【教师招聘】大班音乐教案的模板-乐题库

大班音乐教案模板

活动目标：

1、能够正确理解歌词，感知音乐节奏，培养音乐节奏感。

2、愿意参加音乐欣赏活动，体验唱歌的乐趣。

3、能够用简单的肢体动作来表达歌曲的意思。

准备活动：

1、活动前一天，孩子们被要求将用贝壳或海螺壳制成的自制工艺品带回花园进行分享和观赏。

2、《小落豪》的音频和音频，辅助感知节奏的打击乐器（木鱼、小鼓、三角铁、沙球等），以及手写乐谱。

活动难度：

重点：用欢快甜美的声音唱出歌曲，感受歌曲的情感和情感。难点：准确把握节奏音乐教案怎么写，正确唱出音乐的起伏。

事件流程：

活动导入：

1、 用收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺贝等手工艺品装饰教室，让学生们触摸和聆听，营造海边的氛围。

2、老师介绍，“孩子们，看看你们带来的满是贝壳风铃和海螺船的教室，非常漂亮。你知道这些贝壳和海螺壳是从哪里来的吗？”（沙滩）”孩子们能告诉老师沙滩上有什么吗？（​​引导孩子说出海鸥、海浪、小船等单词）“哇，沙滩上这么多东西，你想去吗？看看？”！？（思考）“那今天老师教孩子一首《小蜗牛》，让《小蜗牛》带你们去看看海滩好吗？ “（好）

初步听歌：

老师第一次演奏《小蜗牛》的音乐旋律，根据歌词和节奏引导孩子们发挥想象力。 （第一次）

学习歌曲：

1、发声练习：让孩子先练习发声，先张开喉咙，以免唱歌时伤到声带。

2、歌词朗诵：老师根据歌曲的节奏，逐句朗读。

例：A第一句，老师拍手朗读：

XXXXX

师父：小蜗牛号吹响，海鸥展翅。

B：孩子模仿老师有节奏地朗读。

健康：小蜗牛号吹响，海鸥展翅。

3、老师第二遍播放音乐音乐教案怎么写，引导孩子们注意歌曲的节奏。 （老师在旁边弹奏节奏）

4、老师逐句教孩子唱，用打击乐器辅助教学。老师用乐器敲打节奏唱出歌词，孩子们拍手跟着老师的节奏唱出歌词。 （第三次）

5、“孩子们，刚才我们是用手来打节奏的，现在你们想想还有什么方法可以打节奏？（跺脚，拍腿，拍肩膀，点头，， ,,, ,)（第四次）6、用动作表达音乐：（节奏）

(1）老师引导孩子们回忆歌曲中的主要形象：如小蜗牛、海鸥、海浪、小船等。老师：“孩子们，谁发出了‘滴滴滴'在歌曲中是啊？谁在飞？谁在笑？，，，，，，”

(2）引导孩子听音乐，用自己的肢体动作来表达蜗牛的吹动、海鸥展翅、海浪的表现

起伏和其他图像。 （如果有些孩子不会做动作，老师可以帮助指导。）

7、让孩子们跟着音乐跟着节拍唱歌，把这首歌完整地唱出来。

结束：

老师：“孩子们，让我们在欢快的音乐中唱《小海螺号》，一起去捡小海螺吧！”老师和孩子们在轻松的气氛中结束了活动。

附：《小蜗牛》作品欣赏

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