【模板集锦】如何写教案？——七篇教研活动

幼儿园大班音乐教案模板七合集

作为专门为他人授业解惑的人民教师，要精心设计教学计划，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么教案应该怎么写呢？以下是小编收集的7个幼儿园大班音乐教案供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园大班音乐教案第1部分

活动目标：

1.在“捡豆豆”游戏中欣赏歌曲《捡豆豆》，逐步学习唱歌。

2.尝试不同的肢体动作来表达豆豆的姿势。

3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的喜悦。

4.感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。

5.体验自己替换歌词的乐趣。

准备活动：

音乐《捡豆豆》

事件流程：

一、感受这首歌的京剧韵味。

1.老师用清唱引导孩子们欣赏歌曲。

老师：今天老师带来了一首歌，你能仔细听听吗？

2.记住你是否听过或学过这类歌曲。

老师：这首歌和我之前学过的哪首歌一样？ （龟兔赛跑）

老师总结：都是北京歌。

3.了解歌词。

老师：你从这首歌里听到了什么？歌里发生了什么？

豆豆在我们幼儿园摔倒了，你能用肢体动作来表达豆豆吗？

4.老师根据孩子们的回答再唱一遍。

二、掌握《捡豆豆》中的歌曲。

1.老师演示游戏玩法。

老师：现在老师是牛牛，你们都是红豆豆和蒙豆豆。当你唱“倒地圆溜溜”的时候，你就摆出一个豆豆的造型。谁的豆豆最美，妞妞来捡。

2.老师和孩子们一起玩“捡豆豆”游戏。

3.师父：豆豆掉在地上，你需要摆个pose。

4.请几个小朋友一起玩妞妞。

老师：妞妞是从哪句歌词开始捡豆豆的？

5.男生做豆豆，女生做妞妞完整游戏。

女孩们顺时针转动捡起豌豆。

6.分成两组，全场比赛。

提高要求：两人一组，两人用自己的身体做豆豆式。

三、欣赏山西民歌《捡豆豆》。

老师：今天老师还准备了一首好听的山西民歌《捡豆豆》，我们一起来听听。一边听，一边随着歌曲的节奏拍手。

活动反射：

在教学过程中，我采用游戏的教学模式，让孩子们专注于感受，时刻在语境中理解歌曲的内容，感知音乐的意象，力求表达情绪和情感。歌曲的情调与爱与声音。快乐的心情。这个原版的教案，是边唱边唱，边唱边唱，并不能充分表现京剧曲调的魅力。北京歌曲具有突出的风格特点。如何让孩子感知这一切？教师应根据歌曲的情感要求和风格特点来演唱。第一扇歌应该是无伴奏合唱，配合动作，让孩子感知北京歌曲的主要特点；第二扇唱要摘录个别词组，用对比法唱，让孩子直观感受北京的北京韵律。指南指出：“保持孩子对音乐的兴趣，让孩子愿意参与音乐活动。”在学习歌曲的过程中，我为孩子们创造了多种形式来体验音乐、感受音乐、表达音乐，充分利用生动的歌曲和生动的音乐。现场互动，俏皮的节奏，让孩子们充分感受到音乐的韵律和旋律的魅力。通过妞妞捡豆豆的角色游戏，调动孩子们的积极性和主动性，达到预定的教学目标。第一部分让孩子们明白《捡豆豆》也是一首北京歌曲。第二部分，学唱，是通过孩子们在角色扮演台词中的表演来体验歌曲的歌词。同理，孩子们可以在情境中不断体验音乐的特点，充分感受音乐的旋律特点和风格特点。这堂课的重点是能够唱出自然、明亮的歌声，感受北京歌曲的风格和特点。之前，我大量使用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐。通过后来的表演，我发现同学们的感情是不是很到位。后来，为了更好地突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量以自己的风格演唱。让孩子直观感受，在需要强调的地方配合小幅度的肢体动作。我发现这个效果非常明显。当然，活动也有不足之处。今后，我会更加努力，把每一堂课都教好。

