【小学语文】《观潮》教案+说课音频/《触摸春天》教案+试讲音频

《观潮》教案

一、教学目标

【知识与能力目标】

1.会读、会认文中生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

【过程与方法目标】

小组合作，抓住描写潮水的词句，通过联系上下文或结合生活实际等方法来想象画面，从而感受到钱塘江大潮的神奇壮观。

【情感态度价值观目标】

感悟钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生对自然奇观、壮美山河的热爱之情。

二、教学重难点

【重点】

学生在读懂第三、四自然段的基础上，抓住潮来时潮水声音变化的词语和潮水形态变化的词语，来体会大潮的雄伟气势。

【难点】

引导学生体会钱塘江大潮被称为“天下奇观”的原因。

三、教学方法

情景教学法、点拨法、朗读法、组织讨论法

四、教学过程

环节一：导入新课

教师播放钱塘江大潮来前的纪录片，让学生图文结合，借势把学生兴趣点引到“潮来时”，从而引出新课。

环节二：新课讲授

(一)初读课文，感知文章

教师引导学生第一遍自由朗读第三、四自然段，询问学生感受，预设学生会回答壮观、使人震撼一类的答案。

教师引导学生第二遍朗读，教师布置任务，学生带着问题读（用直线画出描写潮来时声音的语句，用曲线画出描写潮来时样子的语句）

明确：大潮声音和大潮形态的变化以及作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移来描写潮水变化的叙述方法。

(二)精读鉴赏，细读品味

小组合作进行优美语句的鉴赏分析。

（1）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

这一句，作者通过对人和景的描写，让我们初步感受潮即将到来但是还没有近距离出现在我们面前的景象。

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

明确句子里的比喻修辞手法小学语文描写景的课文教案怎么写，并继续播放剪辑好的视频，图文结合，让学生感受钱塘江大潮的壮阔。

环节三：巩固提升

教师引导学生齐读最后一个自然段，感受潮头过后的余热，明确潮头过后，江水已经涨了两丈来高，引导学生想象潮水的猛势。

最后，教师在PPT上展示钱塘江大潮形成的原因，增长学生的知识。

环节四：作业设计

1.课下收集钱塘江大潮的图片和资料，做成手抄报。

2.试着为钱塘江大潮写一段解说词，300字左右，下次课前交。

五、板书设计

观潮

一、潮来前

二、潮来时（声音、样子）

三、潮过后

《触摸春天》教案

一、教学目标

【知识与能力目标】

学生能熟练认写课后生字词。

【过程与方法目标】

正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。

【情感态度价值观目标】

体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生命，珍惜生命。

二、教学重难点

【重点】

联系上下文、联系生活实际、抓重点词等方法体会含深刻的子。

【难点】

理解课文内容，感悟作者揭示的深刻道理。

三、教学方法

讲授法、讨论法

四、教学过程

环节一：导入新课

同学们，现在是什么季节?（春天）你是怎么知道它是春天的?（学生自由谈）

师总结：我们所感受的春天是用眼睛、耳朵去感受的，那盲人是怎样去感受春天呢？今天我们就跟随一位双目失明的女孩安静一起去——“触摸春天”。（教师板书课题）

环节二：新课讲授

(一)整体感知

1.结合导学案同桌间互相检查字词。教师总结点拨。（袅袅）

2.自由地朗读课文小学语文描写景的课文教案怎么写，读后说说课文主要讲了一件什么事？

(二)深入探究

1.请同学们默读这篇课文，读后请回答：安静作为一个盲童，她没有明亮的眼睛，但她却着着实实触摸到了春天，她凭自己神奇的灵性，拢住了一只蝴蝶，她所做到的这一切，如果用一个词来概括的话，你想用哪个词？（震撼、奇迹、惊讶……）哪些句子能体现呢？同桌之间交流。

2.多么美好的春天，多么动人的场景啊！安静，这个八岁的盲童是在用自己那颗纯洁明净的心与春天对话，与生命对话呀！让作者明白这样一个道理——（生答）对这句话你有什么感受？

环节三：巩固提升

如果你能见到安静，你想对安静说什么？动笔写一写。

环节四：作业设计

1.阅读老师在微信群中上传的其他热爱生活的人物事例。

2.修改巩固练习的成果，150字左右。

五、板书设计

触摸春天热爱生活