教师资格证考试：小班教案范文（7篇）

七小班教学计划范文

作为教学人员，编写教学计划是必不可少的，它是教学活动的总体组织方案和行动计划。写教案要注意什么格式？以下是小编为大家整理的7个小班教案，仅供参考，欢迎阅读。

小班教学计划第 1 部分

活动目标：

1、很高兴参加讲故事活动，感受小鸭找到朋友的快乐。

2、初步感知和理解图片的主要内容，学会用礼貌的语言拒绝别人。

3、能够观察和比较图片，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。

准备活动：

1、课件：“小鸭寻找朋友”。

2、教育挂图：《小鸭寻找朋友》。

3、一些小鸭、鸟、兔子和乌龟的头饰。

4、每只小动物一张照片。

事件流程：

1、歌曲表演介绍活动，引导孩子感知和理解故事的对象。

(1）老师和孩子们一起表演歌曲《三只小鸭子》，激发孩子们参与活动的兴趣。

(2）引导孩子说说自己对小鸭子的理解，初步感知物体。

老师：小鸭子长什么样子？这有什么意义？

(3）展示挂图，引导孩子了解故事发生的地点，猜测剧情的发展。

老师：你在图片中看到了什么？这是哪里？小鸭子在做什么？为什么不开心？接下来会发生什么？

2、一一播放课件内容，孩子们根据图片内容尝试叙述。

(1）播放第一张图，引导孩子观察和讲述。

老师：下一个是谁？小鸭子会对它说什么？小鸟将如何回答小鸭？小鸟礼貌地拒绝了，你能学会吗？为什么不能和小鸭子一起游泳？

(2）自由讲述第二张图，通过提问引导孩子理解拒绝小鸭的原因。

老师：谁来了？小鸭子会说什么？兔子会同意吗？为什么？

(3）讲故事的结局，引导孩子感受小鸭找到朋友时的快乐心情。

老师：小乌龟会说什么？他们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后感觉如何？

3、展示教学挂图，孩子看图讲故事，进一步了解故事内容。

(1）根据教学挂图鼓励孩子畅所欲言。

(2）邀请孩子合作讲故事，鼓励孩子学会礼貌地对别人说不。

老师：小鸟和小兔子拒绝小鸭子时说了什么？当你拒绝一个好朋友时，你会说什么？

(3）引导孩子讨论故事情节发展的原因。

老师：为什么小鸟和兔子不能和鸭子一起玩？小鸭生气了吗？为什么？海龟为什么要和鸭子玩耍？

(4）师生总结：原来小鸟和小兔子不会游泳，所以不能去池塘里和小鸭子玩，小乌龟会游泳，所以他们游到池塘里和小鸭子玩虽然鸟和兔子不能在水里和小鸭玩耍，但他们礼貌地拒绝了。孩子们应该向他们学习。拒绝别人时，他们应该礼貌地说“我是对不起！”然后解释原因。

4、利用现有的经验来讲述和扩展孩子们的知识和经验。

(1）老师和孩子们戴上头盔一起看图讲故事，丰富了孩子们的词汇量。

(2）蹒跚学步的孩子在拒绝别人时会成对戴头饰，学会礼貌用语。

(3）幼儿讨论：还有哪些动物不能和小鸭在池塘里玩耍？谁能和小鸭玩耍？

(4）根据孩子们的答案展示对应的动物图片，老师和孩子们做个总结。

事件扩展：

在引导孩子熟悉各种小动物的生活习性后，鼓励他们编织成故事，模仿成更长更有趣的故事。老师通过绘画记录模仿内容。

小班教学计划第 2 部分

活动科目：科学、艺术、语言

活动名称：“我最喜欢的汽车”

活动类：小班

活动目标：

1、激发孩子与同龄人交流和分享的兴趣，帮助孩子获得基本的交流经验。

2、鼓励孩子们向大家介绍他们最喜欢的汽车，并想象未来的汽车。

3、教幼儿了解他们最喜欢的汽车的名称、外观和用途小班教案怎么写，并尝试粘贴公共汽车。

准备活动：

1、邀请孩子们收集各种汽车的模型，并将它们排列成一个“汽车城”。

2、各种车图，小标志。

3、录音机、音乐磁带“汽车来了”和故事“神奇的汽车变身”磁带。

4、长方形、半圆形、梯形、圆形纸片；胶水。

事件流程：

1、师父：“孩子们，今天天气真好，我们要去汽车城看看，里面有很多种车，孩子们去之后，看看你们是什么车喜欢，也想想怎么玩各种车。” 《汽车来了》音乐响起，师生们像开车一样走进教室。

