微格教学教案设计表执教者日期：数字化音频采集

微课教案设计表 讲师：刘艳 日期：2011年3月21日 班级：0807班 学科：数字音频的收集 教学目标是营造一种情境微格教学教案中的教学技能要素怎么写，引起学生对音频的关注，提出问题和分组讨论。数字音频，讲解本课程的教学任务，调动学生的学习热情。时间分配 教师行为（教学、提问等） 教师应用的教学技能要素 学生行为（参与活动、反应等） 使用的教具、乐器和媒体 5 分钟 为学生演奏一段音乐正式上课前几分钟。引起同学们的注意。1.同学们，我们课间放了一段音乐，那么你们平时接触到的音乐在哪里呢？很好，大家平时都注意观察生活。2.接下来，第二个问题：互联网上有很多数字音频微格教学教案中的教学技能要素怎么写，它们是从哪里来的？让学生讨论（你不需要学生回答） 提请注意问题并进一步提请注意焦点，等待学生回答问题：网络、磁带、mp3、cd、电视等。让我们分组讨论这个问题，并在手机或电脑上播放音乐。收音机（任何一个都可以）黑板5分钟，大家安静（打断同学们的讨论），相信每个人心里都有不同的答案，数字时代给人类的发展带来了巨大的变化，我们亲身体验了数字技术中国的蓬勃发展见证了它以惊人的速度渗透到社会和生活的方方面面。比如广播和电视。目前，获取数字音频的方法有多种。1.从视频截取2.从磁带转换3.现场录制今天我们来学习我们的新课：数字化音频的获取。让学生转移注意力讲解以激发认知，需要专心听讲，专心准备学习新课 采集数字化音频。让学生转移注意力讲解以激发认知，需要专心听讲，专心准备学习新课 采集数字化音频。让学生转移注意力讲解以激发认知，需要专心听讲，专心准备学习新课