五年级小学语文教师资格证《数星星的孩子》模拟题

舞蹈课程计划第 5 部分

教科书分析：

《儿童数星星》是人民教育版小学二年级语文第八组课文的第一课。是集人物描写、科学知识、思想品德教育于一体的优秀教材。文字通过小张恒与爷爷奶奶一起观察星空的故事，凸显了张恒从小就有良好的观察和思考能力。

学生分析

小学低年级注重单词的积累。本课涉及的生词数量较多，难度较大。但本文语言生动简洁，故事性强，包含科学知识，内容对学生有吸引力。教师在教学中要处理好科学知识的引入与学生语言能力培养的关系。注重把握思想内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，把握朗读中人物的表现，体会张衡从小观察的勤奋、善于观察、乐于探索教育熏陶，达到“润物无声”的教学效果。

教学目标：

1.知识与能力目标：认识9个新字（萨、玉、阳、傻、远、群、楚、恒、汉），写出12个字（勺、斗、玉、群、珠） , 珍珠, 数, 钻, 研究, 睡眠, 距离, 距离), 了解文章内容。

2.过程与方法目标：按角色感性朗读课文，体验故事的趣味和意义。

3.情感态度与价值观目标：学习张恒从小就观察和思考的良好品质。教学重点：

学写12个生词（勺、斗、玉、群、珠、珠、数、钻、研、睡、远、远），理解课文内容。

教学难点：体验张衡从小就善于思考和观察的良好品质。

教学方法：阅读欣赏法、合作探究法。

学习方法：自学法、背诵法、循环法。

课程表：2课时

教具的使用：多媒体

教学过程：

第一节课（40分钟）

一、导入新课程（3 分钟）

课件演示（夜空、闪烁的星星、“小星星”音乐）。教师和学生在课件演示中一起唱歌。启示：同学们，你们喜欢星星吗？你知道天上有多少颗星星吗？在古代，有一个孩子和我们一样喜欢星星。他曾经仔细地数过天上的星星。你想认识他吗？ （板书）

（美丽的夜空、闪烁的星光、优美的音乐构成了一幅动人的星空画卷。利用多媒体教学的优势，创设教学场景，激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动了学生的学习热情。

学习的积极性。老师的启迪演讲拉近了课文内容与学生之间的距离，让学生兴致勃勃地走进课堂。 )

二、人物介绍（2分钟）

资料交换：（展示人物图片（张恒） 对话：同学们，你们认识这个人吗？今天我们学习的课文和他有关。请把课前收集到的相关资料分享给全班同学，让我们一起走进张恒吧。

(培养学生收集和处理信息的能力是语文学科的重要人物之一，有利于开阔学生的视野，形成良好的学习习惯。这种交流形式为学生提供了展示自己的舞台。学习成果，激发学生的学习热情，满足学生的成功心理。同时为进一步理解课文做好准备。）

三、初读文字，整体感知（5分钟）

1、文字讲述了什么故事？

四、识字和写作教学（15分钟）

(一）识字

内容：飒、禹、阳、傻、远、群、楚、衡、汉

1。检查识字情况，重点检查生字的正确读音和识字背书的方法。鼓励学生有个性化的识字和写作经验。老师的摄像头在结构上指出关键词和注释，同时引导学生对单词扩展和必要的识字方法进行提示和指导。

（识字是阅读与协作的基础，也是低年级语文教学的重点。自主识字、游戏检查、充分交流相结合，有效调动了学生识字的积极性，尊重和启发学生'识字创造力。在这样的学习过程中，学生可以大胆发挥想象力，运用自己的巧妙方法来记忆生词，激活思维怎么写舞蹈教案，丰富积累。以人为本，为学生提供自主学习的时间和空间，并培养学生良好的创造力和自我素养的习惯。）

2。组内互相朗读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。

(二）写作

内容：勺、桶、玉、组、珍珠、数字、书房、睡眠、距离

1。显示“我会写”中的新词“勺、桶、玉、组、数、睡”。

指阅读、构词。

2。引导学生观察，找出难点，并以书面形式交流应注意的事项。

3。教师示范“数数和睡觉”的写法。强调关键笔画的书写。如：“数”字左上角“米”字最后笔画的变化； “睡”字右边几个“横”笔画的长度变化等

4。学生练习写作，教师巡视指导，组织课堂回顾。

（写作教学的作用在低年级非常重要，对培养学生良好的写作习惯起着非常重要的作用。教学要扎实，充分尊重学生的观察经验，提供指导，让学生在扎实的写作实践、交流和评价中相互促进、共同进步。）

五、合作探索与理解（15分钟）

(一）

1。分组互相朗读课文，了解课文内容。选择“小读者”，准备向全班大声朗读。

2。组间朗读比赛，给大家朗读自己喜欢的段落，互相评价，交流经验。

3。阅读交流：你从阅读中学到了什么？你还有什么不明白的地方？

（在识字和写作的基础上，进行充分的阅读练习，培养学生的阅读能力。比赛阅读的形式有利于激发学生的阅读兴趣。相互交流有利于学生之间的相互促进，和老师们在交流中也能有效捕捉学生对课文内容的理解，为下节课的教学做铺垫。上课，其他内容可以引入下节课。课时教学）