2、孩子们去“汽车城”参观各种汽车，引导他们自由地玩自己喜欢的汽车，讨论和探索如何玩各种汽车。

3、请孩子们把小牌子贴在自己喜欢的车上，然后引导他们一起做，交流自己喜欢的车。老师：“你喜欢什么样的车？有什么样的车？有什么？为什么喜欢？鼓励孩子积极交流，提醒他们多听别人的介绍。

4、请孩子们看大屏幕，展示各种汽车的图片，老师会向孩子们介绍各种汽车。

5、幼儿自己搭建巴士。

老师：“孩子们，你们要自己造车吗？”老师展示长方形、半圆形、梯形和圆形的纸片，问孩子们可以用哪些不同的形状来制作一辆公共汽车？老师简单总结后，让孩子们贴公交车，老师会指导、粘贴、点评。

6、引导幼儿想象未来的汽车。

老师：“你觉得以后会有什么样的车？和现在的车有什么不同？”老师总结：这辆神奇的变形车真的很有趣也很神奇。孩子现在应该多吃点，快点长大，好好学习。也许你会在未来设计和制造更多更好的汽车！你还好吗？

7、播放音乐“汽车来了”，邀请孩子们开着他们最喜欢的汽车到操场上来一场赛车比赛。离开教室后，活动结束。

小班教学计划第 3 部分

【活动目标】

1、练习借助圆柱体沿指定方向滚动物体，感知物体的滚动特性。

2、用罐头大胆而有创意。

3、体验团体游戏的乐趣。

4、让孩子学习初始录音方法。

5、通过观察、交流、讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。

【活动准备】

纸条、罐头、食物球和障碍物。

【事件流程】

一、播放“健康歌”热身运动，老师和孩子一起做运动。老师鼓励孩子们听音乐的节奏，做出大胆自由的动作。

二、和小猪一起玩。

1、介绍小猪和追逐小猪的工具，让孩子了解游戏的对象。

2、邀请孩子们使用提供的工具自由玩耍。

3、讨论：

A：你是如何和 Piglet 一起玩游戏的？

B：你是怎么让你的小猪滚起来的？

三、游戏《飞猪》

1、先介绍一下游戏，简单说一下游戏的玩法，小猪玩的很开心，但是现在有点饿，想吃点东西，但是要吃东西，他有穿过树林（绕梅花堆转），走过独木桥。现在它累了，需要人把它赶走，谁来帮帮我们小猪？

2、当个别孩子被要求尝试时，老师鼓励其他孩子仔细观察，及时给予指导，让孩子明确游戏规则。

3、幼儿练习鼓励孩子们尝试并提高他们的操作技能。

4、比赛邀请小朋友自由组队，并提醒小朋友过独木桥注意安全。

四、活动结束。

邀请蹒跚学步的孩子使用工具将小猪送回家——滚进拱门。

教学反思：

在整个活动过程中，利用幼儿的好奇心来激发他们的学习兴趣，达到了预期的目的，效果非常好，甚至超过了预期的效果。整个活动不仅让孩子们体验到了实验成功的快乐，增强了他们的自信心，同时也知道了保护环境的必要性，同时也培养了孩子们的观察力和动手能力。这项活动在中产阶级中非常有用。有意义和必要的。

小班教学计划第 4 部分

活动目标：

1.让孩子学会长大，不要总是事事依赖父母

2.让孩子从小就有树立榜样的信念，自己做事，也帮助别人。

活动亮点：

要把握好故事的内容，让孩子接受和理解问题。

活动的难点：

把握故事内容，提出具体问题

准备活动：

故事书。

事件流程：

老师：孩子们，你们还记得蛋哥吗？

孩子们：记住

老师：今天，我们要讲一个关于蛋哥学习成长的故事。故事的名字是“来吧，蛋哥”。 （讲故事，穿插几个问题）

问题一：孩子是不是也喜欢像小弟弟小妹妹一样缠着妈妈呢？

孩子：不

老师：哇，孩子们太棒了。

问题2：蛋哥为什么不想长大回到蛋壳里？

孩子们：因为妈妈很温暖，闻起来很香。

老师：是的，因为蛋哥也会想象弟弟妹妹，喜欢妈妈的怀抱，对吧？那么，孩子们会不会像蛋哥一样，想留在妈妈的怀里呢？

孩子：不

问题3：孩子是不是想像鸡蛋大哥一样不想长大

孩子：不，我要长大，像爸爸妈妈一样。

想想，我想回到妈妈的怀里。

问题4：我们应该向学会长大的蛋哥学习吗？为我们的小兄弟姐妹们做个好榜样。

孩子们：是的。

复述一遍故事，加深孩子的印象。

活动反射：

这是我第一次讲故事，我觉得我的语言能力不是很强。因此，虽然是短篇小说，但对我来说还是一个很大的挑战。首先，我要从情感上表达故事的内容，然后提出一些具体而有意义的问题，帮助孩子更好地理解故事。

