中班音乐的教案怎么写(第一篇：谁是小熊中班音乐游戏教案（抢椅子游戏）)
第一条：谁是小熊中班音乐游戏教案
中级音乐游戏教案：谁是熊（椅子游戏）
活动目标：
1、根据歌词内容，唱着唱着，跟着音乐动起来。
2、遵守一些规则，当音乐停止时，迅速找到附近的座位。
活动准备：
玩了“看谁反应更快”的游戏。
活动流程：
一、回顾歌曲“我爱我的小动物”。
用连贯而跳跃的歌声表达歌曲的抒情和欢乐。
二、熟悉歌曲“谁是熊”并唱歌和表演。
1、范老师唱歌。
2、说这首歌，学唱歌。
3、在老师的指导下，学会唱歌和做动作。
三、学习玩游戏。
1、了解游戏玩法。听音乐
“小熊在树林和山洞里游荡中班音乐的教案怎么写，它在哪里？我们去找吧！”
2、学习如何玩这个游戏中班音乐的教案怎么写，让一些孩子一边听椅子周围的音乐一边朝一个方向走。当音乐停止时，他们应该立即找个座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结局
音乐一停，老师立刻问大家：“谁是熊！”
四、完整游戏。
玩法：儿童座椅围成一圈（椅背朝内），椅子的数量少于儿童的数量，儿童围着椅子站成一圈。
1、音乐
（一）孩子们面向圆心，边唱边表演。
谁是小熊mp3歌词：娃娃有家，小熊小熊没有家！熊是谁？我们要找到他！熊是谁？我们要找到他！
第 2 部分：幼儿园中班音乐游戏课程计划：谁是熊
幼儿园中班音乐游戏教案：谁是熊（追椅子游戏）
活动目标：
1、根据歌词内容，边唱边表演，配合音乐做动作、小跑等。
2、它可以随着音乐的速度和强度的变化而改变动作的幅度和姿势。
3、遵守一些规则，当音乐停止时，你可以快速找到附近的座位坐下。
活动准备：我玩过“看谁反应更快”的游戏。
活动流程：
一、复习歌曲“家”。
用连贯而跳跃的歌声表达歌曲的抒情和欢乐。
二、熟悉歌曲“谁是熊”并唱歌和表演。
1、范老师唱歌。
2、说出歌曲的内容，学唱。
3、在老师的指导下，学会唱歌和做动作。
三、学习玩游戏。
1、了解游戏玩法。听音乐
(二）.
“小熊在树林和山洞里游荡，它在哪里？我们去找吧！”
2、学习如何玩这个游戏，让一些孩子一边听椅子周围的音乐一边朝一个方向走。当音乐停止时，他们应该立即找个座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结局
（三）音乐停止后，老师立即问大家：“熊是谁！”孩子们边唱边指着没有坐下的孩子回答。
4、改变音乐第二部分的节奏和力度。引导孩子展示爬山、走崎岖的道路、钻进树林的场景，表达他们对音乐变化的感受。
四、完整游戏。健康：多吃蔬菜做身体棒
一、 活动目标：
1、在老师的指导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，认识名字，了解它们丰富的营养；
2、通过个人“做菜”，激发孩子对劳动的兴趣，同时教孩子多吃蔬菜身体健康，养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备：
1、各种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）
2、炊具、音乐磁带、小篮子
3、词汇：维生素
三、设计思路：买菜，了解，了解常见蔬菜，烹饪，品尝，包装，分拣，瞄准中学生，纠正他们挑食偏食的思想和行为，然后爱吃各种的食物。重要影响。
四、活动流程
1、走进超市，导入《买菜》的音乐
老师：孩子们，你们觉得这里是什么地方？杨：××蔬菜超市！老师：我们去超市买些我们喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）
师：请把你买的蔬菜放在桌子上，好好摆放。
师：啊，你真有本事！买了这么多，你有什么吃的？
2、了解蔬菜，了解其丰富的营养（单独展示）
师：这是菠菜，长什么样子？（绿叶，红根），谁喜欢菠菜，你为什么喜欢它？什么营养？菠菜中含有Va，它可以使我们的皮肤光滑，孩子经常有口腔溃疡，这是因为体内缺乏Va，所以请孩子喜欢菠菜，多吃菠菜。你知道还有哪些蔬菜含有钒吗？青椒、南瓜、油菜也含有Va。还有一种蔬菜含有Va，你知道是什么吗？请猜猜它是橙色的，兔子和马都很愿意吃。正确的！是胡萝卜。师：你看，这是什么菜？西红柿，西红柿你吃过什么菜？西红柿中还有很多营养成分，比如Vc，可以让我们的牙齿和骨骼更强壮，防止牙龈出血。
师：孩子们，平时谁给你们做饭？让我们做一道菜，自己尝尝。
烹饪过程（介绍大蒜的营养）为幼儿提供安全教育和随机教育，分享劳动成果，学习收拾。
第三部分：幼儿园中班音乐游戏课程计划：谁是熊
幼儿园中班音乐游戏教案：谁是熊（追椅子游戏）
活动目标：
1、根据歌词内容，边唱边表演，配合音乐做动作、小跑等。
2、它可以随着音乐的速度和强度的变化而改变动作的幅度和姿势。
3、遵守一些规则，当音乐停止时，你可以快速找到附近的座位坐下。
活动准备：我玩过“看谁反应更快”的游戏。
活动流程：
一、复习歌曲“家”。
用连贯而跳跃的歌声表达歌曲的抒情和欢乐。
二、熟悉歌曲“谁是熊”并唱歌和表演。
1、范老师唱歌。
2、说出歌曲的内容，学唱。
3、在老师的指导下，学会唱歌和做动作。
三、学习玩游戏。
1、了解游戏玩法。听音乐
(二）.