幼儿园大班音乐教案第二部分

活动目标：

1、根据故事和音乐提供的线索，初步了解作品的结构和内容。

2、探索使用表演动作和表情来表达音乐。

3、体验想象、创造和表演的乐趣。

准备活动：

1、 编一个故事。

2、音乐文件。

3、狮子、金丝猴、大象和小白兔各一个头饰。

事件流程：

一、看看这首歌。

老师：“小朋友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。老师给你们带来了一首好听的音乐，我们先来听听。” （播放音乐） 老师：“听音乐，结束后，你们觉得这音乐怎么样？” （威严、有力、轻快、活泼） 师：“那怎么回事？我们一起听个故事，你就明白了。” （讲故事）

二、 通过提问帮助幼儿理解故事情节。

师父：“听完故事，这个故事里有谁？” （狮子、金丝猴、大象、小白兔） 师父：“那你在故事里听到了什么声音？” （喇叭，狮子的吼声）“小动物们听到狮子的吼声有什么感觉？” （受惊）“可是当狮子说我今天生日不吃人的时候，动物们的心情是什么？” （高兴）“谁来？看看他们长什么样子？” （教师语言提示恐惧和喜悦）

三、结合故事，再听听音乐。

师父：我们现在知道狮子正在为他的生日做准备，所以让我们让孩子们竖起耳朵，仔细听听狮子王是如何出现的，动物们是如何庆祝他的。

四、让孩子完整地欣赏音乐，通过故事情节帮助孩子理解音乐的本质。

师父：音乐从头到尾都一样吗？ （不同）我们根据故事将音乐分成几段来欣赏。

师父：音乐中哪一段是狮子王出来迎接他，哪一段是狮子王在大声咆哮，哪一段是小动物们围着狮子王跳舞？您可以边听边用声音和动作表演。 （教师语言提示）

五、音乐活动以角色扮演结束。

老师戴狮子王头饰，其他三位老师被要求戴金丝猴、大象、小白兔头饰。

附件：《狮子王的生日》

在茂密的森林里幼儿音乐教案怎么写，住着狮子王和许多小动物。这一天，森林里热闹非凡。原来，森林之王狮子的生日会就要开始了。

听着！乐队吹响号角欢迎狮子王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆，威风凛凛地走了过来，气势磅礴！它一边走，一边大声吼叫，一个比一个大。听到第一声吼叫，小动物们都有些害怕。听到第二声吼叫，小动物们都吓坏了。听到第三声吼叫，小动物们吓得浑身发抖。狮子王的怒吼震动了整个森林。

狮子王登基坐下，对动物们说：“今天是我的生日，我很高兴，所以我不会吃你们。不过，你们每个人都会给我表演。 他们听了，很开心，跳起欢快的舞蹈，祝狮子王生日快乐：金丝猴挠耳朵挠脸颊，跳起了滑稽的猴舞；大象甩开长长的象鼻，跳起了可爱的大象舞；小白兔摇着长耳朵，左跳右跳……看到如此精彩的表演，狮子王高兴得忍不住大声吼叫。这吼声太不可思议了，让所有的小动物都被吓坏了，找了个地方躲了起来，再也不敢出来了。狮子王只好失望地回家了。

幼儿园大班音乐教案第三部分

活动目标

1、激发幼儿关爱他人的美好感觉。

2、引导孩子分配角色并合作执行。

3、引导孩子情绪化唱歌，唱出准确的点音符和休止符。

活动准备

1、桌面教具：一群小蚂蚁，两个蘑菇。

2、小蚂蚁、蘑菇头饰和两把雨伞。

3、录音机、雨带、歌曲伴奏带。

事件过程

一、开始：

带幼儿到户外观察小蚂蚁，造成问题。

二、基础部分：

1、创造情景，用故事的形式帮助孩子理解和记忆歌词。

(1）老师在操作桌面教具，一群蚂蚁在移动东西，（伴随着磁带上的雨声），天空突然发生了什么？

(2）我该怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，叫着小蚂蚁，“快，快，到我的伞下躲避。”

