《十月里的一天》语言活动：捉迷藏（散文诗）

第 1 部分：语言活动：散文诗《十月的一天》

语言活动：散文《十月的第一天》

活动目标：

1、我知道国庆是中华人民共和国成立的周年纪念日。

2、语言学习：国庆、飘飘、家家户户、祖国妈妈等

3、 萌发我们大多数人都是中国人，我们热爱中国。活动准备：

人们庆祝国庆的照片或自制的“十月的第一天”。活动流程：

1、欣赏散文《十月的第一天》结合图片了解内容。

问题：孩子和叔叔阿姨在做什么？他们为什么快乐？

2、国庆节介绍。

1）老师：再过几天就是国庆了。谁过国庆？

告诉孩子，国庆节是中华人民共和国成立的日子，也是我们国家的生日。2）老师：你知道我们国家的国庆日是哪一天吗？为什么说祖国就是母亲？教孩子说：“10 月 1 日是国庆节，是我们国家成立的日子，也是我们国家的生日。

3）你如何庆祝我们国家的生日？（启发和鼓励孩子说出图片的内容）

3、对话结束：“10月1日是国庆节，我们国家的生日，大家都很开心，我们用彩灯、彩旗、彩球和鲜花把我们周围的环境装扮得非常漂亮。庆祝，庆祝生日祖国。” 为什么大家都是这样？因为“我们都是中国人，我们爱中国”讨论：我们可以用什么来装扮我们的教室为我们的国家生日。

第 2 部分：大班语言活动：捉迷藏（散文诗）

大班语言活动：捉迷藏（散文诗）

一、活动目标：

1、了解散文诗的内容，学会模仿“xx躲在xx”的句型。

2、根据幼儿的生活经历，大胆想象，发展他们的发散思维。

3、引导孩子认真聆听，感受散文诗中蕴含的美。学习单词：安静

二、活动准备：

1、多媒体课件《捉迷藏》

许多红色、黄色、蓝色、绿色和白色标记。

三、活动流程：

一、有趣的谈话

孩子们都玩过捉迷藏，你是怎么玩的？今天，太阳要和一群有色人种的宝宝玩捉迷藏了。猜猜它会和谁一起玩？一起来听一首好听的散文诗《捉迷藏》。

二、欣赏和理解诗歌

1、老师们用音乐朗诵散文诗。

问：诗中太阳和谁玩捉迷藏？（播放课件）我们一起来听听他们是怎么玩的。

2、老师第二遍背诗（结合课件）

三、理解诗歌

鉴赏后的问题：

（1）彩宝贝藏在哪里？为什么藏在那里？还能藏在哪里？

（2）有色宝宝是怎么躲起来的？学字：悄悄地（让孩子学会悄悄地躲起来）

四、老师们总结并学习背诵散文诗。

师：这首散文诗真好。它把黑夜和太阳描述成两个可爱的孩子在玩捉迷藏游戏，还告诉我们白天和黑夜的区别，真是巧妙。然后请孩子们用优美的声音一起背诵这首诗。

三、学习模仿散文诗。

1、孩子们根据他们的生活经验想象和模仿内容。

师：让孩子们想想还有哪些颜色。有什么东西可以和太阳一起捉迷藏吗？

2、根据自己的生活经验，学会用“xx躲在xx”的句型进行模仿。

3、老师给孩子们带来彩宝贝，让他们模仿诗歌。

四、扩展活动：

在老师的带领下，我们到老师外面寻找各种色彩的风景模仿散文诗。

第三部分：大班语活动散文诗《落叶》

大班语文活动：散文诗《落叶》

一、设计意图：

在“秋天的童话”主题活动中，我带着孩子们出去散步。一路上，孩子们对地上的落叶很感兴趣。有的孩子把叶子捡起来当扇子，有的孩子说：“我想把叶子拿回来送人，给我姐姐，让她放在书里当书签。” 有的孩子干脆把树叶扔进河里，兴奋地说：“看，树叶的船。” 原来，树叶能给孩子带来如此丰富的想象力。散文诗《离叶》虽短，但情趣盎然幼儿园散文诗教案怎么写，想象力丰富，优美动感。通过欣赏和教学，孩子们可以感受到大自然的美丽和神秘。诗中的句子简短而重复，而且它也是很好的模仿教材，所以我设计了以下活动。而且，在本次语言活动中，正是通过营造以孩子看、听、说为主体的语言环境，让孩子在环境中对语言产生兴趣，激发孩子的说、爱、说话。，促进孩子积极主动地学习语言。

