实用的范文：七篇教案是怎么写的吗的？（上）

幼儿园音乐活动的七个实用教案

作为一名教师，经常需要准备教案，这是教学活动的一般组织指导方针和行动计划。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的7个幼儿园音乐活动教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园音乐活动教案1

一。活动目标：

1. 可以在听音乐的同时理解图表并有节奏地执行木匠的锯、刨和锤击动作。

2、乐于用肢体动作表现木匠劳动的情景，感受劳动和表演的乐趣。

二、活动准备：

1.相关经验准备（看动画片《小熊猫学木匠》，初步了解木匠的工作）

2.视频

3、ppt

三、活动流程：

(一）学做小木匠

1、看一个木匠叔叔的劳动ppt，伴随着《小木匠》的音乐。

2、观察许多劳动工具，找出卡彭特叔叔的劳动工具。卡彭特叔叔使用了哪些工具？工作时发出什么声音？

3、今天我们也做个小木匠好吗？你会使用什么工具来工作？请在听音乐时用你的动作告诉我。幼儿听音乐和学习小木匠

4、师父：你在做什么，小木匠？认识你的同龄人创造的各种动作，并学习一些精彩的动作。

（二）看懂图，试着表演节奏：

1、师父：有的锯木头，有的用锤子敲木头，有的刨木头用刨子。小木匠们累吗？（看得出来，小木匠们工作的时候很开心，他们真的是很开心的小木匠。木匠叔叔看到了，想跟大家说几句。听听他怎么说：

2、再看一遍视频

（1）木匠大叔：“孩子们，做个小木匠真不容易。听着，我锯木头、刨木头、钉钉子都有秘密，你们一定要听，仔细看”

（2）什么秘密？

（3）孩子说的时候会出示节奏表，还有对应的工具图

（4）这些工具的工作速度一样吗？哪个更慢哪个更快？

（5）他们工作的顺序是什么？我也是木匠，看完你就知道了。

(三）完全欣赏音乐，感知音乐、音乐节奏和图形的匹配。

1、老师的完整解读

2、幼儿调整工具顺序。

3、孩子们试着跟着音乐看地图完成节奏

(四）游戏《团团转》

玩法：将锯子、飞机和锤子的图片放在场地中央。孩子们分成三组，站在三幅画后面。当音乐响起时，他们按照木匠的工作顺序依次执行相应的动作。在插曲中，孩子们按照箭头的方向。改变工具，游戏继续。

幼儿园音乐活动教案二

活动目的：1、让孩子通过看、看、说，体验风的存在和与同伴成功合作的快乐。

2、鼓励孩子大胆想象，根据歌曲用肢体语言表达随风而来的事物的变化。

3、培养幼儿的想象力、创造力和与同龄人合作的能力。

活动准备：自制ppt课件（被风吹过的场景），录制《风的声音》

实物：纱布

幼儿生活经历

活动流程：

开始部分：听声音 导入老师播放风的录音：你听到了什么声音？谁会来？

你喜欢冯爷爷吗？你喜欢强风还是小风？为什么？

基础部分：一、区分冯爷爷1、欣赏歌曲：

师：冯爷爷脾气真不好。生气时你的声音是什么？你什么时候快乐？

请闭上眼睛，听一段音乐，静静地和冯爷爷亲密接触，让冯爷爷过来给我们吹一吹，感受一下冯爷爷今天的心情？（我们闭上眼睛）

2、蹒跚学步的孩子用文字来描述感受。

师：刚才冯爷爷给我们带来了一首乐曲。听说是冯爷爷，你是什么感觉？为什么？音乐听起来如何？

二、，星峰爷爷

1、老师：今天的嘉宾一定是小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应该是什么感觉呢？你害怕吗？

春天，我们北方城市的风沙特别大。你害怕吗？我也不怕！现在我要勇敢地告诉冯爷爷“我很勇敢！”

