教案教学后记怎么写(教后记有别于教学小结的作用有哪些？-乐题库)

教学后记是教学中的重要环节，是教师教案有机整体的重要组成部分。二、作用1、写后记其实是对教学的重新准备，对原有教学设计和实施过程的回顾和反思，对教学效果的检查和评价。教师课前所做的教学设计和教学操作是否能达到预期目标，还需要经过教学实践检验才能下定论。通过写后记，教师可以总结自己，肯定自己的成绩，找出存在的问题，分析具体原因，提出改进教学的措施，这无疑对以后的教学大有裨益。2、 写后记是教师积累教学经验的有效途径。对于青年教师来说，需要积累大量的教学经验，才能不断提高自己的教学能力和课堂教学质量，逐步胜任教学工作。青年教师将通过撰写后记来丰富他们的教学经验。对于老教师来说，坚持写后记，也有利于更新知识，吸收他人经验，提高教学水平。青年教师将通过撰写后记来丰富他们的教学经验。对于老教师来说，坚持写后记，也有利于更新知识，吸收他人经验教案教学后记怎么写，提高教学水平。青年教师将通过撰写后记来丰富他们的教学经验。对于老教师来说，坚持写后记，也有利于更新知识，吸收他人经验教案教学后记怎么写，提高教学水平。

3、坚持写后记也能提高教师的教研能力。撰写教学后记，可以经常反馈教学信息，分析教学成败原因，研究改进教学的对策。随着时间的推移，教师将增强传递和处理信息、总结教学经验、衡量和评价学科的能力。研究能力，从而逐步成为学者型教师。三、内容教学后记源于教学实践，是教师思维与智慧的结晶。后记写作的内容涉及教学工作的方方面面。包括教材的选择或补充、课程表的安排、教学目标的确立、教学策略的选择、教学重点和难点的确定、教学内容的组织、教学程序的安排、教学方法等。教学媒体的选择、教学现象的分析、典型问题的讨论、学生学习的设计、学生反思的反思、教学效果的评价等等。这些内容可以根据教学的实际情况，选择一两篇进行总结，或者注释评论，或者拼接成文章。四、正式教学后记的写作风格不拘一格，常见的有以下几种：计划，根据教学情况，简明扼要，全面。注释和评论。注解可以分为眉批、夹批、尾批。大纲式：以更全面的方式评估教学的成败。分析综合后，将大纲和要点一一列出，写在教案的最后。

摘抄式：抓住教学过程中的主要问题，或者抓住最成功的一点，进行现实的分析和总结，并从中得出自己的见解，写在教案的最后。散文风格：收集教学过程中需要讨论的最典型的教学现象，对其进行全面深入的分析研究，整理提炼，写下自己的知识、感受和经历，形成具体的思路，并形成一个有开头和结尾的完整章节，成为散文式的后记。这是一份要求比较高的教学后记，也可以写在教案的最后，也可以写在教案的附页上。写这种散文式的教学后记，对于教学和研究是最有用的。这种随时间积累的散文式教学后记，往往能提炼出很多好的见解。五、类型 从内容和形式的结合来看，常见的后记有以下十种类型： 1、得失总结。对课堂或课题的教学效果进行现实的总结评价，肯定结果，找出主要问题，提出改进教学的可行措施。这是最常见的后记类型。2、信息反馈。通过观察学生的表情和情绪，或在试题中发现的问题，检查作业、课堂练习、测试等，以及学生听完课后的反映来采取课堂中发现的情况, 比如学生有哪些疑惑，哪些知识学生还不懂。对没有掌握的，还有哪些学生在学习上还没有达到标准的，记录在“案”里，这样才能对症下药。3、探索问题类型。记录教学过程中发现的典型问题和需要及时讨论的问题，并写下自己对这些问题的分析研究结果和原创意见。

4、分析原因类型。思考教学过程中出现的一些不正常的教学现象，分析其原因，指出其后果和影响，找到克服的对策。5、固定类型。补充教学过程中没有考虑到的问题，补充缺失的内容。6、纠正疏忽。如实记录教学中的错误，重点研究采取何种措施纠正错误，以对学生高度负责的态度帮助学生获得正确的知识。7、取长补短。用自己的教学设计和实施方案和教学效果与教学优化方案进行比较，取长补短，并完善自己的教学设计和实施计划。8、研究型学生。分析研究学生的学习情况，找出“教”与“学”双向活动的最佳组合，引导学生有效学习。9、扩展扩展。在教学内容方面，补充最新研究成果和最新知识信息，开阔学生视野，使教学内容与时俱进。10、抢“亮点”型。“亮点”是成功的闪光点。课堂成功的关键是什么？以“在沙中淘金”的态度寻找这个“亮点”，对其进行深入分析研究，写出富有创意的后记。六、 要求1、及时及时。把课堂上的所见、所闻、所想、所感、所感，迅速及时地记录下来，并整理成文字，不至于成为转瞬即逝的烟云。2、实事求是。不漂亮，说实话。要从实例入手，找出成功与不足，分析原因，提出切实可行的对策。

3、目的。目的是解决实际问题，进一步提高教书育人的效果。如果目的不明确、漫无目的，教学后记就会失去灵魂和价值。4、讲道理。教学后记要力求从理论与实践相结合的角度来解释问题，不注重事实，而要理顺事实，把对某一事物的分析延伸到对某一类事物的分析，所以它是典型的和可转移的。5、集中简洁。教学后记篇幅短小，主题要单一，内容要重点突出，语言要简洁明了。自己理解！南海天才为你打造顶级答案