二、活动目标：

1. 知道诗名，了解散文诗的内容，学会用表情大胆地背诵。

2.熟悉散文、诗歌的句型，爬行、躺、站、躲、催等动词的意思。学习词汇：下降。3.尽量模仿诗歌，丰富孩子的想象力，激发孩子对自然的热爱。

三、活动准备：多媒体课件和音乐。

四、活动繁重困难：

要点：通过读、听、说等教学方法，激发孩子的学习兴趣，帮助孩子理解散文的内容，学会用表情背诵散文，感受散文中语言艺术的美。

难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽孩子的想象力，尽量模仿儿歌。

五、活动流程：

(一）开始

老师请孩子们欣赏动画《秋天》，并介绍主题，激发孩子们的学习兴趣。老师：今天，我给孩子们带来了一部非常好看的卡通片。你想看吗？老师播放视频《秋天》，引导孩子们仔细观察图片。

师：秋天不美吗？你刚才在屏幕上看到和听到了什么？师：小朋友们，你们知道这些美丽的树叶飘在哪里吗？

（飘到河里，飘到路边，飘到花园里，秋叶也会飘到屋顶，树叶会飘到草地上）

(二）基础部分

1. 欣赏散文，了解散文内容。

师：秋叶儿飘的地方那么多，你知道吗？还飘进散文诗，请听：（老师朗诵散文诗，配乐谱）

师：听过散文诗，谁能告诉我散文诗叫什么？论文中有哪些小动物？（有……有……还有……）（老师会出示相应的动物图片）

师：散文诗里，叶子落到哪里去了？

（树叶掉进院子里，树叶掉进小河里，树叶掉进沟里。树叶掉到地上，虫子把它们当家了。）2.展示多媒体课件，通过听、看、说和游戏 形式帮助幼儿理解散文的内容。（将课件整体播放欣赏） 老师：孩子们说的很好。现在让我们看大屏幕，欣赏这首优美的散文诗。让孩子们找出他们最喜欢的句子，好吗？（孩子们充分欣赏课件）

师：你最喜欢哪句话？你知道树叶落在哪里吗？谁看到它并拿走它是为了什么？（通过提问帮助孩子掌握句子结构：树叶落在（ ）上，当（ ）看到它时，把它当作（ ）。并用游戏的形式让孩子进一步理解爬行、躺下的动词、站立、躲藏、催促等意思。）3.背诵散文诗，进一步了解散文诗的内容。

（1)我们的孩子今天真聪明，解决了这么多问题。现在让我们把这首优美的散文诗和图片一起背诵。（播放剪辑欣赏）●课件1

问：秋风一吹，树上的叶子怎么了？

秋风渐起，天气寒冷，树叶从树上飘落。（丰富的词汇：falling） ●课件2

问：叶子掉在哪里了？谁看到它并拿走它是为了什么？树叶落到地上，虫子爬过来趴在里面，把它当做房子。●课件3

问：叶子掉在哪里了？谁看到它并拿走它是为了什么？树叶掉在沟里，蚂蚁们走过来坐在上面，把它当船用。●课件4 问题：树叶掉到哪里去了？谁看到它并拿走它是为了什么？树叶掉进了河里，小鱼儿游过来，躲在它下面，把它当成一把小雨伞。●课件5

问题：叶子最后去了哪里？谁看到它并拿走它是为了什么？你说什么？院子里落叶了，小燕子看见了，说道：“我收到了一封信，催我们去南方。”

