《唱歌歌谣虫儿飞说课稿》宝鸡小学五年级班

《歌唱虫虫飞朔课文（总5）》会员分享，可在线阅读。更多相关《歌声飞朔（通篇5）（13页珍藏版）》，请访问凡人图书馆搜索。

1、歌谣、虫子飞朔课文（总五）歌谣、虫儿飞朔第一课一、讲学、学分析我们幼儿园的音乐节奏活动目前在生活中开展的实践科目虫儿飞舞蹈教案怎么写，在高年级，我们主要开展以音乐观赏为切入点的音乐活动，在初中班，我们主要以音乐演奏为切入点进行一些探索。这次，我们根据我想飞的大班主题活动设计了这个音乐观看活动。 二、说起活动目标：根据孩子的年龄特点，让他们看音乐，让他们体验音乐的美妙。制定了这个目标。 1、看这首歌优美的旋律和美妙的童声。 2、通过语言描述、听音乐、参与肢体动作，感受歌曲和谐舒缓的心情。 3、想参加听音乐活动，感受想象的乐趣三、说说难点活动重点：看歌曲，感受歌曲旋律，说歌曲是严重

2、还是很开心等等。活动难点：感受歌曲带来的感受，根据歌曲自由加入运动。 四、讲道法：引导法、提问法、观看法、延伸法五、这首歌的旋律和意境特别优美。严重的。本次活动主要分为四个部分。第一次听一首歌，幼儿会有第一印象，对歌曲的旋律会有一个整体的感知，比如：“你听这首歌有什么感觉？” “这首歌的心情怎么样？是不是很欢快？”说“美丽”、“温顺”、“想睡觉”等。然后，让孩子了解这首歌是以儿童合唱的形式表达的，问“是大人唱的吗？是一个人唱​​的吗？”人？” （这里使用了提问的方法，可以正确引导孩子去听歌曲的旋律，发挥他们的想象力。）第二部分，我们

3、使用分段观看帮助孩子理解歌词。在分段观看的过程中，我们让孩子们听他们讲述他们对这首曲子的感受和体会，谈论歌词并配合肢体动作来体验歌曲的意境。例如，在第一段中虫儿飞舞蹈教案怎么写，我们问这样的问题：“这首歌唱的是什么？” “谁会考虑这个？”请孩子们自由地用他们的肢体动作来体验歌词。在第二段中，我们让孩子们根据歌词想象星星在流淌，玫瑰在凋零，感受这首歌中的悲伤情绪。然后，在第三段，“那虫子呢？那花呢？那虫子还在飞吗？你觉得这只虫子怎么样？”布莱克，不管风如何吹，小虫子都英勇地飞翔着，不断地带着这种执着的精神。 （这里采用提问法和观看法，让孩子们不仅感受歌曲的旋律，还让他们进一步了解歌词的内容。）

4、 在第三部分，我们通过完整观看歌曲来做到这一点，鼓励幼儿自由地融入身体动作。在表演过程中，鼓励孩子根据自己对歌唱的理解进行表演，不要拘泥于座位的空间位置。在我们试教的过程中，有的孩子在空旷的地方表演，有的孩子喜欢坐在座位上观看，嘴巴也跟着哼唱起来。这个时候，作为老师，我逐渐退出了带孩子看的角色，而是让孩子自己看、体验歌曲。 （这里是通过扩展的方式，让孩子进一步加入动作，自己看歌。） 第四部分，我第一次尝试使用本次活动中的课件。我收集了几个关于昆虫飞行的简短电脑动画。这部动画短片的画面比较生动形象，基本是按照歌曲的意境来表达的。通过观看这个短视频，我试图将情绪传递给年幼的孩子，我问这些问题，例如：

5、“这部电影里的小家伙，他在想谁？他有什么愿望？他的愿望会实现吗？”等等，然后让孩子们从自己的生活经历出发，回忆“当你晚上寂寞的时候，你会做什么？你想念谁？你怎么让别人知道你想他？”在观看的同时，让孩子们想想过去的情况，思考如何解决这个问题。这部分相当于观影活动的一个小延伸，话题从歌曲变成了生活。实施过程中孩子可能不会深入交谈，但这是我一个大胆的想法。当这首歌再次播放时，年幼的孩子们会有不同的歌唱体验，相信再次演奏时一定会有所不同。 （这里通过引导的方式引导孩子去听和感知歌曲的内容，并用递进式提问的方式来关心孩子的进一步理解。）在整个活动中，我们将听、说、看融为一体、表演等形式，希望

