初中生物教案怎么写( 初中生物教学现状及对策，你知道吗？（建议收藏）)

第一年生物教学工作计划

时光荏苒，我们的工作不断更新迭代。是时候为我们下一阶段的工作制定工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划？以下是小编组织的第一年生物教学工作的工作计划，供大家参考。希望对有需要的朋友有所帮助。

一年级生物教学工作计划1

生物科学是自然科学的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的学科。20世纪中叶以来，生物科学发展极为迅速，取得了许多重大突破。为适应时代发展，义务教育阶段的生物课程更加关注学生的发展和社会的需求，体现生物科学和生物技术的最新进展，更加关注现有的生活体验。学生，强调学生学习的主动性。

一、初中生物教学现状

每周每节课有2节课，每周每节课略多于3节课。生物学既是一门自然学科，又是一门实验学科。很多知识需要通过实验来获得。验证，但由于许多条件，有些实验只是形式。

我也经常听到有人说，“学好生物有什么用，中考不考”。“等我上高中，我会学习文学，更不用说生物学了。” “众所周知，生物学是21世纪的第一门科学，即使你高中不学理科，高考还是可以考生物学的，而且你会收获很多初中生物学习中的知识和乐趣。

很多初中生物老师都是从其他学科转过来的，不是很专业。与专业教师相比有很大差距。专业的生物老师一定更容易适应。.

二、应对策略

(一） 提高认识：

1、了解初中生物学课程的本质：

义务教育阶段的生物学课程是自然科学领域的一门学科课程。其本质是展示生物科学的基本内容，反映自然科学的本质。它不仅让学生获得基本的生物学知识，而且让学生理解生物学家在研究过程中所持的观点和解决问题的思路和方法。义务教育阶段生物课程是国家统一规定的以提高学生生物科学素养为主要目的的学科课程，是科学教育的重要领域之一。

2、增加关注：

学校领导首先要加强对生物学科的重视。他们不应该说生物是一门次要学科的领导人的话。加强生物学科的教学和科研活动。为教师专业发展提供更多机会。其次，生物教师应该更加重视所教的科目，他们是学生最好的榜样。老师的热情可以在很大程度上调动学生的积极性，学生在老师的感染下会更好地投入到生物学的学习中。

（二）培训专业教师：

专业教师具有良好的专业技能，生物专业较非生物专业具有较强的专业优势。非专业的生物老师至少可以教5年，才能赶上生物专业老师的知识。这么长的时间可以说是对教育资源的浪费。因此，尽量让专业教师教授生物。没有的话，尽量培养生物专业的教师，在培养的时候，让这样的教师始终坚持生物的教学，让他们参加更深层次的生物学习，听课评活动等。

（三）通过多媒体提高课堂教学质量：

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和使用现代教学媒体，与传统教学方法有机结合，共同参与教学全过程，具有多种媒体信息的作用。针对学生，形成合理的教学过程结构，以达到最佳的教学效果。

1、多媒体可以激发学生学习生物学的兴趣。“兴趣是最好的老师”，良好的兴趣可以激发学习动力，单靠课本讲解生物课，很多学生觉得非常枯燥单调，导致学生完全丧失学习兴趣。多媒体的使用可以提供这样生动、生动、直观、有感染力的教学信息，激发学生的好奇心和求知欲，进而使学生对所学的东西产生强烈的兴趣，从而激发学生强烈的求知欲。比如在讲“传染病与预防”的时候，我通过图片展示了一些常见传染病的图片，同时反映了一些危害，同学们的兴趣来了，我很想探究一下我知道哪些传染病，你等了吗？学生们在课堂上非常活跃。

2、多媒体可以让生物知识更加生动直观。在初中生物教学中，利用网络图片和动画资源打造生物教学场景，可以充分发挥学生学习的主动性，使学生不易理解和接受的内容直观、易懂。生动活泼，在课堂上取得实效。比如在《输血的泵-心脏》这节课中讲解血液循环，相信很多同学如果靠自己的解释会迷惑，但是如果通过血液循环Flash动画来展示，学生将快速轻松地理解和记住。活的。另一个例子：在“只有一个细胞的有机体”中，学生在观察草履虫的形态和运动时，必须在显微镜下观察，但消化过程是通过动画展示的，便于学生理解和接受。初中生物书中有很多类似的例子。通过多媒体，让生物学中难以解释的事情变得直观生动，事半功倍。

