篇一：请假条教案《请假条》教案【教学目标】(组图)

Part 1：请假教案“请假”教案【教学目标】1. 了解写请假信的意义，初步养成遵守请假条的习惯学校的请假制度。 2.帮助学生了解写请假条的要求和请假条的格式。 3.了解何时应该写请假条。 【教学重点】了解请假申请格式。 【教学难点】请假单的正确书写，...如果想了解更多请假单的教案，请关注华录网小编看看。

第 1 部分：请假的教训

请假课程

【教学目标】

1.知道写请假的意思，初步养成遵守学校请假制度的习惯。

2.帮助学生理解请假条的书写要求和请假条的格式。

3.了解何时应该写请假条。

【教学要点】了解请假申请格式。

【教学难点】正确写请假条，养成不上学时写请假条的习惯。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、启发对话并介绍新课程。

同学们，老师要告诉你们一个坏消息。今天，王刚感冒发烧了。他必须去医院看医生，不能来学校。我应该怎么办？看看谁有更多的方法？不能按时学习怎么办？ （说话？？）

二、教授新课程

(一)为什么要写请假条？把请假条的意思说清楚。

经过讨论，得出的结论是，如果你生病或有事，不能来学校学习或参加某些活动。给家长或同学写一封请假条带给老师。

(二)问题，请假申请怎么写？

学生一边阅读示例文本一边总结，然后给学生一定的时间消化，完整地阅读示例文本，并在脑海中留下正确的请假请求格式。

1.基本结构

①职称②姓名③文字④签名⑤日期：

2.常用格式

①标题：中间写“请假条”，表示本文是请假用的！

②地址：平时怎么称呼，这里写就行了，后面加一个冒号。 （部门的名字或者领导的名字写在最上面的方框里，这个地方往往是老师、领导等）。

③文本：请假原因、起止时间（请假原因、起止日期和天数）。如果你有什么要解释的，你也可以在写完请假的原因后写下你想解释的。文字写完后，要加贺词祝福对方。这就是你对对方表示友好的所有官方文件。

例如：我因……需要请假。请假从2018年x月x日到2018年x月x日共xx天，请领导批准。

我感冒了头疼，需要请假一天，希望老师批准

因为我今天感觉不舒服，所以我要请假（多少天）。希望领导（老师）认可！

因为我病了，不能继续工作，所以请假，希望得到批准！

本班（单位）有一名学生（员工）XXX，因XXXX（病因）需要休息治疗。我要请假 XX 天。我希望它被批准！领导批准了，谢谢。

④签名：写在正文右下角的第三行。如果学生向老师请假，请在姓名前加上“学生”一词。

⑤日期：写在署名下，另起一行。也不必写年份。最好在月份和日期的下方写上上午或下午。您还可以写入小时和分钟，并在必要时添加位置。

总结：

写请假请注意格式规范：第一行中间写“请假”。在正文第一行的顶部框中，写下您收到请假申请的人的姓名；从第二行开始，有两个空格，写下请假的原因和需要多长时间：在下一行和两个空格中写“真诚”教案教学后记怎么写，然后开始另一个。写“敬礼！”在一行的顶部框中；请假人的姓名应在请假书的右下角签名，并在下一行清楚地写出请假书的时间。请假申请最重要的内容是请假的原因和日期。一定要写清楚，不能只是“有事请走”。

(三)练习写作

创作场景一：清明节快到了。王宏想和家人一起下乡扫墓。他星期一不能来上课。请代表王宏给张老师写一封请假条。

创建场景二：

4月15日，王平感冒了不能去上学。他向张老师请了一天假。

1.阅读以上原因

2.自由写请假申请

3.评论，说说怎么写（分析）

学生写作时，我注意巡线教案教学后记怎么写，有问题及时改正，不让错误的格式在学生心中留下印象。然后，选择并阅读一些学生的请假条，看看谁能在正文中简洁明了地说话。

(四)巩固阶段

在作业或小练习笔中，创造情境，提供练习机会：运动会即将开始，李明在练习药球时不小心扭伤了手腕，医生建议不要进行剧烈运动，会议我不能参加。请给李明写一封请假条给体育的王老师。这种做法不是请几天假，而是不能参加运动会。与上述不同，提醒同学们不要死记硬背，课文内容要根据具体情况而定。