6、孩子们不仅看到了歌曲的意境，也有了学习歌曲的愿望。我在不同班级试教的起点不同，达到的目标和效果也不同。但在活动结束时，一些小伙伴会随着音乐哼唱歌词。当然，本次活动是我们看音乐活动的新尝试，还有一些不成熟的地方。希望各位专家和同事能给我宝贵的意见，我的讲座到此结束。谢谢！唱民谣，虫飞说第二课 活动目标：1、孩子们愿意学习民谣，感受歌曲优美柔和的旋律。 2、学着看图理解歌词的意思，试着用优美轻松的嗓音唱歌。 3、能够准确地唱出八分音符，在理解歌曲内容的基础上进行情感演唱。说出活动重点：学会看图理解歌词的意思，试着用优美轻松的声音唱歌。说说活动难度：能准确唱出八分

7、 注释，在理解歌曲内容的基础上进行情感演唱。说说活动准备：1、体验准备：孩子已经掌握了4|4拍的节奏模式。 2、材料准备：挂图虫子飞，音乐CD，节奏卡。说说活动的过程：一、准备开始师生争吵时，人们什么时候打哈欠？保持打哈欠的状态，练习友谊的回声。孩子站起来，保持身体和头部直立放松，手臂自然下垂，眼睛平视，肩膀放松，嘴形保持椭圆形。通过模仿宗尔非来练习发音。争论：你刚才是从哪里得知昆虫飞行的？ 二、欣赏体验1、播放音乐CD供孩子们观看。问：在昆虫飞过的那首歌里，你还听到了什么？ 2、请孩子表达自己的感受，老师提炼4|4节奏优美舒缓的节奏特点。 三、情境感知1、显示节奏卡

8、XXXXX|，引导孩子做动作。 2、老师展示活动挂图，引导孩子们讲述黑暗的天空、明亮的星星和飞舞的昆虫的场景。 四、学唱歌曲1、老师出示活动挂图，让孩子们边学边画手指，规范歌词和节奏。老师引导孩子们，准备好双手，伸出食指，让孩子们看老师的指法和唱歌。 2、老师伴奏钢琴，孩子们学造句唱歌。 五、Extended Variation 老师让孩子们为这首歌争论多少部分？引导孩子唱合唱的第一部分、第二部分和第三部分。 六、活动结束1、请利用课后区的角落时间画出歌曲中的场景，并进行适当的创作。 2、全班以一条随着音乐飞舞的虫子结束了活动。唱歌，虫子飞会说话第3课说话活动目标：1、孩子愿意学习歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律。

9、 2、能够在理解歌曲内容的基础上进行情感歌唱。 3、看图理解歌曲歌词的意思，试着用好听的歌声唱出来。 4、感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的快乐。 5、我喜欢参加音乐活动，体验音乐演奏的乐趣。说说活动的重点和难点： 重点：看图理解歌词的意思，试着用优美的声音唱歌。难点：能在理解歌曲内容的基础上，用感情演唱。谈话活动准备：PPT课件，儿歌昆虫飞天谈话活动过程：1、问题介绍，小伙伴，你喜欢什么动物？ （幼儿回答）今天老师给大家带来了一只可爱的小动物，它藏在童谣里，一起来听听吧。

10、怎么样？开朗或严厉。 3、分段观看，学习唱童谣。这首歌除了童谣外还有其他的东西。现在让我们来看看。 （1)展示PPT图片，引导孩子描述黑暗的天空、璀璨的星辰、飞舞的昆虫。老师总结图片内容，背诵和唱无伴奏合唱，孩子们学唱过渡语：虫子在你想念谁？一起来看看（2)展示PPT图片，引导孩子讲述天上的星星哭泣，地上的玫瑰凋零，冷风吹来，因为寂寞，虫子来找他们。老师。朗读清唱，孩子们学唱歌。（3)虫子来陪蔷薇，这是什么感觉？我们换个方式吧。） ，听完这首歌，你会告诉老师。老师的总结：天快黑了，虫子来陪玫瑰了。两个人在一起，再也不会孤单了。当我们在家时，我的父母和我在一起

11、 小伙伴们，我们在幼儿园有一个好伙伴，还有一位老师陪伴，所以我们并不孤单。所以无论我们在哪里，都有人陪伴，我们都很开心。 4、播放歌曲，完全学唱(1)我们的儿歌唱完了，跟着音乐一起唱，用好嗓子唱。过渡语：小伙伴唱得真好，老师想问我们这首歌可以分成几部分？（小朋友争辩，回答）（2)三部分，第一部分给小男孩，第二部分给小女孩，最后我们一起唱，看男孩好还是小女孩好。唱完之后，评价主要还是靠灵感来的。5、活动延长，用角时间画歌场景的意思，结合音乐本身的元素，让孩子感受不一样的音乐形象，每个人都有自己的