在活动的正式过程中，在讲故事的过程中提出了一些问题。刚开始，孩子们很乐意积极参与活动，但孩子们的耐心和兴趣有限。有些孩子失去了兴趣。当我把整个故事讲完的时候，有一半以上的孩子没有很好地理解故事的意思。当我坚持要再讲故事时，王老师建议孩子们表演节目。

我应该更好地掌握讲故事的时间。孩子们沉浸在故事的氛围中的时间太长了。然后，我应该充分利用故事书中的图片，尽量让孩子们猜出故事。后期剧情发展，让孩子们充分参与活动，获得更多乐趣。故事的表达、语言、动作，不能只听老师讲，要更生动、更具体，要像舞台剧一样演出。

调整思维 当活动无法进行时，要勇敢地改变活动策略，重新激发孩子的兴趣和注意力。

小班教学计划第 5 部分

一、活动名称：我的鞋子

二、默认目标：

1、能够用语言、歌曲等不同形式表达自己的不同感受。

2、通过创作歌曲来开发孩子的想象力。

三、数据准备和环境创建：

1、孩子们可以唱“大鞋，小鞋”这首歌，并改编了一段歌词。

2、老师布置场地：地毯、报纸、海洋球、稻草、石头

四、难点：

重点：能表达自己的感受

难度：写歌

五、活动过程：

儿童自由创作歌曲体验

六、事件流程：

1、儿童自由体验：

(1）、老师：今天我们要带鞋带小孩玩，大家可以看看

在哪里？ （孩子们畅所欲言）

我们带了一个鞋宝宝踩在上面，看看鞋宝宝会发出什么声音。

（孩子们走在不同的地方，体验不同的感受）

教师注重指导孩子区分各种声音，并用更生动的拟声词来表达。

(2），互相交流：

例如：我踩到了海洋球，发出咔哒声

老师可以让个别的孩子再踩上去，其他的孩子倾听并表达自己的感受。孩子们可以用不同的拟声词来表达鞋子踩到某个地方的声音，比如：踩着石头，听到咝咝的声音；踩在石头上，听到嗖嗖的声音。

老师也可以让孩子感受两对明显的声音，比如：地毯上的声音比较轻，可以用较轻的声音来表达，海洋球的声音比较响亮，可以用一个声音来表达。声音很大。

2、创作的歌曲：

(1），孩子们唱《大鞋子，小鞋子》

摘录：tuk, tuk, tuk, tuk（可以轻唱）

(2），一首由唱歌改编的歌曲

我自己穿鞋，真的很舒服，踩在地板上，咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚

(3），儿童创作的歌曲：

一个。孩子们可以自由陪伴，选择场地进行创作编辑，老师随机引导。

例子：我自己穿鞋，真的很舒服，踩着海洋球，啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪

b.在创作和剪辑的时候，要注意跟上节奏和声音的运用。

c。可以初步体验合作的喜悦。可以使用多种演唱方式，如领唱、和唱、二重唱等。

例如，当你踩在海洋球上，听到咔哒声和噼啪声时，你可以用合唱的方式唱歌。

3、儿童展示效果：

一个。提醒孩子们仔细观看其他孩子的表演。

b.如果孩子的唱法比较简单，老师可以适当的提醒一下，比如：谁来领唱？尤其要表扬一些平时比较胆小的孩子，鼓励他们大胆行事。

小班教学计划第 6 部分

设计背景

根据小班小朋友特别喜欢各种小动物的情感，让小朋友通过各种感官感受音乐，表达音乐。激发孩子对音乐活动的兴趣，学会以音乐活动的形式表达对小动物的喜爱。

活动目标

1、激发孩子对音乐活动的兴趣，初步具备感知音乐的能力；

2、会唱歌，能听懂歌曲内容，根据歌曲内容大胆想象、创造动作；

3、激发幼儿对小动物的喜爱。学会用音乐的形式表达对小动物的爱；

4、能够在团体面前大胆表现，培养孩子积极自信的情绪。

重点和难点

重点：1、培养孩子对音乐活动的兴趣和热情；2、学会用音乐表达对小动物的喜爱；

难点：1、由于孩子们的经验限制，在创造动作上有一定的难度；2、孩子们可以大胆地在小组面前表演。

活动准备

小兔子、小鸭子、小乌龟、小猫的图片和头饰，音乐“我爱我的小动物”，“走路”

事件过程

一、开始会话：

播放音乐《我爱我的小动物》背景介绍课程：

1、孩子们，我们刚刚听到的那首歌叫什么名字？