（2）完全欣赏并再次背诵《叶子》。（发挥整体欣赏）4.模仿散文诗

组织孩子讨论：落叶可以当房子、船、伞、信，落叶还会落到哪里呢？谁会被当成什么？引导孩子们互相讨论，然后模仿他们。

（树叶掉到院子里，小蚂蚁看见了，还以为是被子。树叶掉在草地上，小白兔看见了，当成扇子了。树叶掉到地上，小虫子看见了，当成了扇子。饼干。）

师：孩子们想一想，除了天冷的燕子飞到南方，还有谁要到南方过冬呢？（大雁。叶子掉在地上，大雁见状说：我收到了一封信，催我们去南方。）

师：孩子们刚才说了这么多，我也把你说的编成了一首好听的散文诗。（老师把孩子们模仿的内容串起来，跟着音乐背诵）

(三）部分结束

师：孩子们，落叶的用处真的很大。你喜欢落叶吗？你想找到落叶吗？

好了，现在我们到外面去寻找落叶吧！老师演奏音乐《郊游》，孩子们随着音乐走出活动室（结束）。随着散文诗《落叶》

秋风起，天气冷，树叶从树枝上掉下来。树叶落到地上，虫子爬过来趴在里面，把它当做房子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来站在上面，把它当成船。树叶落到河里，小鱼儿游过来，躲在它下面，把它当成一把小雨伞。

院子里落叶的时候，小燕子看见了，说道：“我收到了一封信，催我们去南方！”

第四部分：中产语文散文诗《落叶》活动设计

散文诗：《落叶》

设计意图：在幼儿园的语言教育中，“引导孩子接触优秀的儿童文学作品，让他们感受语言的丰富和美，通过各种活动帮助孩子加深对作品的体验和理解”。诗《落叶》“材料的选择来自于我们身边的自然事物。大自然的神奇变化总能吸引孩子的注意力和好奇心，激发孩子探索的欲望。通过看、听、说等教学方式，激发孩子的这本教材值得挖掘其内在的文学内涵，让孩子感受文学语言的美，让孩子体验美，欣赏美，多维度体验美，表达美。借助动态图片，孩子们可以愉快地想象和理解儿歌的内容。在表达想象的过程中，达到丰富语言、提高语言表达能力的目的。活动目标：

1、引导孩子了解诗歌内容，感受作品之美的意境；

2、学会躺、坐、躲等动词，并能用动作来表达。

3、试着表达地背诵散文。

活动重点：

孩子们了解诗歌的内容，感受作品之美的意境；活动难点：

试着用表情背诵散文。. 活动准备：

课件

活动流程：

一、讨论引出话题。

（展示第一张图） 问：秋天来了，秋风轻轻吹过。这些美丽的树叶飘到哪里去了？孩子们猜测各种小叶子可能落在哪里。

二、 欣赏散文诗，了解散文诗的内容。

1、老师朗诵散文诗《离叶》，孩子们充分欣赏配乐，朗诵散文。让我们听一首散文诗。孩子们应该仔细听，看看树叶掉在哪里了。（孩子们根据散文诗回答落叶的地方）

2、分别显示课件理解内容：

第 1 课 问题：当秋风吹来时，树上的叶子会发生什么变化？（丰富的词汇：下降）

第 2 课，问题：叶子掉在哪里了？谁看到了，叶子做了什么？

第 3 课，问题：树叶落到哪里去了？谁看到了，叶子做了什么？

第 4 课，问题：树叶还在哪里飘落？谁看到了，叶子做了什么？

第 5 课，问题：叶子到哪里去了？谁看到了，叶子做了什么？你说什么？

5、请孩子们一边看图片，一边充分欣赏散文诗。问题：论文的名字是什么？

三、孩子们学习背诵散文：

（1）自由阅读（孩子喜欢句子，读那个句子。）（2）孩子读图，读完整，老师及时引导。

（3）角色背诵。（老师扮演树的角色）

（4）老师和孩子们朗诵《落叶》配完整音。

四、已扩展。

哪里还会落叶？谁会看到它并拿它做什么？

五、舞蹈《叶子》结束，感受秋天的美好环境。

师：秋风来了，让我们化作一片落叶，与秋风共舞吧。附文：落叶

秋天来了，天气冷；

几片叶子从树枝上掉下来。

树叶掉在地上，虫子爬过来趴在上面，把它当婴儿床；

树叶掉在沟里，蚂蚁爬过来坐在里面，把它当船；

树叶落在河里，小鱼游过来躲在它下面，把它当成一把小雨伞；

幼儿园落叶的时候，孩子们看到了，说：“秋天来了，秋天来了！”

