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各位园长和老师：

拓天教育首席专家潘俞安老师的直播课，将于今日（4月21日）下午5点准时开课。各位老师可以提前扫码预约直播☟☟☟

本期直播内容为《奥尔夫儿童音乐艺术》课程体系第三期第三课《魔盒》的课例解析，精彩内容期待您的到来！

往期回顾：

众所周知，奥尔夫音乐教学法重视语言和律动的配合，通过节奏朗诵、音乐游戏、歌唱、演奏奥尔夫乐器等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且能综合提高语言能力、理解力和表演能力。

在前几期直播课程中，虽然是线上课，但是潘老师还是充分带动教师们一起感受奥尔夫音乐的节奏和律动，展现了奥尔夫音乐教学法的魅力，并结合相关课例具体教授教师如何在音乐活动中释放幼儿天性，如何给孩子创造自由、轻松、和谐、积极的音乐氛围，并从中体验自由表达和创造的快乐。

潘老师的授课方式风趣幽默，已经吸引了越来越多的教师每周四下午五点准时守候在直播间等待聆听。上次直播结束后，小编还收到了听课教师们对潘老师的线上课堂的一致认可和夸赞：

澜澜老师：

记得第一次听到奥尔夫这个名字还是在大学时期的钢琴课上，那时我们在学习音符，李老师就分享了奥尔夫课堂上怎么教孩子感受二分音符和四分音符之间的快慢。它把二分音符形容成人用两条腿走路，四分音符就是穿上四轮溜冰鞋。的确，将抽象化为具体，融入生活经验，更通俗易懂，当时就对奥尔夫音乐产生了兴趣。可惜后面没有继续学习。

今天，很有幸能有机会圆梦，心里充满好奇。果然，收获了一个有趣的教学法——唱画法。一边唱一边画，把《围个圈圈》的四句歌词画出来，把枯燥的文字变成有趣的图画，将高音、低音图示化，将听觉与视觉相结合，充分调动幼儿的五感。奥尔夫音乐教学法总会给人带来惊喜，期待下次再相约！

小敏老师：

奥尔夫音乐既熟悉又遥远，虽然早有所耳闻，但真正的内涵却一知半解。今天参与了潘老师奥尔夫音乐课堂——《围个小圆圈》使我清晰地认识到如何使用奥尔夫音乐教学法教孩子去感受二分音符和四分音符之间的快慢。奥尔夫教学非常的生活化，让人有一种轻松、快乐的感觉。这种教学可以把比较枯燥的音乐知识，通过精心的设计运用舞蹈，游戏、情景教学等方式使幼儿在轻松的氛围中掌握这些音乐知识。通过此次学习对奥尔夫音乐有了新的认识和了解。

小梁老师：

今天下午我们全体老师在报告厅线上学习了潘俞安老师《围个小圈圈》课例解析。奥尔夫音乐教育的理念，概括成一句话：原本性的音乐教育，“先育人，再教音乐”，“诉诸感性，回归人本”。它强调「人」才是音乐教育的目的，音乐教育应为所有的人打下良好根基，使其成为深具水准的欣赏者。

同时，它在音乐教育的范畴里音乐教案怎么写，还结合了舞蹈、戏剧、文学、诗歌等多种综合性艺术素材。在本次学习中潘老师向我们介绍了一种有趣的方法呈现歌曲：一边唱一边画，同时展示了这种方法的好处，很期待以后我也能在课堂上使用这种方法来教幼儿，从现在开始就要多加练习才行啊！

丽丽老师：

很有幸参加这次奥尔夫音乐活动《围个小圈圈》课例解析直播课的学习。此前我对音乐专业知识并不是很能理解。但是这次直播对我来说很受用，潘俞安老师带领我们简单了解了音乐线谱的演变史，然后引入到如何给幼儿开展教学，教我们怎样去组织这次音乐活动。尤其让我印象深刻的是采用的图谱教学法，通过边唱边画的教学方式和手段来帮助幼儿理解音乐的内容，将音乐本身的抽象化转化成具体形象，让音乐直观呈现，这种方式易于幼儿接受和学习。

整个课堂过程中，潘老师都在教授我们如何让孩子发挥最大的主观能动性，从让孩子学习规范画圆到引导孩子自主用身体不同部位和姿势画圆；从教孩子唱歌词的时候用“好听的声音”唱出来到让孩子感受声音的音量；从教孩子用图谱把歌词表达出来到利用图谱让孩子感受音乐的音高。这些行为无不在培养幼儿的音乐素养和审美，同时给予到幼儿想象和创新的空间。假如我是幼儿，我也会很喜欢这样的教学课堂氛围，让我身心愉悦！

小雨老师：

2022年4月14日下午17:00我园组织全体教师参加学习潘俞安老师的奥尔夫音乐活动《围个小圈圈》课例解析。这也是我第一次参加奥尔夫音乐活动的培训，平时教学中也经常有学习或了解到一些奥尔夫音乐知识，但没有正式参加培训过。

在听课过程中可以看到，潘老师所呈现出来的东西不是单一的，而平时我们的音乐活动就只有一个目标，让孩子唱会歌，填鸭式的教孩子唱歌。通过这次活动，我了解到音乐的授课形式和教具应是多样的，用最简单的形式导入活动，一边唱一边画，让孩子们在画面中感受节奏，节奏中有律动，律动中有欣赏。这样透过画图的形式让孩子去感受音调的高低，充分调动孩子的主观能动性。同时，在教学过程中，教师应将形象教学和幼儿的好奇心结合起来，让教学方法更生动、更形象、充满乐趣，让幼儿更加易懂和感兴趣。

小雯老师：

奥尔夫音乐带有自娱的特性，才能吸引了小朋友参与进来，让小朋友在游戏中懂得音乐。一个圈圈有什么好玩的呢？潘俞安老师用有趣的方式展示，每一样平凡的东西都能具有无穷的想象。本节奥尔夫《围个圈圈》潘俞安老师用简单的图谱（全音符记普法）熟悉歌曲的不同音高和同一音高，同时我们老师在教小朋友时可以采用一边唱歌一边画画的方式。

小娟老师：在本周四组织的奥尔夫音乐活动《围个圈圈》学习中我知道音乐素养的培养是要从小开始，从各个环节中渗透的。对小朋友来说专业的音乐知识、乐谱、写音符等都比较抽象，但是好听的声音和旋律是可以感受到的，要求小朋友用好听的声音去演绎一首歌能为孩子以后的说话、唱歌都奠定良好的基础。

在本次活动中我也学习到一种有意思的教学方法就是图谱法，以往教一首歌不是让小朋友跟着学唱就是借助图片让小朋友记住歌词再唱，虽然小朋友确实能记住和学会一首歌，但是对于幼儿来说太过于无趣，时间长了就会造成潘老师说的小朋友对音乐活动“无感”。采用图谱法，小朋友可以自己跟着旋律绘画自己的图谱，既有趣也多变音乐教案怎么写，同时小朋友也有了更多的自主性。

奥尔夫音乐教学法直播教学将会持续开展

下午5:00

直播间准时开课

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