苗蔚林:优秀幼儿园教案怎么写?(二)
如何写出优秀的幼儿园教案?
在日常教学工作中,写作活动设计是备课的重要环节。如果教案写得好,目标明确,组织清晰,层次分明,那么教案的实施过程,即在课堂上,就会得心应手、有条不紊、有重点。反之,如果顺序不清晰,不区分重要性,则老师思想不清晰,学者糊涂,就达不到教学效果。可见,写出好的活动设计是做好课堂的重要前提。那么,如何准备一个好的教案,我认为应该从以下几个方面来考虑。
一、教材选择
在选择教材时要考虑孩子的年龄特点和爱好。课程太深、太浅、太多或太少都是不合适的。只有选择适合孩子年龄的材料,才能激发孩子的兴趣。只有抢占教学内容,才能从根本上达到教育的目的。
二、目标确定
目标的制定原则上要根据孩子的实际情况,一个活动目标的确定主要从三个方面来确定:
1、意识
2、能力
3、情感
例如,儿歌《过桥》的目标是:
1、学习用清晰自然的声音朗读诗歌。
2、尝试一个简单的模仿。
3、体验活动的乐趣。
目标1 学习朗读和学习童谣是知识层面的,是知识的积累和巩固;
Goal 2 尝试简单的模仿是在能力的层面,是能力的提升和锻炼;
目标 3 体验活动的乐趣在于情感,即情感的体验和表达。
当然,虽然上述三个方面在确定目标时基本都考虑到了怎么写教案,但并不代表每个活动设计都有这三个目标。有时它们可以组合起来,它们可以基于每个活动的重点。安排目标前后。比如儿歌《日月》的目标是这样的:
1、积极参与活动,感受诗歌的乐趣。
2、尝试创作诗歌,激发幼儿的创造精神。
目标 1 的参与和体验包括知识和情感。参与活动就是在活动中学习童谣,完成知识的学习和积累;体验乐趣是情感感受。 Goal 2中的创造和激发是能力的培养,使孩子的创造能力得到了一定程度的提高,创造精神也得到了发展。而这两个目标中,经验显然更为重要,所以放在了第一个目标中。也就是说,在不同的活动中,有时知识目标最重要,有时情感目标最重要,有时能力目标最重要,这可以体现在目标的排序上。如果三者相等,可以按知识、能力、情感来排列。
三、流程设计
过程的安排就像烹饪的顺序一样。重要的是先放主料还是先放调料怎么写教案,放调料时是先放姜蒜还是先放酒醋。色泽鲜美,回味无穷;材料放得不好,食欲不振,
新生代最具商业价值的红烧肉