2、老师：我对冯爷爷说的话你听到了吗？（孩子们学习背歌词）

3、还有哪位小朋友也想用歌声告诉冯爷爷：“我很勇敢！”，请勇敢的站起来和我一起唱歌！

孩子们一起唱 2 遍。

三、感受冯爷爷1、请观看演示课件，找到冯爷爷。

师：冯爷爷会玩捉迷藏，就是不出来。他去哪了？走过很多地方，你看……（老师演示PPT）

请孩子们用语言描述冯爷爷去过的风景的变化。

2、孩子们通过肢体动作来表演他们在“风中飘扬”中看到的变化。

师：来吧，我们乘风破浪，爷爷来了怎么办！用舞蹈告诉大家，在这些地方可以找到冯爷爷。（伴随着音乐和多媒体影像，孩子们大胆地用动作来表达冯爷爷到来时的变化：落叶随风飘扬；丝巾随风轻轻飘动；树叶在风中沙沙作响；待晒的衣服随风飘扬；路上行人的头发随风飘扬；操场上的红旗随风飘扬等，重要的是让孩子们配合）

结尾部分：孩子们一起叫冯爷爷，和冯爷爷玩游戏

1、解释游戏规则：

师：我们听音乐唱歌，用行动告诉大家，冯爷爷在哪里？

唱最后一个词“ba”，保持最后一个动作不动。风爷爷吹你身体的任何部位，它都不会动。谁动谁就被风吹走，或者怕风爷爷，就回座位上，停止比赛。

2、蹒跚学步的孩子玩了好几次。

3、结束部分：

到外面去找冯爷爷，和冯爷爷玩游戏。

幼儿园音乐活动教案3

活动目标：

1、我初步感受到了音乐诙谐和跳跃的特点。

2、通过自由操作、听故事、装小动物、玩游戏等方式，进一步表达和理解音乐的特点和情感。

3、能够愉快、积极地参与感受和体验活动，能够合作、创造性地进行游戏和表演。

4、感受音乐欢快而有节奏的情绪。

5、跟着歌曲的旋律一起唱。

活动准备：

简单的场景布置，小动物的装饰品，以及一些春天的小动物盒子。

活动流程：

1、随着欢快诙谐的音乐进入会场。

2、孩子们自由操作弹簧玩具，体验玩具带来的欢乐。

3、老师们用弹簧玩具表演音乐内容，让孩子们尽情享受音乐。

问：你听到了什么？他在做什么？

4、教师通过讲故事来帮助孩子理解音乐的内容。并让孩子们集体演奏音乐，重点理解音乐的跳跃和乐句中的重音停顿。

5、请用素材自由地把孩子们伪装成各种小动物。

6、玩游戏活动：“狐狸和小动物”。

7、以优美舒缓的音乐结束游戏。

活动反思：

在本次教学活动中，我通过故事、游戏、地图提示等方式，让孩子们在听音乐的过程中感知到音乐的回放。循序渐进，让孩子逐渐了解音乐的本质和结构，掌握音乐。口音的出现。并引导孩子在游戏中大胆地表达自己的情感和乐趣。让规则教育在潜移默化中体现出来。我认为本次活动有以下亮点：

1、大灰狼教具简洁轻巧：可以充分展示音乐的形象，方便教师演奏和操作。以前，大灰狼是老师亲自扮演的，披着大斗篷，头戴吓人的头饰。这个形象更加生动可爱。

2、地图更贴切：地图视觉效果强烈，它的出现让孩子们可以快速找到《笨老狼回头》的音乐（音乐中出现重音的地方），通过有效的视觉和听觉效果相结合，在活动中，教师引导孩子看地图找口音，听音乐找口音，并提出不同的要求，逐级加深难度，突破难关点，达到教学目的。

3、结局出乎意料：大灰狼终于和我们的孩子成了好朋友。这个结局从另一个角度告诉我们，“动物是人类的好朋友”，包括大灰狼，我们的生活应该充满爱！让我们共同构建和谐社会！

4、整个活动始终以情景教学和游戏的形式，引导孩子们从外到内、由浅入深地感知音乐，体现快乐与发展。在整个教学活动中，我尽量做到热情，因为只有被音乐感动，才能感动孩子，感动每一个人。

活动不足：

1、在整个活动设计中，我感觉活动量不够，也就是说活动在深度和广度上都略显不足。根据最近发展区理论，如何在教育教学过程中采用不同的方法，设置不同的难度，让每个孩子都能跳起来摘桃子，让每个孩子都能发展，这就是我追求什么，但也让我感到困惑。