第二课

五、继续合作探索，理解内涵（5分钟）

4。引导学生自由阅读课文的自然第一段：通过阅读，告诉大家你的感受？

5。鼓励学生在阅读课文后分享他们的阅读感受。教师引导学生掌握主要句子，深入体验。

例如：“夜晚，天上的星星就像无数颗珍珠，散落在碧玉盘上。”引导学生了解什么是“珍珠”和“碧玉盘”，让学生在导读中体验夜空之美。 “一，二，数到几百。”通过上面的“闪耀”和“散”两个字，提示学生思考张恒数星星的难度。从数星难的感性体验来看，我很佩服张恒，也很佩服张恒勤奋认真的态度。 （阅读的过程是学生与课文进行充分对话的过程，也是教师实施有效引导的过程。阅读活动的设计充分体现了培养意识，在尊重的基础上学生对课文的个性化解读，加深对课文中人物的理解，提高阅读活动的有效性。）

六、阅读课文并深入理解（15分钟）

1。鼓励学生分组学习，合作阅读。研读课文的第 2-4 节。重点从人物的对话开始，体现了张恒良好的观察力和思考力。

2。提示学习问题：文本中有三个字符。你从他们的谈话中学到了什么？你从哪些短语中学到了？说出你的理由。

3。学生分组学习课文，交流阅读经验。教师巡视并引导学生分组学习。

4。学习报告。在汇报过程中，教师应在充分尊重各组发言的基础上，促使学生理解如何阅读，引导学生情绪化地朗读。

如果你想学着提问：“奶奶和张恒对星数的看法有什么不同？你同意哪种看法？”把握人物表现：“奶奶为什么笑着说？” “这孩子一夜没睡，嗯，醒几次，看看星星。”您从这些表演中发现了什么？

(让学生学会阅读是语文教学的一个重要目标。从低年级开始怎么写舞蹈教案，结合课文的学习，引导学生理解和体验阅读方法和学习方法，从而提高学生的综合汉语素养。）

七、品味语言，大声朗读并欣赏（10 分钟）

1。教师使用课件展示《星空图》。营造氛围，引导学生阅读思考，了解当时的情况，了解爷爷告诉张恒的天文知识。如：知北斗七星。

2。练习情绪化地大声朗读课文。分组练习，按角色朗读课文。

3。引导学生理解“如预期”的意思。

（在情境中朗读，加深感知，激发学生阅读热情，提高阅读水平，与课文内容产生情感共鸣，丰富学生的情感体验。）

八、延长扩展（5 分钟）

2。你从小张恒那里得到了什么启发？

（语文训练与思想教育的有机结合，充分体现了语文学科工具性和人文性的融合。在实践和讨论中，加深了对课文主题的理解，学生们潜移默化地受到小张恒优秀品质的熏陶和熏陶。）

舞蹈课程计划第 6 部分

活动目标：

1.能够使用单步、后退等基本舞步，尝试创造动作，并在音乐的伴奏下富有表现力。

2.体验藏族舞蹈风格，感受跳藏族舞蹈的乐趣。

活动准备：《藏族舞蹈》短片、学歌、基本舞步、素描图、音乐磁带、录音机等。

事件流程：

一、节奏“牛奶”

1.幼儿随着音乐有节奏地“挤奶”

2.还有哪些民族？

二、复习歌曲

孩子们随着音乐的节奏感性地唱起《小格桑》这首歌

三、复习藏族舞步的基本动作

1.单独组审

2.播放音乐，孩子们会和他们一起迈出一步。

3.集体复习腿步（让孩子示范倒退步）

4.播放音乐，孩子们会一步步退后。

四、欣赏藏族舞蹈，感受藏族舞蹈的风格与特色

1.师父：老师带来了一段藏族舞蹈，请看一下，他们的舞蹈和我们的有什么区别？

2.孩子们的欣赏

3.孩子们说说自己的感受，也可以跳起来表达自己的感受。

4.：原来西藏人跳的舞蹈很大胆。

五、创造舞蹈动作

1.告诉孩子们用他们学过的藏族舞步和其他动作，为“小格桑”编舞。

2.老师引导孩子用两句话组成动作

（老师为孩子们唱歌词，孩子们尝试编出1到4小节）

3.请给孩子单独展示并集体学习

4.以同样的方式完成歌曲

5.孩子们跟着音乐用自己的舞步完成舞蹈

6.欣赏老师完整的舞蹈《小格桑》

7.(显示地图) 老师：老师准备一张地图，看看他们代表什么动作！让我们看图依次跳转。

8.孩子们跟着老师完成舞蹈《小格桑》

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