出相应的肢体动作）“探索表演”四个内容。在设计中，我以孩子们去小红春游村为故事主线，将四个内容有机地结合起来，让学生在玩耍中学习和欢迎，从而形成一个活泼、童趣游戏。教学情境。

教科书分析：

1、“Counting Ducks”是一首说唱风格的歌曲，以 4/4 拍和六音宫廷模式写成。

2、这首歌是说唱和唱歌的结合。旋律的音调以渐进为主，贴近语言的节奏，很有童趣。

3、歌词描述了孩子们看到一群鸭子游过桥时兴奋地数鸭子的场景，反映了一个富裕农民的幸福生活。

教学目标：

1、能随着音乐用自然的声音唱出《数鸭子》。

2、可以根据不同的节奏做出相应的肢体动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷爷等）。

3、能够积极、自信、富有表现力地参与演出，体验参与歌曲演出的乐趣。教学重点：用自然的声音唱歌，识别四分音符和四分休止符。教学难点：用行动表达爷爷和孩子的神态和表情

教学时间：一课时

备课：钢琴、爷爷、鸭子、头饰、配套课件

教学过程：一、启示

设计意图：创造一个以春天场景吸引学生注意力的环境。

1、随着《春天在哪里》的节奏拍手，走进教室。

老师：孩子们，你们刚才进来的时候，一直在问“春天在哪里？”春天来了

在孩子们的眼中，春天来了。 （展示春天的景象）

2、寻找春天的风景

(1）师父：春天是万物复苏、百花盛开的季节，请看这个

一张图，他展示了美丽的春天风景，孩子们可以自己使用

顺便问一下，图片上是什么？

健康：桥、鸭、河、柳条？？

(2）师父：这些构成了春天最美的风景，要不要和黄老师一起去郊外寻春

那几天呢？

生活：我想要

3、看看谁学得像

设计意图：从老师和学生那里引入问答，培养学生用自然的声音用钢琴听歌的习惯。

(1）听一听

师父：小红家住在离这里很远的农村，所以他要坐两种交通工具去他家，听着，

这是什么？ （老师模仿火车和汽车的声音）

健康：火车、汽车。

老师：哪个孩子可以用自己的声音模仿？

(2）唱一首歌（发音练习）

老师：孩子们，我们一起去吧 5 3 1 3 |5 5 5|

火车来了

生命值：5 -|5 - | 5 6 |5 –|

呜呜呜呜呜

师父：火车到站​​了，请下车换乘小巴！ 5 3 1 3 |5 5 5-|

车来了

生命值：5 - | 5 - | 5 6 |5 –|

滴滴滴滴滴滴

二、情景演唱

设计意图：熟悉歌曲节奏，掌握四分音符和四分休止符。

(一）认出来

介绍（老师：我们来到小红在乡下的家，小红正在赶一群鸭子在河边游泳，

大鸭子和小鸭子唱歌欢迎你。 )

1、节奏乐趣（出示节奏卡）拍一拍，走一走。 (1) |X X X X X|

嘎嘎嘎嘎

学生们试着打节奏，在这里谈谈如何停止尖叫？ (2) |X X X X X | X X X X X O|

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎停

2、认识四分音符、四分休止符

（老师：鸭子唱歌好听，想请你跟着歌跳舞，你能做到吗？）

(1）学生有节奏地做各种鸭子动作

（老师：我们知道鸭子唱歌的三个音符（节奏）X X X数鸭子舞蹈教案怎么写，O 5 5 5 O

3、学生们模仿小鸭的叫声，读出节奏，发挥想象力，熟悉《数鸭子》这首歌的节奏模式：|X X X X X | X X X X X O|

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎停

（老师：除了小鸭，孩子们平时还喜欢什么动物呢？会不会像小鸭一样唱歌？

唱首歌？

学生分成小组，模仿动物唱歌（小猫、小狗、青蛙？？）

(二）只是一个想法

设计意图：培养学生朗读节奏和熟悉歌词的习惯。

1、师父：孩子们，你们看春景图，谁能看出来小红家门前是什么？健康：桥、小河、小鸭子。

2、师父：小红家真美，门前有一条小河，河上有一座桥，一群小鸭子过桥，

看到如此美景，小红开心地背了一首歌。 （课件：门前桥下，游过一群鸭子，来数数，二、四、六、七、八）

3、师父：小红读的真好！我们也来试试（展示课件，根据节奏读歌词，做动作）

4、师父：我把这首民谣分成三段，请每组读一句话，看哪一组收到最好（学生分组

玩纸牌游戏）

(三）唱首歌

设计意图：培养学生用自然的声音聆听和唱歌的习惯，并以正确的音符唱歌。

1、老师：小红忍不住唱了，你听吗？？ （课件：小红唱）

2、你想和她一起唱歌吗？ （与第二个乐句一、一起唱，有钢琴伴奏）

3、师父：孩子们唱得真好，鸭子这么多，小红要数一数鸭子有几只？ （听

第五句三、四、)

我们帮小红再数数

4、师父：孩子们，你们可以再用老师的钢琴来唱歌，和小红比谁唱得更好。

5、主人：嘿！你听，好像有人在唱歌。原来小红看到我们数鸭子，也来帮忙了

忙，和小红一起数鸭子吧！ （显示题目并完整唱出歌曲的第一段）

(四）表演节目

设计意图：培养学生积极参与表演的习惯。

1、师父：孩子们的歌声真好听。你看到的小鸭子是不是很可爱？谁会模仿？ （生仿小鸭）

2、老师：老师为这首歌编了一段舞蹈，请仔细阅读，边唱边模仿。