(五)学生牢牢掌握请假请求的正确格式后，再与留言的格式进行对比。这个链接不能太早，否则会误导和两种格式会混淆。

(六)班级总结

最常用的请假条如下：

请假请求相当于官方文件中的“指令请求”。是要求领导、教师或其他负责人因公、病或因公，不得参加某项工作、学习或活动的文件。但它比请求指令更简单、更灵活，格式可以是可变的或固定的。请假有两种类型：病假和事假。是公文写作中非常重要但经常被忽视的应用写作。从小学、初中、高中到大学，甚至工作，都离不开请假条。

1.注意叙述中的内容；写请假请注意格式规范。

2.特别传达请假的意思。

3.也要提前提交。

4.如果是委托他人代写单据或代写单据，请注意描述语气，委托他人代为请假请假单上应以第三人称出现，并应写上请假人的姓名。姓名，有的还表明与请假人的关系。

教学后记：

示例分析。收集一些例子进行分析，有利于应用论文的实际应用。

第 2 部分：请假的教训

请假课

教学目标：

1.知道写请假的意思，初步养成遵守学校请假制度的习惯。

2.学习本课的14个生词，并解释“请假，按时发烧……”等词的含义。

3.学习写请假申请。

教学难：学会写请假申请

教学准备：投影、带请假条的黑板

教学时间：3小时

第一课

教学要点：初读课文，学习并解释与段落教学相关的生词1、2.教学过程：

一、启发对话并介绍新课程。

1、不能按时学习怎么办？

2、揭示。

3、问题，我为什么要写请假申请？我应该如何写请假申请？

二、第一次看课文，知道大意

1、听录音朗读课文配上上述提问时间题，初步介绍课文内容。

想一想：哪段文字说“为什么”要写请假？哪一段说“如何”写请假申请。

2、自由朗读课文、生词、生词数遍，读音。

三、文字教学

1、看拼音卡读生词。

2、告诉我哪些单词难写难记，以及如何记住它们

3、指导写作

4、扩大生词

四、学习段落 1-2

1、小组自学第一段

想一想：请假是谁写的？写了什么？ （谁、为什么、时间、姓名、日期）

2、通讯报告

3、分组学习第二段

(1)、为什么要写请假单？

(2)，李杰“准时、系统”等含义

五、总结：告诉我们第 1-2 段告诉我们什么？

六、作业：

1、复制生词

2、熟悉文字

第二课

重点：自读课文，学习3-4个自然段落的理论

流程：

一、回顾

1、大声朗读文本

2、告诉我你为什么需要写请假申请？

二、学习第 3 段

1、默读第 3 段，用“一一”在如何写请假请求的句子下划线。

2、“…”表示请假申请的书写顺序。

3、放映幻灯片，“请假申请表”，按照“第一”、“第二”、“最后”三个字分成三层。

4、请假申请表内容及格式指导

内容：请假、写谁、请假原因、请假多长时间、请假人姓名、请假日期、形式、介绍。

5、如何用自己的话写请假。

6、写请假申请。

三、学习第 4 段

自由阅读并告诉我你对这段话的推理

四、总结：告诉我如何写请假申请

五、家庭作业：完成家庭作业问题 3 和 4。

第三课

重点：词汇训练，学习写请假条

流程：

一、回顾

1、听写

2、告诉我如何写请假申请

二、写请假申请

4月15日，王平感冒了，不能去上学。他向娄先生请了一天假。

1、阅读以上原因

2、自由写请假

3、评论，说说怎么写（分析）

三、学习第5题

1、自己完成第5题

2、分析：出了什么问题，为什么？

丽丽的请假单有问题。它没有具体说明向谁请假。王英的请假单上没有注明请假的数量。

请假的时间、日期未注明）

3、写一篇你自己选择的文章。

四、作业：

编一个事件，在黑板上写一封信：

先生。李：（姓名）

请假单上写请假、请假原因、请假时间、请假人姓名和日期

以上是华录网小编为大家介绍的请假申请教案知识。我希望它对你有帮助。如有任何问题，您可以联系华录网律师为您解答。