2、在重音拍手跺脚的游戏环节，因为我之前的游戏规则只说“在大牙的地方拍手跺脚”，而不是强调“不要在牙齿小的地方拍手跺脚” ”，以至于在第一场比赛中，几个孩子对着小牙齿拍了拍手。重复游戏规则后，大部分孩子都掌握了。只有亮亮的小孩子还在拍着小牙。我告诉他，我们下课后再见。单独交流。下课后我才明白他是如何诠释音乐口音的：小牙拍手，大牙重拍。

小百科：弹拨是借用弹拨乐器的一种表现手法。它能使弓弦乐器发出铿锵有力的拨弦声，与弓毛摩擦琴弦的声音形成鲜明的音色对比，给人一种特殊的美感。

幼儿园音乐活动教案4

活动目标：

1.熟悉音乐的旋律，学会小步游泳，和声做饮食动作。

2.随着音乐演奏，学会玩“网小鱼”游戏，并能遵守它的规则。

3.游戏时注意不要与同伴发生碰撞，体验有序活动的乐趣。活动准备：

1. 1个自制渔网，1个小鱼手偶

2.教学挂图、音乐磁带。

3.孩子们开始学唱《网上的小鱼儿》这首歌

活动流程：

1、老师假扮鱼妈妈，带孩子进入活动场地，介绍主题。

1.老师：“小鱼儿，你妈妈带你去哪儿了？”

2.教师引导幼儿观察并大胆讲述图片内容。

师：河里有什么？小鱼在做什么？（唱歌、游泳、吃饭）

3.听音乐，老师根据地图讲故事。

二、引导孩子听音乐（二），学会小步，表达小鱼游泳的动作。

1.引导孩子们用小步子做小鱼游泳。

老师：“小鱼儿在河里怎么游来游去？谁来动？

看到了吗？"

2.随着音乐表演（二），老师示范，并提醒孩子小步时要抬起脚，快走。

三、引导孩子欣赏音乐（三），表演小鱼吃东西的动作。

1.老师：“小鱼看到好吃的东西怎么吃！”

2.老师引导孩子跟着音乐（三）与吃鱼的动作同步。

四、老师假扮“网鱼人”，介绍“网鱼”游戏规则，带领孩子们玩游戏。

1.展示鱼网，假扮“网鱼人”，介绍游戏规则。

师：渔网人来抓鱼了！小鱼该怎么办！听着，说明网鱼人来的曲是什么。

2.引导孩子听音乐，听到“网鱼”的音乐，就专心练习游泳回家。

五、引导孩子听完音乐，开始游戏。

1. 帮助孩子梳理游戏情节，“小鱼先做什么，然后呢？” （唱歌-小鱼游泳-吃东西-游泳回家）。

2.请老师扮演网鱼的角色，老师和孩子一起完成游戏。

（1） 提醒幼儿通过聆听和识别音乐及时改变行为。

（2）小鱼是怎么游泳的？（抓、轻、快）游泳时要注意什么？（帮助孩子明确“在空旷的地方游泳，不要碰撞”的规则）。

（3）小鱼是怎么吃的？（跟着音乐的节奏，一口一口地吃）。

3.交换鱼人角色再玩一次。

幼儿园音乐活动教案5

活动目标：

1、边听歌边熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌名。借助图片理解和唱出准确的歌词，配合动作，唱出1-8的增量和减量，感受图像数量的增减关系。

2、学会轻声唱歌；孩子能充分感受旋律，理解歌曲内容；

3、 享受轻松愉快的游戏氛围，锻炼孩子的体力，提高运动协调性和平衡性幼儿音乐教案怎么写，

活动准备：

有8个小鸭头饰和图片，小桥和小桥的图片，歌曲，磁带，平衡木，一些轮胎，小椅子组成了小鸭子的家。

活动流程：

一、和小鸭子学走路（听《桥上的鸭子》的音乐）

今天天气真好，鸭妈妈要带小鸭子出去玩了。听音乐进入。刚才你们玩得很开心，请和鸭宝宝一起坐在小椅子上。

二、孩子们有节奏地轻声朗诵歌词，随着数字的变化拍手，做手势，感受数字的增减

谢老师知道你很喜欢小鸭子。现在有一群小鸭子，让我们一起拍手欢迎他们吧？我们听到数字就拍了拍小手，和老师一起拍手。拍摄真的很不错。接下来，我们换一个难度更高的方法，看看能不能对你有难度：扳手指的是音乐和计数，听到数字“一”的时候用手指，听到数字“二”的时候用手指，出来了。两个手指...