(3）天晴了，雨停了。小蚂蚁想回去说声“谢谢”。拿出小蘑菇说“不客气”。

(4）老师唱：你帮我，我帮你，世界最美。

2、小朋友们，你们刚才的歌里说了什么？当别人遇到困难时，你会怎么做？

3、教幼儿做声乐练习。

4、老师唱完了。

5、教幼儿唱新歌。

(1）孩子们听老师弹一次钢琴。

(2）完全教孩子唱歌。

(3）老师和孩子们跟着钢琴练习唱歌。

(4）一起唱歌。

6、幼儿创造性地演奏歌曲。

1）引导孩子根据歌词进行创作和动作。

准备：装蘑菇的幼儿蹲在地上，装蚂蚁的孩子搬运食物。

第一段(1）—(11）小段，小蚂蚁做搬运食物的动作。

第二段（1）—（11）小节，蘑菇做呼吸，邀请。

(12）—(21）节。

2），完整的进行曲表演。

7、孩子们选择自己的头饰，听音乐一起表演和唱歌。鼓励幼儿大胆地表达自己。

乐队听着音乐，演唱了《雨中的小蚂蚁避难所》。

三、结尾部分：

欣赏《小蚂蚁造火车》故事的录制。

四、扩展：

组织孩子们在区域活动中画蚂蚁。

幼儿园高年级音乐课程计划第 4 部分

教学目标

1、学习唱歌，尝试新的作曲方式，体验其中的乐趣。

2、学会有效控制自己的音量。

3、能够唱出准确的曲调，发音清晰，在一群人面前大胆地唱歌。

4、从整体上欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词。

重点和难点：

学习唱歌，尝试新的作曲方式，体验其中的乐趣

环境和材料：

音乐磁带

主要指导：

学会有效控制自己的音量。

备课

一、学习歌词

老师带领孩子们根据歌曲的节奏念出歌词。

二、听歌

播放录制的歌曲供孩子们欣赏。

三、游戏“军队积分”

怎么玩：孩子们手牵着手围成一圈。老师绕着圈子逆时针走，边走边唱，跟着节奏一一拍打孩子的肩膀。当最后一句唱完，谁的手搭在肩上，谁学会了说两遍

狗吠。游戏过程中，老师鼓励孩子们一起唱歌。

四、游戏“录音机”

怎么玩：孩子是录音机，老师是打开录音机的人。

活动反射：

《张爷爷的《小花狗》这首歌的歌词比较简单，孩子学得比较快。活动一开始，我在黑板上放了一张“张爷爷的小花狗”的照片，还有五只小花和两只小花狗的照片。在第一节课上，我展示了一张小花狗的照片作为介绍活动。孩子们的兴趣特别高，一下子就被吸引住了，异口同声地说：这是“小花狗”。然后我以讲故事的形式讲述了歌曲的内容。孩子们听得更仔细了，然后我用唱歌的方式唱了这首歌。 《我叫小花》这首歌词小孩子不知道唱了多少遍，所以我唱了3、4遍，还没完全听懂。我用地图上的花图片让孩子们算出唱了多少遍，“原来是5遍！”孩子们惊呼起来。一旦你弄清楚了，孩子们学习起来就特别容易。接下来是这堂课的重点和难点，默唱或拍手唱歌。一开始是带着孩子们的想法，把歌词换成了制作鲜花和拍手的手势。先是“花”不唱歌，对孩子来说容易，然后“小花”不唱歌，比较容易。两次会议期间，由于紧张幼儿音乐教案怎么写，我把两者的顺序颠倒了，我自己也没有找到。这是吴主任评价我的时候建议的。然后是不唱的“叫小花”，最后是不唱的“字叫小花”。这两种唱法都比较难，小孩子在唱的时候最容易把歌词唱出来。活动结束时，我和孩子们一起唱完了这首歌。

