中班音乐的教案怎么写(幼儿园中班音乐艺术优质教学教案-昆山秋天美食多活动)

通过教学，孩子们可以感受和体验歌曲欢快幽默的风格。感受歌曲中的快乐情绪，唱出歌曲中的快乐情绪。以下是小编为大家带来的幼儿园中班音乐艺术三项优质教案。我希望它可以帮助你！

幼儿园中班音乐美术精品教学教案一：昆山秋季美食

活动目标：

1.学习初步了解《双簧》的表演形式和在双簧中的作用。

2.尝试以“双簧片”形式演奏一首童谣。

3. 愿意参加表演活动，感受活动的乐趣。

难度：用“双簧”形式演奏儿歌。

活动准备：

食物图片如星木（小积木）、写诗的大张纸、鸡头饭、大螃蟹等。

活动流程：

一、导入、复习诗歌

1.师父：现在是什么季节？

2.幼儿大胆地演奏童谣。

师：昨天我们学了一首关于秋天的儿歌。让我们一起为客人和老师表演，好吗？（孩子们大胆演绎童谣）

二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。

1.老师表演双簧，孩子们认真欣赏。

老师：老师还要再表演一次。请仔细观看。老师的表现和你的有什么不同？

2.老师讲双簧的意思

师：（1)这样的表演有多少人配合？（二）（2)后面的人在干什么？后面的人动嘴，却不动做任何动作，那叫背脸。（3)我在做什么？（做动作，动嘴不发声）动嘴不发声，叫假唱。怎么办你想到我的脸吗？（微笑叫表情）后面的人叫后脸，你觉得我会叫什么？我叫前脸。（4)这个节目名字好听叫Double Reed。(5)还有一个朋友在帮我，叫醒目（小积木）。为什么要这个？（所以背面知道什么时候开始）

3. 再次演奏，感受双簧的乐趣。

（1)老师：仔细看，这次会有不一样的。（这次是我第一次慢慢读这首诗中班音乐的教案怎么写，读完第一部分我再说一遍，背的时候速度很快第二遍，后面说不够再重复一遍，第三遍还是快。正面和醒目的说：没有尽头。）

（2)老师：你笑什么？你觉得哪里有趣。（孩子们大胆地说）

三、大胆的表演双簧片

1.集体演出双簧

师：我们表演的时候，要加上表情和动作。准备起床。

2.以各种形式联系闫双辉

（1)师父：你做背面，我做正面，我们一起表演。我的动作是大还是小？

（2)师父：这次老师是后脸，你是前脸，我刚看到有的孩子吃饱了会这样，大家一起学习吧。

（3)孩子们的大胆表演（一个是正面，一个是背面）

四、部分结束。

幼儿园中班音乐美术精品教学教案二：三只猴子（唱歌）

活动目标：

1、感受和体验这首歌欢快、幽默的风格。

2、能够用自然的声音唱出歌曲的前三段。

3、有初步的安全意识，知道不要跳到床上。

活动准备：

地图、视频、节奏卡和头饰活动：

一、老师进行了小猴子导入。

师：这是什么动物？它还有哪些其他动作？

二、对歌曲的初步认知。

1、观看视频，初步了解这首歌欢快幽默的风格。

问：这首歌听起来怎么样？

2、结合地图，熟悉歌词。

问题：歌曲中有多少只猴子？发生了什么？猴妈妈说了什么？

3、结合节奏卡片，有节奏地背诵歌词。

三、学唱歌，体验唱歌的乐趣。

1、 和老师一起哼一首歌。

2、孩子们一起跳舞唱歌。

3、多种形式的演唱。

（1)个别儿童唱歌。

（2)集体练习表唱歌。

（3)集体表演四、欣赏歌曲的第四节，讨论“在床上跳舞的危险”。

师：猴子跳的好开心，根本不听妈妈的话。结果会怎样？让我们来看看。（视频）讨论：为什么不能跳到床上？请告诉小猴子以后要注意什么？

幼儿园中班音乐美术教案3：太阳喜欢颜色

活动目标

学习唱歌并尝试模仿歌词。

感受歌曲中的快乐情绪，唱出歌曲中的快乐情绪。

活动准备

歌曲地图

活动程序

一、节奏活动“采果”导入

秋天到了，果园里的红苹果和黄橙都熟了，我们一起去采摘吧。

是谁赋予了苹果和橙子如此美丽的颜色？一起来听听吧。

二、听懂歌词

1.范老师唱这首歌：你听到这首歌的时候，太阳喜欢谁？（根据答案显示图片）

2.太阳喜欢它们，它们给了它们什么颜色？再听一遍！

3.老师又唱了一遍。

问题：太阳赋予它什么颜色？

根据答案显示对应的图片

预设：第一句，有节奏地完整朗读一遍歌词，引导孩子学习一遍；第二句，根据答案唱出来；第三句：你看过地图，知道这句话的歌词吗？根据孩子们唱的答案；最后一句，听钢琴的声音，试着跟着老师一起唱。

老师会再唱整首歌。听这个。歌曲哪里是一样的？

三、孩子们学唱歌

1.老师再唱一遍，告诉孩子们歌名。

哪里唱的一样？（每一行都以“太阳喜欢它”开头）

太阳打心底喜欢这些东西，那我们唱歌的时候应该怎么唱呢？（开心，开心）

2.孩子们用欢快、快乐的声音唱歌，提醒他们注意钢琴的声音和同龄人的声音。

⑴孩子们跟着老师看地图，听钢琴唱歌。

(2) 逐渐把图片移走，让孩子学唱歌曲。

把彩色照片拿掉，你还能唱歌吗？

（3）让孩子仔细听老师的歌声，听到第三句话时的区别。

第一句和第二句轻轻地唱出来，第三句被释放了。场地很宽，所以我们唱得大声一点。

3.蹒跚学步的孩子会充满感情地唱歌。

4.孩子们又唱了起来中班音乐的教案怎么写，每句后半段老师唱“啦”，感受不同唱腔的美。

四、创作的歌词

1.太阳喜欢的东西太多了，想想看，太阳还喜欢什么？你会给它什么颜色？

2.儿童创作：比如太阳喜欢萝卜，就给它黄色；如果太阳喜欢西红柿，就给它红色等等。

教师可以使用简单的蔬菜或记号笔来记录孩子们创作的歌词。

3.孩子们编的歌真的很好听。现在，让我们看看地图，唱我们编的歌，好吗？

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