三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容

老师想请孩子们做一个游戏。游戏是这样玩的。每个人都围成一个圈。你的左手附在他的右手上。将他手中的鸭子头饰传给下一个孩子，直到所有的头饰都传完。八个孩子将拿着头饰。孩子们数鸭子的数量，（8）

想想吧！他们在做什么？（过桥）桥上有八只鸭子，小木桥呢？（摇，摇）那他们是怎么上桥的？它被挤压和推来推去吗？（一个挨着一个）是的，我想我们上桥比他们好。你想试一试吗？看看哪个孩子最模仿鸭子，（孩子们模仿）

四、听音乐老师演示教具

小鸭们在桥上挨着挨着，但它们在桥上的速度是一样的吗？一起来听听吧。

问题：前四只鸭子走得快还是慢？后面的四只鸭子是快还是慢？1、2、3、四只鸭子走得很慢，5、6、7、八只鸭子走得很快。你注意到第三只和第四只小鸭上桥后发生了什么吗？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（是）这叫插曲。8只鸭子都上了桥。小木桥怎么了？你能用行动模仿吗？

小鸭子在桥上晃来晃去，小鸭子会做什么呢？（下）我们看看小鸭子是怎么下桥的？（也是一个挨着下来的”） 8只鸭子中的一只下来了，还有几只？（七）七只鸭子还剩几只？...

五、 游戏，

（展示平衡木）你们太棒了，要玩桥牌游戏吗？这是一座小木桥。过一会，老师会请八只小鸭子上这座小木桥。第一只小鸭子唱完，第一只小鸭子就上桥；当第二只小鸭子唱歌时，到了鸭子们的时间，第二只小鸭子跟着他们上了桥。头几只小鸭唱完，第一只小鸭上桥。当音乐响起要下桥时，你就会下桥。第二首音乐后，您将前往另一座小木桥。每一座小木桥都不容易走。你害怕吗？（不怕）干得好，你真勇敢。谁想来玩？（带头饰）

六、老师和孩子一起唱歌，模仿鸭子

鸭宝宝，快回家吧，让我们一起唱这首好听的歌。我们一边拍手一边用优美的声音唱着这首歌。嗯，大家唱得真好！再一次，让我们模仿小鸭子的动作，再唱一遍。

七、结束

孩子们！和谢老师玩的开心吗？再见了孩子们！

幼儿园音乐活动教案6

设计方案：

小班孩子的科学启蒙教育，离不开孩子们的生活。只有发自内心的兴趣，才能让孩子积极探索周围的事物。结合“夏天真热”主题活动的开展，引导孩子们通过听、说、想象、创造等方式，发现普通的生活材料可以产生各种独特的声音幼儿音乐教案怎么写，感受大自然中声音的奇妙，激发孩子的探索。兴趣。

目标：

1.聆听和感受大自然的声音，积极尝试用不同的材料和方法创造声音。

2. 欣赏散文《夏日的声音》。释放您的想象力，创造和体验美妙的自然之声。

准备：

1、装米粒和黄豆的透明瓶、搪瓷杯、筷子、不锈钢勺、塑料垫、塑料袋、空纸箱、铁盒、硬币、木块等。

2.夏天各种声音的配乐，如雷声、雨声、蝉声、蚊子声、空调声。

过程：

一、聆听并感受大自然夏天的声音

1.教师演奏天籁之音，引导幼儿倾听和表达。

师：你听到了什么声音？

师：你什么时候听到过这个声音？

师：夏天，你还听到了什么声音？

2、老师（小结）：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、蝉鸣的蝉鸣、嗡嗡的蚊子，都在告诉我们夏天来了。

（解析：雷雨声、蝉鸣声等是孩子们在夏天熟悉的声音，老师们从孩子们已有的经验中导入，让孩子们在交流和互动中回顾更多的经验。）

二、探索创造夏天的声音

1. 用老师提供的材料发声。

师：除了自然界中各种有趣的声音，我们周围还有很多东西会发出声音。

老师（展示一些物品）：你能用这些物品发出有趣的声音吗？请选择一项进行尝试。