3、多媒体可以扩大课堂教学容量，提高学习效率。在课堂教学中，多媒体可以在有限的时间内增加课堂容量，针对本课的知识点、重点、难点、疑点等类似点进行课堂练习，帮助学生加深对知识的理解，巩固他们。老师抄黑板上的题或者口读，很浪费时间，而且题目容量不大，有些带图的习题即使用小黑板也达不到好的效果。教师利用电脑制作课件，通过多媒体展示教学内容，使学生快速进入问题思考，提高教学密度，加快课堂教学进程，提高实践能力。同时，教师还可以为不同层次的学生选择不同难度的习题，让不同层次的学生有机会表达自己，体验成功的喜悦，保持良好的学习态度，有利于学生的进步和发展。

改变初中生物的现状需要长期的进步和各方面的努力。我们需要共同探索和研究。我们希望在不久的将来，初中生物在教学和社会影响力上都能取得更大的进步。

一年级生物教学工作计划2

伴随着秋天的脚步，我们进入了新学年的开始。新学年伊始，为使全组生物教师的教学工作有针对性、有针对性地完成工作，特制定本学期七年级生物组工作计划。学校的指导方针和课程安排。具体内容如下：

一、工作指导精神

紧紧围绕学校的发展精神，紧密结合教育的精神本质，为所有孩子，为所有孩子，充分发挥每一位老师的优秀才能，让学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为知识渊博的老师. 综合人才。

二、教学与活动安排

结合教学大纲的安排和实际课时数，设定每周共x课时，完成xx班的教学内容。此外，根据教学内容和学生身心特点，初步安排了几项教学活动：

1、“调查身边的生物”实践活动调查学校生物的种类、生长环境的特点和生物学特性，并对认真积极完成调查的同学进行表扬和展示并有优秀的调查报告；

2、结合“使用显微镜练习”课的实验部分，在学生之间进行小型比赛，让学生能使用标准、快速调整、能看清楚物体，从而提高学生的水平。 ' 正确认识和熟练操作实验。《实验者》给予公众好评；

3、结合《种子的萌芽》，安排同学们在课前挑选植物的种子，尽量让它们发芽，总结它们的条件和生长情况，并拍照留念，送给有过的同学。认真探索，取得显著成效。称赞;

4、本学期除课本内容外，还将为学生进行生物学知识小普及和小竞赛。具体内容和安排将在以后的备课中详细讨论。

三、老师们学习工作

生物组共有x位专任教师，均具有多年教学经验。然而，我们面对的是一群全新的面孔，他们有着截然不同的个性和特点。因此，在开展教学活动中，教师需要充分了解学生，这就要求教师做好以下工作： 第一节课，即上课的原则，也要让学生接受新老师；

1、 充分备课，不仅可以参考教学参考书的内容，还可以进行群内交流，拓展课外知识，丰富教材；

2、认真备课，尤其是在小组中，增加听课和评价课的频率；

3、教师自身也需要补充知识，所以教与学也是一项重要的工作。每位教师都要结合工作，加强自身的学习和学习，努力更好地为学生服务。

一个学期和学生一起学习和生活的时间只有近xxx天，但我们要做的就是让我们的孩子在这xxx天快乐、快乐、健康、进步，让他们在知识的世界里找到线索初中生物教案怎么写，甚至是打开生命之门的钥匙。因此，每一位生物教师都要秉持这种精神，积极踏实地工作，完成计划，努力取得丰硕的成果和质量。