整个活动流程还算流畅，但是活动过程中，我一边弹钢琴一边唱歌，不容易让所有孩子都注意，有时还很容易弹错。也没有特别清楚的掌握的链接。

幼儿园大班音乐教案第五部分

活动名称：音乐

活动内容：打击乐《理发店》

活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律和风格，学唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器伴奏乐曲。

2、受老师启发，从音乐中提取一整套节奏模式，并将音乐与乐器相匹配。

3、感受乐曲温暖、乐观的情绪，并用乐器来表达。

准备活动：

1、各种打击乐器（手鼓、沙球、铃铛、圆舞板）一手搞定。

2、录音机，节奏活动磁带

歌曲

“走路”、“麦当劳”、“鸭妈妈和小鸭子”。

3、孩子们都熟悉《理发店》这首歌。

事件流程：

1、以“Walking”音乐参赛。

2、节奏事件“麦当劳”。

3、复习《理发店》这首歌。

4、学会用击掌来伴奏一首歌。

(1）一一学习××××××××-××等节奏模式。

(2）幼儿尝试击掌来配合音乐。

(3）老师和孩子们伴随着音乐。

5、请孩子根据节奏模式和歌曲情况选择乐器。

(1） 幼儿自由讨论。

(2）根据仪器特性选择

(3）所有乐器的合奏（好不好，不好怎么办？）。

6、 将节奏模式与乐器匹配。

7、 基于乐器的节奏模式记谱法。

8、根据符号玩不同的符号。

9、聆听带有符号的音乐。

10、教师总结评价。

11、活动结束节奏活动“鸭妈妈带小鸭”。

幼儿园大班音乐教案第6部分

活动目标：

1.欣赏歌曲《最耀眼的常州风情》，初步感受一下说唱的形式。

2.通过常州的特色地图和节奏模式掌握PAP节奏，尝试创作歌曲的PAP部分。

3.体验说唱常州特色的乐趣，爱上我的家乡常州。

准备活动：

1.活动前熟悉歌曲《最炫民族风》的旋律，了解常州特色。

2.歌曲《最耀眼的常州风情》，常州特色地图和节奏谱。

事件流程：

一、创建场景并激发兴趣。

跟着《最耀眼的常州风情》的音乐，激发孩子们的兴趣。

指南：我是城市宣传员，今天带你去一个城市，请跟我来。

（背景图片：运河）这是哪个城市？来常州听听好吗？

二、学歌，掌握说唱节奏。

1. 享受第一节并学习唱歌。

指南：我是不是刚唱了常州？我唱了什么？你能和我一起唱歌吗？

2.完全享受和感受说唱。

指南：这次有什么不同？歌曲不仅能唱，还能说唱，说唱的方式就叫说唱。

3.显示节奏表，根据节奏念出歌词。

指南：你会弹奏节奏吗？能按节奏念歌词吗？

4.完全学会唱歌。

说明：让我们边弹边唱！

三、根据常州特色地图，用节奏模仿歌曲。

1.聊聊常州特色，争做城市宣传员。

(1）你们真是太棒了，我决定招募一些城市宣传员跟我一起传播常州文化。你愿意吗？

(2）我是来考验你的，你知道常州吗？你知道常州最出名的是什么吗？

2.用节奏型来表达常州的特色，并尝试创作歌曲的PAP部分。

你能说“什么样的什么？”

3.结合常州特色地图和节奏模式，尝试模仿说唱。

分成3组，选择4个专业进行讨论和说唱。

第一组：特色风景组：红梅公园、天宁寺、东坡公园、恐龙园、欢乐谷第二组：民俗组：梳子、BRT、月季、木兰第三组：小吃组：萝卜干、麻饼、蟹笼、银丝面、酒酿元宵节

4.选择最好的城市宣传团体来激发说唱乐趣。

小组跟着音乐说唱，其余的人演奏节奏。

5.完全唱出模仿歌曲，体验改编歌曲的乐趣。

四、扩展活动：