2017新版部编本二年级上册语文语文园地八教案

语文园地八教案 教学目标： 1、通过了解熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词，了解它们的作用，并可按照语句的含义选择正确的词义。 3、了解关于天天气的词语，并展现天气的变化莫测。 4、了解拟人句的特征，并可试着说一说拟人句。 5、联系生活实际，观察图画。 6、培养学生借助合理想象，完整讲述故事的能力，并可将讲述的独白用通顺的语言进行叙述。 7、通过对比，识记容易写错的字词。培养教师归纳、整理易错字的习惯。 8、熟读并试着背诵《数九歌》，了解春分过后的冬至夏至。体会他们渴望、热爱春天的感情，感受生活的幸福。 8、自由阅读《数星星的孩子》，学习张衡从小勤于观察和探讨的好质量。 9、继续推进学生对阅读重要性的理解，激发对读书的反思和热爱。 课前打算： 1、制作多媒体课件。（教师） 2、制作生字词卡片。（学生） 课时分配：四课时第一课时 教学目标： 1、通过了解熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词，了解它们的作用，并可按照语句的含义选择正确的词义。 3、了解关于天天气的词语，并展现天气的变化莫测。 4、了解拟人句的特征，并可试着说一说拟人句。

重点难点： 了解拟人句的特征，并可试着说一说拟人句。 教学过程： 一、识字加油站。 1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。 2、读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、按一定的标准将这种词语分类。 4、师：你们认为我们国家的汉字有趣吗？ 二、字词句运用。 1、试着读一读，看谁可将这种字读准。 2、你明白那些像声字都表示的是哪个的声音吗？试着说一说。 3、在里面选取恰当的象声字填在词语中。 4、请朋友汇报。 5、拓展：我也会选填象声字。 （1）吃中吃饭时，突然飞来一群小鸟，（），叫个不停。 （2）看着不争气的小明，妈妈吵架极了，只听（ ）的一声，小明的脸颊多了五个手指印。 （3）上班高峰堵车了，只听（），喇叭声音个不停。 6、学习描写天气状况的词语。 （1）请学生通过拼音自由拼读。 （2）你可说说这些天气来临时的场景吗？ （3）这些天气状况，你喜欢什么？不喜欢这些？为什么？ （4）你还了解这些描写天气状况的词句？说一说。 （5）我会选择其中的一两个说话。 7、学习拟人句。 （1）自由读词语。 ①“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了出来。 ②风拿了我的浴巾和手绢，擦过了汗，都丢到地上了。

又拿了儿子的圆帽子，当作铁环滚走了。 （2）你觉得这种句子有趣吗？有趣在这些地方？ （3）感受句子的特征：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或观念感情，这叫做拟人。运用拟人，不仅可以让描写的事物生动形象，而且可鲜明地体现作者对所描写的事物的情感。 （4）我也来写写拟人句。 （5）请老师汇报交流。 三、教师总结并布置作业。第二课时 教学目标： 1、细致观察，展开丰富的想像，说词写句，并连成段。 2、培养学生借助合理想象，完整讲述故事的能力，并可将讲述的独白用通顺的语言进行叙述。 3、培养教师修改自己作品的素养。 重点难点： 细致观察，展开丰富的想像，说词写句，并连成段。 教学过程： 一． 谈话导入，激发兴趣。 师：这节课，我们进行看图写话的练习，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗? 二、看图说词语。 1、（课件）出示照片： 师：请你认真观察图画数九歌教案怎么写，然后说一说你想起了这些句子？ 生：学生观察后，说一说想到的词句。 师：同学们积累的词语真多！你们必定可完成此次写话训练。 三、看图写话指导。 师：在写话之前，我们应知道写话的规定。 出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是哪个时候，在何种地方？有什么动物？他们在干什么？想一想他们会说哪个？请用几句话把图上意思连出来写一写。

学生读一读，并说一说有哪些要求。 师：在黑板上板书:时间、地点、动物、事情、想像。 师：在写话前，我们要认真观察图画，观察时应留意观察的排序。 （一）指导观察图画。 师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。 师： 观察整幅图画，你可给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。 生：学生汇报。 师：看了图画，你了解图上画的是哪个时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。 学生说。（有两天） 师：图画画的是哪个地方？请你写出表示地点的词句。 学生说。（平板手机旁） 师：图上有什么动物？ 生：猫跟老鼠 师：图上的兔子在做哪些？请你说起来。 学生说一说。（玩电脑） 师：这时猫在那里？ 师：想一想老鼠此时的心态怎样？ （二）指导写话。 师：下面我们进行写话训练，就以《猫和老鼠》为题写一写。 师出示例句： 有每天，老鼠在（）玩，老鼠正玩得（），这时，电脑里（），老鼠见到猫，（）。 师：说得很好！ 师：让我们一起读例文。 生：齐读。 师：写完整一段话，要留意交代明白哪些？ 生:看板书说一说。（时间、地点、人物、事情） 四、学生看图写话。 1、写话。