第五章幼儿园大班语言活动中的散文诗《礼物》

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幼儿园大班语文活动散文诗《礼物》

活动目标：

1. 了解论文题目和主要内容；

2、初步感受散文所描述的美的意境；

3.激发幼儿对自然的向往和热爱。

活动流程：

1、唤起孩子的欣赏兴趣，介绍话题

师：每个孩子都喜欢庆祝生日和节日。因为你们都过得很开心，爸爸妈妈和其他大人会给你们什么礼物呢？（礼物）

2.提出欣赏请求（让孩子听​​老师朗读散文诗）

师：孩子们，仔细听，这首散文诗叫什么名字？散文诗中谁给孩子送礼物？（春姐、夏哥、秋姑姑、董爷爷）

3.看图片，听老师朗读，帮助孩子理解散文中的图片，激发孩子对自然的热爱

师：小朋友们，仔细看，春姐带了什么礼物呢？夏哥带来了什么礼物？邱婶带了什么礼物？董爷爷带了什么礼物？你可以在散文中使用原话。帮助孩子理解词汇，例如：红色、明亮、绿色、蘸水、勇敢。

4.听配音

5、组织孩子的讨论，帮助孩子理解散文诗的意思

师：请孩子们想一想。你喜欢谁的礼物？为什么？为什么散文里的孩子都说董爷爷的礼物最美？想了想，可以先和其他小朋友商量，再请你告诉老师。

6. 孩子们随着音乐朗读散文诗

7.激发幼儿对自然的向往和热爱

师：我们都生活在这美丽的大自然中。大自然给了我们多少个季节？哪四个季节？大自然让春夏秋冬带给我们不一样的美好礼物。你喜欢这些礼物吗？

你应该感谢大自然，热爱大自然，这样你才能从大自然中得到更多的礼物。

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《风中的叶子》（语言）

一、 活动目标：

1、通过文字想象树叶随风飘扬的图片。并且可以用不同的方式表达。

2、学习使用所有感官来创建有趣的描述。

3、在游戏中发挥你的想象力，创作儿歌《落叶》。

二、 活动准备：

1、环境布置：活动室有小河、小草、小路。

2、材料准备：每只手各取一张不同形状的叶子。

3、提前教《小叶子》这首歌。

三、 活动流程：

1、游戏：“捡起落叶”

（1） 老师：今天老师带了好多小树妈妈。猜猜是谁？小杨：是小叶子。

（2） 老师：一阵风吹过来，小叶子都被吹走了。快去捡，每个孩子都捡到自己喜欢的叶子。

（3）让孩子们描述他们的落叶长什么样？并用肢体动作来表现落叶的形状。（长、宽、尖、圆、有孔------）

2、游戏：《风中之叶》

（1）孩子们围坐在“草地”旁，听着老师的提示，用身体表演。老师：树叶被微风吹动了几下（孩子们做出相应的动作）。树叶越来越越来越大，树叶越来越飘动（孩子改变动作）。最后，树叶被风吹落，趴在地上一动不动（孩子又改变动作）。风轻轻地吹着，叶子的脚被风覆盖了。风轻轻地吹，动了一点，不动了（孩子做了一个表情）。然后，一阵大风把叶子卷了起来，飞了起来，最后，慢慢地倒在地上（孩子表演了表演）。

（2）孩子们听音乐，用音乐代表风。请“叶”（孩子们）随着音乐“飘离树枝”幼儿园散文诗教案怎么写，到处“飘”。音乐快，音乐快音乐很慢。音乐一停，树叶就立起来了。

3、游戏：“树叶找家”

（1）请孩子描述自己飘到哪里，变成了什么，用肢体语言表达。（2）小组玩游戏，写儿歌，说叶子飘到哪里变成了哪里）什么，你在做什么。

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4、游戏：“小叶子和树妈妈”

师：这么多叶子离开了树妈妈，树妈妈很着急，我们用歌声安慰一下树妈妈吧。

杨：所有孩子一起唱《小叶子》这首歌。结束。四.活动反射：

全班都在一场又一场的比赛中进行。游戏是孩子们最喜欢的活动。因此，枯燥的教学过程中穿插着游戏，改变了传统的教学模式，让孩子们感到轻松愉快。让他们发挥的本性得到了充分的发挥。他们在不知不觉中学到了知识。他们也充分发挥了想象力和表演技巧。飘扬在空中的树叶被淋漓尽致地展现出来。

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