幼儿熟悉音乐结构随乐做小兔吃东西玩耍游戏的动作

让孩子熟悉音乐的结构，跟着音乐做动作。在音乐的最后，辨认出兔妈妈和大灰狼的声音。通过故事背景和语言提示，让孩子们随着音乐做小兔子吃东西和玩游戏的动作。以下是小编精心整理的少儿音乐歌曲教案的相关资料，希望对大家有所帮助！

儿童音乐歌曲教案一

《小兔子》

建议的操作：

第一次：A段：双手做兔耳朵，上下跳跃

B部分：把手放在嘴边吃

C段：交替将一只手放在耳朵上，听敲门声

第二次：A段：双手做兔耳朵，上下跳跃

B 部分：创建和编辑清理动作

C段：交替将一只手放在耳朵上，听敲门声

第三次：A段：双手做兔耳朵，上下跳跃。

Segment B：玩游戏的动作

C段：交替将一只手放在耳朵上，听敲门声

游戏玩法：

1.音乐结束后，孩子们听声音分辨敲门的是兔妈妈还是大灰狼。

2. 想办法判断它是妈妈还是狼。

活动目标：

1、熟悉音乐的结构，配合音乐做动作，分清音乐结尾的兔妈妈和大灰狼的声音。

2、通过故事上下文和语言提示，可以随意做兔子吃东西玩游戏的动作。

3、在游戏中体验与大灰狼互动的乐趣。

准备活动：

大灰狼头饰和尾巴，小白兔头饰

事件流程：

一、故事音乐动作

老师用音乐做兔子动作

《小兔子》里的小兔子们都很好。当他们的母亲外出时，他们在家里玩有趣的游戏，吃美味的食物。他们太高兴了！有一段音乐是写着“小兔子”的故事，请仔细听音乐，看看小兔子都做了什么？

二、孩子最初感知音乐并学会做动作。

T：兔子在吃什么？我们一起吃饭吧。 （哦，原来是一次吃一个）你还做了什么？ （听）小兔子在听什么？ （听这里，听这里）

T：我们一起吃好吃的吧。

三、故事人物进入，孩子们听声音区分兔妈妈和大灰狼。

1、孩子整体做动作，进入兔妈妈角色。

T：谁回来了？是妈妈吗？你怎么知道的？

2、孩子们在座位前玩耍，创造清洁动作幼儿音乐教案怎么写，进入大灰狼角色，

T：妈妈走了，在家我们能帮妈妈做什么？如何扫地？如何拖地？让我们试试吧

3、儿童散点游戏，创造玩游戏动作，大狼学兔妈妈的声音进入。

T：房子已经收拾好了，我们玩游戏等妈妈回来吧。我们可以玩什么样的游戏？

T：妈妈回来了吗？你能做什么？

四、结束

再次分散游戏走出活动室，兔妈妈回来了。

T：很高兴能和妈妈一起回来，我们也要和妈妈一起玩游戏！

少儿音乐歌曲教案二

小鸡过河

【教学目标】

1、学会用各种形式表达2/4歌曲的节奏，即兴发挥玩游戏，体验创作和表演的乐趣，培养孩子的创造力。

2、培养孩子关心同龄人、乐于思考的良好品质，与同龄人一起感受愉快愉快的氛围，体验与同龄人一起玩耍的乐趣。

【教学准备】

图像有几张游戏地图，两根平衡木，还有一批鸡鸭头饰。

【教学要点】

在学习基本节奏模式的基础上，游戏会改变节奏。知道如何利用身体表现的节奏来玩游戏。

【教学过程】

1、孩子们听着《小鸡过河》的音乐，和老师一起进入活动室，做一个简单的节奏来体验音乐的节奏。

温馨提示：今天天气真好，我们一起去森林玩游戏吧。

2、欣赏情景表演《小鸡过河》，初步了解游戏玩法，激发孩子参与游戏的兴趣。

3、熟悉歌曲的旋律，学习唱歌，玩节奏训练游戏。解释图像的地图以帮助儿童记忆。 （小鸡部分：先练手部动作，再玩上楼游戏；小鸭部分：基本拍手练习，变节奏练习）

4、出示节奏图，老师会介绍节奏。孩子们分成小组（小鸡和小鸭）练习节奏，老师引导他们启发孩子即兴发挥和玩游戏。

5、孩子们创作节奏（或动作）表演，体验创作和表演的乐趣。

6、孩子们整体创作和表演，分角色表演几次，老师给意见。

7、根据孩子的兴趣和时间安排，孩子可以切换角色进行练习和创造游戏。

8、唱着歌离开活动室。

提示：“时间不早了，我们回家吃小鸭和小鸡吧”！

儿童音乐歌曲课程计划第 3 部分

“Hack and Kick 音乐”

游戏和行动建议：

Prelude 111“找朋友”游戏：在第 1-8 小节中，老师在孩子的头上敲击锤子以做出“找朋友”的手势，锤子在第 9 小节前停在孩子身上在头上做一个“找到好朋友”的标志：

段落一对一“交朋友”游戏：弱部分，老师用锤子邀请老师，孩子们赶紧握住锤子。

第1-3段：3拍持锤走，3拍持锤转；第 4 根柱子回到原来的位置，最后一根弱柱子迅速将锤子送给另一个孩子：

小节 5-16：与小节 1-4 相同，游戏中每个短语交换一个孩子。

B段一对一“打你”游戏：老师在“砰”的时候用锤子敲打孩子的臀部，被锤的孩子立即跑到圆圈上的任意位置，重复游戏7次；

教学目标：

1、根据您的音乐与 Hammer 玩“接触”游戏。

2、能够在“Rap”部分的“Boom”中快速击打和奔跑。

3、自始至终积极参与活动，充分享受捶打游戏的乐趣和乐趣。

准备活动：

1.材料准备：音乐剪辑：教学用“充气锤”一把。

2.体验准备：孩子有站圈游戏（如吹泡泡、大球类游戏）的体验。

事件流程：

1.激动人心的导入

(1)孩子猜猜和老师调侃对锤子很感兴趣。

(2)小锤子“找朋友”游戏，在音乐声中与幼儿互动，感受与小锤子接触的乐趣。

2.逗比游戏

(1)小锤子“交朋友”游戏，孩子们应小锤子的邀请玩“拿着锤子跟着我”。

(2)幼儿“持锤转圈”游戏，在老师的哼唱中练习“转圈后退”，回到原位。

(3)完全播放A节的音乐。

(4)听B段音乐，唱“CD bang”。

(5)“轰”游戏，孩子们在被打、被打、被打的调侃游戏中巩固和练习“轰”的节奏。

(6)完成B音乐游戏。

(7)坐在你的座位上看完整的游戏。

3.挑战游戏

(l) 站在圆圈上幼儿音乐教案怎么写，改变锤子的零件，感受小锤子敲击臀部的乐趣，完成游戏。

(2)添加游戏规则：用锤子在“Boom”处奔跑（被打的孩子跑到圆圈上的任意位置）。

(3)圈子上的完整游戏，试试让有兴趣的孩子用锤子玩B级游戏。

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