国殇教案怎么写(十七国殇教学环节教师活动预设设计意图激发新课激发兴趣)

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教学无忧 http://jiaoxue5u.taobao.com/ 专注中小学教学！十七国的教学目标1、 在文中体验楚国将士不屈不挠的战斗意志、勇气和爱国情怀，感受屈原对他们的热烈赞美和哀悼。2、 了解楚辞的大体书写和形式特点。解说：国丧是一首祭祀之歌，也是一首掺杂着血泪的爱国主义和英雄主义的赞歌。古代流传下来的祭祀诗篇、祭祀典籍数以千计，但没有一首写得如此激昂激昂、鼓舞人心的斗志。屈原时代已经过去了数千年，历史发生了翻天覆地的变化。然而，屈原诗歌中的爱国精神始终照亮现实，成为中华民族永恒的精神支柱。如何让学生感受时隔多年仍充满力量和壮丽情感的诗歌之美，仍需从情感入手，领略其内涵。教学重点与难点1、重点：“民族哀悼”的含义以及英雄战争场面的详细描述。3、难点：作者如何利用场景描述来渲染悲剧气氛。内容简介： 民族哀歌大方，描绘了一群英勇无畏的烈士。作为我国浪漫主义文学的领军人物，屈原巧妙地运用了多种艺术表现手法，使读者沉浸在这种悲壮的氛围中。虽然2000多年过去了，但烈士们在全国哀悼中的英勇精神，依然能够震撼我们的心灵，深受感动。运用作者高超的艺术手法是诗歌成功的重要原因，所以学习的重点和难点都安排在作者表达情感的方式上。

教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 引入新班级激发兴趣 1 听一首流行的同名歌曲，感受其中的情感，让学生给它起个名字。很少有学生能用同一个标题写出“国家纪念堂”的标题，但给出的标题大多是歌曲所表达情感的直接反映，如“安息”、“誓言”等，而他们可以畅所欲言。从学生熟悉的音乐元素出发，选取最新形式的民族哀歌，以情感为起点，直接进入作品的情感世界，为下面的情感体验铺平道路。分析题意，打好基础。2. 明确歌名，解决问题，落实“屈原”“楚辞”“民族悲哀”三个知识点。（重点：战国末期楚国人屈原，中国文学史上第一位伟大的浪漫主义爱国诗人。他开创了楚辞新的诗文风格国殇教案怎么写，简洁明快。句、七字句、每句第四字，均采用与“习”相同的句型。代表作《离骚》是中国古代文学史上最长的浪漫政治抒情诗。是在民间祭祀歌曲基础上加工而成的一组祭祀音乐歌曲，《国哀》是《九歌》中唯一一部祭祀人鬼的作品，也是我国最早、最著名的赞美爱国主义和牺牲精神的光荣诗篇。“国哀”是指为国牺牲的军人和将士。与神明同祭，对那些为国牺牲的士兵表示无限崇高的敬意。）三个知识点的难度逐渐增加，最后一个“国哀”的含义可以适当讨论，在不同的语境中含义是不同的。

全国哀悼：一般指为国家在战争中牺牲的士兵，也可以理解为国家的悲痛和灾难，比如512汶川地震，全国下半旗，哀悼为逝去的同胞，和512全国哀悼日。实施教学目标2的环节。由于大部分知识是助记符，因此可以通过学生的补充发言，以教师指导的形式实施。对松散阅读文本的初步感知，要求学生解释课本中的单词和短语，了解大意，自由阅读，欣赏情绪。学生可以按照老师的要求进行思考和解读国殇教案怎么写，掌握PPT上的单词。（被凌凌审问，桑希，和骂、颜虎、朝远、诚）（我被阴霾掩埋，一起归来。）高中生已经具备了一定的阅读能力，可以借助注释理解课文的意思。个人阅读有助于更深入地理解和掌握文本。重读课文并循环阅读1、 请大家一起阅读全文，整体感悟。2、 让学生找出他们最喜欢的四个句子，并将它们改写成一个 100 字的片段。3、 交流和批评学生的现场作业。诗的前十句有条不紊地描述了战斗过程和惨烈惨烈的场面，学生可以选择其中任意一句来写：第一、二句描写楚军士兵被关押，敌我对峙的场景；第四句描写了敌我军在箭雨中奋勇争先的实力；第五、六句描述了我军统帅英勇争战、发誓不退却的决心。第七、八句写楚军战败，遗弃野地。学生在课堂上做作业的过程中容易出现的问题是描述过多，缺乏生动的描述。第四句描写了敌我军在箭雨中奋勇争先的实力；第五、六句描述了我军统帅英勇争战、发誓不退却的决心。第七、八句写楚军战败，遗弃野地。学生在课堂上做作业的过程中容易出现的问题是描述过多，缺乏生动的描述。第四句描写了敌我军在箭雨中奋勇争先的实力；第五、六句描述了我军统帅英勇争战、发誓不退却的决心。第七、八句写楚军战败，遗弃野地。学生在课堂上做作业的过程中容易出现的问题是描述过多，缺乏生动的描述。

有的同学过度想象，偏离了文章的原意。在交换作业的过程中，教师需要给予一定的指导，在趣味的基础上尝试结合阅读和写作。重点训练描写的基本技巧。朗读感受情感1、 要求学生朗读全文，找出文本中最强烈的情感，进行分析和品味。2、 从这首诗的描述来看，作者歌颂了一些失败的士兵。你对此的看法如何？（全诗描绘了一场以敌多敌少而告终的战争，将作者对爱国将士的崇敬推向高潮，增强了全诗的悲壮之美。）这首诗，它是强大的，不可阻挡的。请学生以四人为一组，讨论并写对联，悼念阵亡将士。2、 每组派一名学生在黑板上写对联，大家讨论选出最好的对联。学生们写的各种答案水平参差不齐，以鼓励为主。

模板的一个很好的例子：春天雷雨惊天，铁甲浴血哭泣。铁马金歌，铿锵声如虎万里；血淋淋的脑袋，像彩虹一样洒下干燥的太阳。对联的写法因其生动的趣味性一直深受学生喜爱，还可以锻炼概括文章主旨的能力。这是一项有一定难度要求的练习。扩大阅读，加强积累1、 阅读于友人的临终诗大陆是无形的，只有哭泣。把我埋在高山上，看看我的家乡。故乡是看不见的，也不会忘记。天蓝，荒野辽阔，群山之上，有民族哀悼。体验“国丧”的深意 在本文中。（加分：诗人巧妙借用“国哀”，表达了自己死后无法安葬大陆的遗憾，灵魂无法回到故乡。表达对大陆的深切期盼之情，怀念家乡，思念亲人。） 2、 使用散文、MTV 或这首诗以DV 的形式改编。学生可以选择其中一项作业完成，自主性强。激发学生兴趣，提高转读能力。客服只联系qq 1119139686 欢迎联系 表达对大陆的憧憬、对家乡的怀念、对亲人的思念。） 2、 用散文、MTV或DV形式改编。学生可以选择其中一项作业完成，自主性强。激发学生兴趣，提高转读能力。客服只联系qq 1119139686 欢迎联系 表达对大陆的憧憬、对家乡的怀念、对亲人的思念。） 2、 用散文、MTV或DV形式改编。学生可以选择其中一项作业完成，自主性强。激发学生兴趣，提高转读能力。客服只联系qq 1119139686 欢迎联系