张祺老师在南湖新区园开展教案撰写培训活动(图)

不忘初心

在日常教学工作中，写作活动设计是备课的重要环节。如果教案写得好，目标明确，组织清晰，层次分明，那么教案的实施过程，即在课堂上，就会得心应手、有条不紊、有重点。反之，如果顺序不清晰，不区分重要性，则老师思想不清晰，学者糊涂，就达不到教学效果。为了使青年教师在教案的编写上更加规范、完整和恰当。

2019年3月28日中午，张琦老师在南湖新区教研室开展青年教师教案写作培训活动。

张老师讨论了教案的六大要素——教案选择、设计意图、活动目标、活动准备、活动介绍和流程开发。张老师强调，教材的选择要符合孩子的年龄特点，贴近孩子的生活经历，教学内容要能引起孩子的兴趣，才能抢先从根本上达到教育的目的。设计意图应以《指南》和《纲要》为依据，科学合理培训教案怎么写，分析儿童年龄特征，说明活动的可行性和合理性。其次，活动目标的制定要根据孩子的实际情况，从知识、技能、情感三个方面出发。一项活动的准备和过程也需要多次考虑。此外培训教案怎么写，在每一项活动中，都有一个学习、巩固、改进和转移的过程。一个好的活动设计在最后也会留下悬念。当一堂好课结束时，它不应该突然停止。这延伸到家庭和社交活动。

通过此次培训，教师们对教案写作有了更深入的了解，进一步提高了教师对教案写作的把握，为日后编写高质量的教育文案打下了良好的基础。

摄影师：刘美娜