12、 学习和享受音乐的方式。音乐是一种情感艺术。只有通过音乐的情感体验，音乐训练才能达到“以美感人，以美育人”的目的。孩子们的歌唱效果很好。在实践的过程中，培养了孩子的审美力和制造力。通过胜利的音乐活动，会增强孩子们对音乐活动的热爱，也会增强一些较弱的孩子对音乐活动的自信心。弹唱虫飞歌谣第4课​​【谈话活动目标】：1、感受歌曲中小女孩的孤独、无助、可怕但坚定的心情。 2、大胆地用自己的语言、身体、表情等表达自己的感受。3、尝试用优美的声音唱歌。 4、能够大胆地表达歌曲的内容和情感。 5、在感受歌曲的基础上，了解歌曲的意境。 【讲活动重点】：能完整地唱完这首歌。 【谈活动难度】：会用自己

13、用语言、肢体、表情等大胆表达自己的感受【活动过程】：一、音乐旋律初体验老师弹奏音乐，孩子们先说说自己的感受 指导意见：听完这首曲子感觉如何，有什么感想？ 二、通过听觉和视觉的结合反复观看歌曲，充分体验歌曲。 （一）第一次说听完这首歌的感受。分析一下这首歌的基本情绪。指导：这首曲子其实就是一首歌的旋律。我们来听听这首歌仔细想想，你的感受和你刚才想的一样。歌名是昆虫飞翔。（二）二、听歌词，感受歌词的美关键是体验和理解第二段（天上的星星哭泣，地上的玫瑰凋零，冷风吹，冷风吹，只要你在我身边）指导：哪句歌词在歌曲最让你感动。你为什么感动？为什么天上的星星哭泣，地球

为什么玫瑰花开

14、 枯萎。 （引导孩子用手势和表情表达）（三）第三遍，老师清唱无伴奏，关爱孩子进一步理解歌词所表达的心情。（四）第四遍）时间，展示挂图，孩子们看图，结合听音乐看图看指导：其实这首歌是发生在一个小女孩身上的故事，这个小女孩怎么了？怎么哭了？如果你是这个小女孩，这个时候你会有什么感觉？像这样？（鼓励孩子表现出来）（五）第五遍，情感增强，讲述背景故事，观看在故事的基础上再放音乐，支持孩子改善情绪。指导：小女孩为什么会哭？一个人坐在这里哭？听完故事你就知道了。这次感觉怎么样？< @四、支持孩子在歌曲中找到强烈的情感，观看t的第二部分他感觉。鼓励孩子大胆地使用自己的身体 等待它表现出来。使用说明

15、：其实小姑娘也很顽强，很英勇。她决心要找到她的母亲。歌曲中还有她坚定的心情。想一想，这首歌是从哪里开始表达小女孩刚毅的心情的。 五、一起完整地演奏这首歌。歌谣虫虫飞朔第五课教学目标：1、学会唱歌。 2、看歌曲的旋律，感受思想。 3、让同学们爱上唱歌，通过唱歌来表达自己的感受等。说到教学重点：教学生正确唱歌。口语与教学难点：培养学生对歌曲的理解和对歌唱的热爱。说说教学内容： 简介：同学们，你们看到霸道的情况了吗？里面的歌曲《昆虫飞翔》感动了很多人。通过前面的了解，大家平时唱的都是一些流行歌曲，而这首歌适合儿童合唱。希望你的同学喜欢它，这是你的歌。 一、熟悉歌词（一）

16、 一边弹着虫儿飞一边抄写黑板上的歌词。 (二）解出歌词中的生词，纠正发音。二、学唱歌曲(一）弹三遍，让学生读歌词，熟悉旋律。（二）老师）教歌曲。1.采用“老师一句话，同学一句话”的教学方法。2.教难点，有的学生简单走调，节奏不对。三、看歌曲（一）听两遍歌曲，通过对比让学生了解歌曲的演唱情感。（二）老师分析歌曲，示范如何活唱情感歌曲。例如情感优先，逐渐（三）播放歌曲，同学们跟着原唱一起唱。四、表演歌曲（一）集体表演1.小组表演2.集体表演3.表扬和奖励。（二）个人表演（三）全班合唱表演（教rs可以加入）五、小感悟的关键是引导学生爱唱歌。虫虫飞说手稿能唱汽车 幼儿园小班 短歌 台词 手稿 通用5校乐 美好的家乡 手稿 动物儿歌 手稿