一年级生物教学工作计划3

一、教学的总体目标

1、认识生物的主要分类及其对环境的适应。

2、知道动植物的繁衍大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，与它们的行为息息相关。

3、了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

4、根据不同生物特征的相似性，通过活动体验生物的分类。

5、提高动手和实验设计技能。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析

(一)教科书

教材内容的呈现方式改变了以往传统的注入式写作方式，注重从学生的生活经历出发，创设情景，引导学生自主学习，积极探索知识的发生和发展，培养学生的科学不断探索创新，实事求是的精神。科学的态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了多种有利于学生发展的学生活动。

（二)学生

生物知识和现象与人类息息相关，学生对生物现象有很多疑问，但八年级学生通过一学年的生物学学习，对生物学的基础知识有了很好的掌握，并有一定的实验能力。对本科学习有浓厚的兴趣。七年级的学生对生物知识还是陌生的，应该通过多种教学方式逐步培养他们学习生物知识的积极性。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、关注提高学生生物科学素养

2、促进探究式学习

3、渗透教育

4、改进教学方法，加强课堂教学

5、注重法律指导，教学生学习

(二)方法

1、实验查询法：明确查询题目——得出结论——氧平衡（第19周）

第6章 爱护植被，绿化祖国（20周）

一般回顾（第 21 周）

第一年生物教学工作计划4

以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，关注学生全面发展和终身发展的需要以提高学生的科学素养、培养学生的创新能力为目标，注重精神实践能力，倡导自主、合作、探索性学习，促进学生转变学习方式——变被动接受学习为主动探究学习为突破口，引导学生积极参与、乐于探索、勤于教学过程。动手实践，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、

一、基本情况分析

(一）学生情况分析

一方面，经过七年级一个学期的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，初步掌握了生物学的学习方法，具备了一定的生物学基础知识、生物学实验技能和实际操作能力。小学生也对生物学产生了浓厚的兴趣，为八年级的生物学教学打下了良好的基础。

另一方面，很多学生在学习过程中还存在目标不明确、自控力弱、缺乏主动性等问题。具体表现为懒惰的学习习惯、注意力不集中、未能按时完成作业、好奇心和自我意识。性别不足，学习成绩有两极分化的趋势。

因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和规范的同时，要注意加强对学习思路和方法的指导，特别是对学习过程和效果的监控。要想得法，就要鼓励学生养成课前预习、课后及时巩固和坚持的好习惯，力求让每一个学生都有明显的进步，学习成绩大范围提高。

(二）教科书解析

教材注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经历和知识基础，把握基础，体现先进性；内容图文并茂，增强了灵感，可读性强；栏目设置丰富多样，注重创造问题，强调科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写灵活，给学生更多的自主学习空间，更好地体现了新课标的基本理念。

二、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》（七年级第一卷）的学习，将逐步实现以下发展目标：

（一）知识和技能：

1、认识主要的动物群及其对环境的适应特征；

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系；

3、了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系；

4、根据不同生物的形态结构特征的相似性，通过活动体验生物的分类；

5、了解生物多样性及其价值；

6、培养学生的实践能力和实验设计能力。如：“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“酿造甜酒”等与日常生活密切相关的活动。

7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：生物相关信息的查询和采集。

（二）情感态度和价值观：

1、认识生物多样性的价值和保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的视角；

2、了解生物科技在人们生产生活中的重要作用和实用价值，激发学生的学习兴趣、对生物科技的热情和促进社会进步的使命感；

3、明白科技在推动人类进步的同时，也常常带来意想不到的负面影响。了解科学技术是一把双刃剑。善用可以造福人类，误用则害无穷。，辩证的技术观和价值观。

三、主要措施

1、注重提高学生生物科学素养；

2、提倡探究式学习；

3、渗透“科技与社会”教育；

4、改进教学方法，加强课堂教学。

第一年生物教学工作计划5

要求比较高，一般活动简单易做，学生容易做，容易付诸实践。因此，有必要安排学生自行完成，以利于学习和活动的开展。

2、这本教材比较注重人体的基础知识。章前有介绍，章后有信息库。有利于学生学习、理解和掌握基础知识。因此，在教学中应加强而不是削弱基础知识的学习。在每一章之前初中生物教案怎么写，学生应该清楚自己的学习目标并意识到它们。在本章的最后，做一个章节总结回顾，以加强和巩固知识内容。