优秀的教案是什么样的呢？收集整理的教学目标！

中国园林三年级七个教案

作为一个无私的老师，我经常要写一个优秀的教案。教案是教材和大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。那么好的课程计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的三年级汉语园的七个教案。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

中国园林三年级七个教案1

教学目标：

1、仔细观察，开发丰富的想象力，说词写句，连成段落。

2、培养学生通过理性想象讲故事的能力，能够用流利的语言讲故事

说明。

3、培养学生修改自己作业的能力。

重点和难点：

仔细观察，发挥丰富的想象力，说词写句，连成段落。

教学过程：

一、对话引导，激发兴趣。

老师：在这堂课中，我们将进行读图和写字的训练。课后，我们将挑选我们班的读图写字小能手。你有吗

信仰写得好吗？

二、看图，说单词。

1、(课件)展示图片：

老师：请仔细观察图片数九歌教案怎么写，然后告诉我你想到了什么？

学生：学生观察后，说出想到的话。

老师：同学们积累了这么多单词！您必须能够完成此写作培训。

三、看图写字求指导。

老师：在写字之前，我们需要了解写字的要求。

展示书写要求：仔细观察图片数九歌教案怎么写，何时何地绘制的？有哪些动物？他们

他们在做什么？想想他们会说什么？请用几句话连接图片的意思并写出来。

学生阅读并说出需要什么。

老师：在黑板上写：时间、地点、动物、事物、想象。

老师：写字前要仔细观察图片，注意观察的顺序。

(一)观图指南。

老师：我们的观察顺序是：整体-部分-整体。

老师：看全图。你能给这张图片起个标题吗？请写在练习册上。

学生：学生报告。

老师：看了图片，你知道图片上显示的是什么时间吗？谁想出了表达时间的词？告诉我吧。

学生说。 （一天）

老师：画在什么地方？请说出指示地点的词语。

学生说。 （平板电脑旁边）

老师：图中有哪些动物？

生活：猫和老鼠

老师：图中的鼠标在做什么？请告诉我。

学生说话。 （玩电脑）

老师：此时猫在哪里？

老师：想想此时老鼠的心情？

(二)指导写作。

老师：接下来我们进行写作训练。让我们把它写成“猫和老鼠”的标题。

老师示范：

有一天，鼠标在玩（ ），鼠标在玩（ ），此时，在电脑里（ ），

老鼠看到猫，( )。

老师：说得好！

老师：让我们一起阅读示例文本。

学生：一起阅读。

老师：写一个完整的段落时，应该说清楚什么？

健康：让我们谈谈看板。 （时间、地点、人、事）

四、学生看图写字。

1、写消息。

2、老师参观并指点个别指导。

3、命名读写字。

五、总结。

老师：这个班的学生是认真的！我们已经学会了一种读图写字的好方法。说说看图写字要注意什么。

健康：让我们谈谈看板。

老师：同学们回家后，继续写好图文。下节课我们来评判图文并茂的小能手。

中国园林三年级七个教案2

教学目标：

1、通过认识熟悉的事物来认识新词，认识新词椰子、贝壳、沙漠、骆、骆驼、骏马、挂、悬崖。

2、认识拟声词，了解其功能，并能根据句子的意思选择合适的词。

3、了解天气成语，感受变幻莫测的天气。

4、了解拟人句的特点，试着说出拟人句。

5、接触生活现实，观察图片。

6、培养学生通过理性想象讲故事的能力，并用流利的语言描述讲述的故事。

7、通过比较，你可以记住容易拼错的新单词。养成总结整理错别字的习惯。

8、熟悉并尝试背诵“宋九歌”，了解冬至后的蜀九节气。体验人们对春天的向往和热爱，感受生活的美好。

9、自由阅读《儿童数星星》，学习张恒从小观察和思考的良好品质。

10、不断加深学生对阅读重要性的理解，激发对阅读的思考和热爱。

课前准备：