2、师巡视，并指某些指导。 3、指名读一读写的话。 五、小结。 师： 这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好办法，让我们说一说看图写话要留意什么。 生：看板书说一说。 师：同学回来后，继续写好看图写话数九歌教案怎么写，我们下节课评出看图写话小能手。第 3 课时 教学目标： 1、通过对比，识记容易写错的字词。培养教师归纳、整理易错字的习惯。 2、熟读并试着背诵《数九歌》，了解春分过后的冬至夏至。体会他们渴望、热爱春天的感情，感受生活的美丽。 重点难点：通过对比，识记容易写错的字词。培养教师归纳、整理易错字的习惯。 一、谈话引入新课。 1、师：你们平常时常写错字吗？遇到容易写错的字你们是如何处理的？是经常使它错下来？ 2、全班交流。 3、师：今天我们将学习解决易错字的方式。 二、展示台 1、看看其它朋友是如何处理易错字的，一起来看看吧。 棉被---泼水纸巾---低头 带领---展现战士---土地 散步---南瓜今天---口令 带领---穿戴果园---圆心 以后---已经汽水---气体 再见---正在心情---晴天 2、读一读，把以前你也容易写错的字圈出来。 3、你也学学书上的方法将此处边至再在你还容易写错的字也单独记下去，时刻提醒自己。

4、给他们 5 分钟，将她们经常容易写错的字在笔记本上用同样的方式记下去。 5、同学们展示自己收集的易错字，提醒其它朋友。 三、日积月累 1、出示数九歌。 2、学生自由读一读，借助音标把数九歌读略读熟悉。 3、再读数九歌：自由读、同桌读、分男女读、全班齐读。 4、简要理解数九歌的含义。 5、试着背一背。 四、老师总结，布置作业。第 4 课时 教学目标： 1、自由阅读《数星星的孩子》，学习张衡从小勤于观察和探讨的好质量。 2、继续推进学生对阅读重要性的理解，激发对读书的探讨跟热爱。 重点难点： 自由阅读《数星星的孩子》，学习张衡从小勤于观察和探讨的好质量。 教学过程： 一、 导入 1、 你们数过月亮吗？你认为满天的月亮怎么样？ 2、今天我们就来学习《数星星的孩子》。 二、初读课文。 1、 自由朗读短文，要求读准音节，读通段落，遇到难读的地方多读几遍，然后给课文每个自然段标上序号。 2、 检查初读，指明分段读课文。师：如果请一个小朋友读一个自然段要请几位读？ 三、 研读课本 1、 读了课本，现在了解数星星的小孩是谁了吗？（出示词卡：张衡） 2、 你们从那里了解的呢？（出示最后一段） 自己读读这段话，你了解了哪些？ 汉朝：汉朝距离现今早已有 1900 多年的历史了。

（板贴词卡汉朝、天文学家） 3、 现在你可用上这几个词语来介绍一下张衡吗？自己试试看。 4、 那张衡是如何数星星的?请你朗读短文，边读边画出有关句子。 出示：一个孩子坐在院子里------一直数至了几百颗。 5、 我们应来演一演张衡，也来数一数星星。要想演好，必须先好好的读这词语，一边读一边想该如何演？ 6、 现在我是父亲，谁愿意做张衡来表演？请一个小朋友来帮他配音，来读读这句话，其他小朋友来做导演，导演更厉害，你要根据这两个句子，来说说他什么地方演的好？哪些地方不够好？（放两把椅子） 生表演，评价（重点指导：仰、靠、数，相机板书） 请你再来演一演把。导演们来帮他配音。 7、 我们读书的之后就必须养成边读边想边圈圈点点的好习惯，请你们在课文的这种表示动作 的词语后面加上点。（课件圈） 8、 现在让我们来到 1900 多年前的古代，然我们一起来做张衡数星星。 师：晚上，满天的月亮像无数珍珠撒在碧玉盘里。张衡坐在屋子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。（张衡，开始数吧。） 9、 你数到了几颗？你认为怎么样？你感觉张衡数的怎么样？那张衡不累吗？为什么还在数？朗读。 四、老师总结 。