“小熊在树林和山洞里游荡，它在哪里？我们去找吧！”
2、学习如何玩这个游戏，让一些孩子一边听椅子周围的音乐一边朝一个方向走。当音乐停止时，他们应该立即找个座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结局
（三）音乐停止后，老师立即问大家：“熊是谁！”孩子们边唱边指着没有坐下的孩子回答。
4、改变音乐第二部分的节奏和力度。引导孩子展示爬山、走崎岖的道路、钻进树林的场景，表达他们对音乐变化的感受。
四、完整游戏。
Part 4：小班音乐游戏《谁是熊》（打印教案）
小班音乐游戏《谁是熊》
2016.6.16
一、活动目标：
1、能够听音乐的变化和玩游戏，遵守游戏的基本规则。
2、我喜欢参与《谁是熊》的音乐游戏，感受游戏的乐趣。
二、活动重点：
1、活动重点：听音乐变化，玩游戏。
2、活动难度：能够在音乐变化时做出相应的反应。
三、活动准备：
1、体验准备：小步体验；熟悉音乐《谁是熊》；进行《谁是熊》歌唱活动
2、材料准备：《欢乐森林》、《谁是熊》、4个熊娃娃
四、活动流程：
(一）开始
1.走进教室，听《欢乐森林》的节奏。
老师：今天天气真好，我们一起去森林玩游戏吧！2. 向小熊展示“谁是小熊”这首歌。
(二）基础部分1.聆听音乐的变化
师：今天小熊要和我们玩一个找朋友的游戏。让我们听听音乐，看看小熊什么时候迎接我们。（1）音乐响起，小熊和孩子们一起有节奏地唱歌。
（2）当音乐停止时，熊停在一个蹒跚学步的孩子面前，向这个蹒跚学步的孩子打招呼。
（4）问题：当音乐响起的时候，小熊在和我们一起做什么？当音乐响起的时候，小熊会和我们打招呼？
2、游戏：找熊 怎么玩：
师：有两只小熊也想认识我们。让我们听音乐唱歌，开车去寻找小熊！只要听到音乐就开车，当音乐停止时停下来，这样你就可以找到熊了。
3、总结：（“两只小熊都被发现了！太棒了！当音乐停止并且小熊出现时，孩子设法停下来，所以很快就找到了。）
5、游戏：谁是熊
怎么玩：现在让我们听听音乐，再玩一个游戏。当您听到音乐时，我们会一起唱歌跳舞；当音乐停止时，请站成一圈。没有圆圈的孩子是熊；当音乐再次响起时，请走出圈子，继续唱歌跳舞。
规则：音乐一开始就唱歌跳舞，音乐一停就站成一圈。
(三）部分结束：
今天我们一起玩了“谁是熊”这个游戏，以后我们可以在活动区和家里继续玩。现在我们一起去喝水吧！
第五部分：中班幼儿园音乐游戏教案“谁是熊”及教学反思
《中班音乐游戏教案《谁是熊》有思考是一篇优秀的中班游戏教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助，快来看看中班音乐游戏教案》谁是熊”与反射！
活动目标：
1、根据歌词内容，边唱边表演，配合音乐进行动作、小跑等。
2、能够随着音乐的速度和强度的变化而改变动作的幅度和姿势。
3、遵守一些规则，当音乐停止时，快速找到附近的座位。
4、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。
5、通过活动，孩子们学会玩耍，感受玩耍的乐趣。
活动准备：
玩了“看谁反应更快”的游戏。
活动流程：
一、复习歌曲“家”。
用连贯而跳跃的歌声表达歌曲的抒情和欢乐。
二、熟悉歌曲“谁是熊”并唱歌和表演。
1、范老师唱歌。
2、说这首歌，学唱歌。
3、在老师的指导下，学会唱歌和做动作。
三、学习玩游戏。
1、了解游戏玩法。听音乐 (二).
“小熊在树林和山洞里游荡，它在哪里？我们去找吧！”
2、学习如何玩这个游戏，让一些孩子一边听椅子周围的音乐一边朝一个方向走。当音乐停止时，他们应该立即找个座位坐下。
3、组织孩子们掌握游戏结束（三)音乐停止后，（教案来自：快思教案网。）老师马上问大家：“谁是熊！” 蹒跚学步的孩子坐在座位上。
4、改变音乐第二部分的节奏和力度。引导孩子展示爬山、走崎岖的道路、钻进树林的场景，表达他们对音乐变化的感受。
四、完整游戏。
玩法：儿童座椅围成一圈（椅背朝内），椅子的数量少于儿童的数量，儿童围着椅子站成一圈。
音乐（一)孩子们面向圆心，边唱边表演。
谁是熊歌词：
娃娃有家，
小熊小熊没有家！
熊是谁？
我们要找到他！
熊是谁？
我们要找到他！
教学反思
在这个活动中，一开始孩子们并没有积极参与，歌声也不是很优美。这时，我让孩子们按照音乐分组，自己唱、玩。兴趣被彻底解除，大家都积极参与到活动中来。去。
中班音乐游戏教案《谁是熊》共包含对本文的反思2023字。
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