1、创建多媒体课件。 （老师）

2、创建新的单词卡。 （学生）

课时分配：四个课时

第一课

教学目标：

1、通过认识熟悉的事物来认识新词，认识新词椰子、贝壳、沙漠、骆、骆驼、骏马、挂、悬崖。

2、认识拟声词，了解其功能，并能根据句子的意思选择合适的词。

3、了解天气成语，感受变幻莫测的天气。

4、了解拟人句的特点，试着说出拟人句。

重点和难点：

了解拟人句的特点，试着说出拟人句。

教学过程：

一、识字加油站。

1、借助拼音邀请孩子阅读和识别。

2、阅读：自由阅读、同桌阅读、火车阅读、班级一起阅读。

3、根据一定的标准对这些词进行分类。

4、师父：你觉得我们国家的汉字有意思吗？

1、复习用部首查字典的步骤。

第一步：确定要搜索的字的部首，并统计该部首有多少幅画。

第二步：在“部首目录”中找到部首所在的页码。

第三步：根据页码，在“查字表”中找到查词的部首。数完去除部首后还剩下多少张图片，到对应的位置找到要查的词和文中的页码。

第四步：根据页码，在正文中查找你要查找的单词。观察它的拼音、意思和构词。

2、按照刚才的方法，同学们自己查：虚、神、丹、态、奈。如果你不能检查，你可以问你的老师或同学。

3、同桌工作。

4、全班交流。

5、总结法。

6、学习拟人化。

(1)自由阅读句子。

①“我想隐藏自己。”雾藏了起来。

②风拿过我的毛巾和手帕，擦了擦汗，扔在地上。他拿起妹妹的圆帽，把它当成一个圈圈卷起来。

(2)你觉得这些句子有意思吗？兴趣在哪里？

(3)感受句子的特点：把雾和风描述成人，赋予人的行为或思想感情，这叫拟人化。使用拟人化不仅可以使所描述的事物生动，而且而且，它可以清楚地表达作者对所描述事物的感受。

(4)我也会写拟人句子。

(5)请向同学们汇报。

三、老师总结并布置作业。

中国园林三年级七个教案3

一、有趣的对话

二、学生自读作业提示，明确作业要求：最想写什么，内容要具体，句子要流畅。

三、敞开心扉

四、重读作业提示中的要求

1.和群里的同学聊聊，你最想写什么？您最初打算如何编写它？具体怎么写？

2.全班交流，讨论写什么，怎么写，互相启发，鼓励其他同学，想别人没想到的，写别人没写的。

五、 尝试写初稿。学生将尝试撰写初稿。

六、审阅初稿，修改论文

我的发现

一、阅读

1.请轻读单词。如果您不能正确阅读单词，您可以使用拼音或向您的同伴寻求帮助。

2.坐火车看字。

二、想想你读完这些话后发现了什么？

三、比较

1.按照这些词的规则，你还能想到这样的词吗？现在不止一个人积累了更多的话。请学生在黑板上写字。 2.竞赛速记：花一分钟阅读，看看你能记住多少单词。

四、使用一个或多个单词说出、说出、说出任何句子或段落。

随时间累积

一、阅读和识别

1.大声朗读每组单词，要求他们正确阅读。 2.投射单词并让学生轮流发言。

3.题中各组词有什么共同点？4.借助拼音，读出生词条中的12个生词。

5.大声朗读巩固。 6.告诉我还有哪些其他的学习汉字的方法。

二、回读

1.我们读过很多古诗词，其中很多体现了纯洁的友情、浓浓的乡愁和永恒的亲情。今天我们将学习一些。

2.每个人都安静地阅读书上提供的经文，正确拼写生词，流畅地阅读经文。

3.命名朗读——集体朗读——自由朗读。

4. 细细品味台词的意思，试着读懂感受。

5.提名再读一遍，师生点评。

6.练习背诵——按名字背诵。

7.鼓励学生以自己喜欢的方式积累经文。比如收集描写春天的诗、描写边疆的诗、反映告别的诗等。

有趣的语言

一、故事介绍

二、有趣的说“话”

猜一猜：

吉祥字叫做──

“纪炎”名人说过一句话——？

一个精炼的词叫做——？

誓言说的是——？

我临走前写的东西叫——？

2.阅读。一个。安静、独立地阅读课本内容。湾。按名称阅读。

3.想一想。你能说类似的话吗？比如毕业的时候，送给同学的话就叫做“礼物”。