教案的理论依据怎么写( 教师，常常需要准备教案，我们该怎么去写教案？)

课程发展课程计划

作为教师，经常需要准备教案，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的课程开发教案，希望对大家有所帮助。

课程发展课程计划 1

课程资源介绍

(1）教材原文

题目：练习 5 为动物设计名片

教科书解析：众所周知，写作的最终目的是为生活服务。江苏教育版全国标本设计的作文教材力求与学生的实际生活密切相关。本练习为江苏教育版中文版第五卷的练习题，以动物为题材。在学生了解一些小动物的前提下，通过查阅相关资料，可以了解动物的形态特征和生活习性。选择你喜欢的动物，并以第一人称简单介绍小动物。您可以使用数字和示例来说明该方法。讲解清楚动物的外貌和特征，语言简洁，表达准确清晰。

教学重点：能准确表达动物的外貌特征和生活习性。

教学难点：图文结合，设计动物蹲马。

(2）学科设计的原理和依据

从课程资源的介绍来看，本次练习涉及三个要求：一是通过在线调研了解各种小动物的形态特征和生活习性；二是能用第一人称，用准确、清晰的语言、数字、例子等解释方式介绍自己喜欢的小动物；三是将采集到的图片数据与已经形成的文字数据整合，为动物设计名片，完成这三个步骤。本练习的任务。从这个角度来看，这个练习本身已经不再是简单地表现小动物的传统作文练习了。它包含了太多丰富的内涵，也恰好为我们的学科整合纲要拓展延伸提供了契机，它成为我们的实践。跨学科设计的基础。

至于名片的设计，《美术》教材第5卷第5课恰好是关于学习设计名片的。名片的内容包括姓名、地址、身份、性格和爱好等；名片的设计体现了艺术学科大胆想象、动手创造的特点。

学习观察是小学《理科》教材中反复提及的内容，而且涉及不同的年份。指导学生从每一个细节做起，运用正确的观察方法，细致观察，包括物体的形状、大小、颜色等形态特征和内在习性，体现严谨、认真、求实的科学态度。

学会收集信息是小学教材《信息技术》的基本要求。引导学生熟练使用搜索工具，搜索与关键词一致的内容，然后整理出自己需要的图文。

基于以上考虑，使用《为动物设计一匹马》教科书可以彻底重组这些学科的内容。

二单元设计思路

(1）设计理念

教师在备课时，深入了解课程标准，详细分析教材，发现这些学科存在这样一个问题：不同学科存在相同的内容，但并不深刻。为此，我校教研组召集相关教师集体备课，实施以动物名片设计为主题的多学科单元教学模式。本教学单元以信息技术和自然学科为基础，将语文、美术、音乐等学科融为一体，使它们在内容上相互渗透，在时间上连贯，软化学科界限，同时优化各类课程资源，整合科学精神与人文精神的融合

充分体现。

(2）课程结构图

课程结构说明：思维、学习活动、联动、实践是学科联动课程的主线；链接主题、问题提示、副题、行动研究，连接信息技术、科学、艺术、音乐、语言等多学科相关内容的渗透和融合。

三个教学计划

(1）教学目标：

A 熟练掌握和利用网络技术收集有关动物的图片和文字。

B 能够以科学的态度进行观察，用严谨准确的语言介绍动物的外貌特征和生活习性，

C 认识名片，了解名片的内容、功能和制作方法。

D 学会使用第一人称陈述，并使用数字和例子准确清晰地介绍你喜欢的小动物。

E 结合图文，设计出与众不同的动物名片。

(2）整体教学计划

课时课程教学任务

在信息技术科学第一课时完成A和B教学目标

在第二节课中，艺术完成了C的教学目标

第三课时，各科目挂钩，完成D、E的教学目标

四箱设计

《动物名片设计》教学设计第三课

激发兴趣，创建场景，引入新课程并揭示主题。

1 展示课件，一起去参观动物。

2 代表你最喜欢的动物参加圣诞晚会。

3 介绍几种认识方法。

4 鲸鱼、鸡和乌龟以不同的方式介绍自己。

鲸鱼注重自我介绍，并在介绍后显示其文字描述。

生命与生命的交流：你明白吗？你喜欢它什么？

B 老师的摄像头指导这段文字描述的写作。

C 学会用类比来说明列数据的方式。

鸡以自绘为主，介绍后展示其形象。

一次师生交流：看到它的自画像后，你有什么感想？（提示：动物的特征也可以用图像来表达）

B 黑板书写题目：动物名片设计。

两种名片设计

1 提出要求：您将如何设计一张独特的名片？

2 从名片的颜色、形状、版面等方面给予指导。

3 总结；与杯子有很多不同：可以用多种方法从文字中介绍自己的特点；你可以设计一个活泼可爱的形象来吸引别人；新颖独特的造型更胜一筹1

4 在充满圣诞气氛的音乐中，学生们开始制作名片。

三组交流

1 小组交换门牌，互相了解，看看谁的名片最有特色。

四次全班交流

1 小组推荐一张最有特色的名片在黑板上展示。

2 介绍您的名片并谈谈它的独特之处。

3 学生评价与交流。

五给对方名片

六党活动

七 课外发展

今天，我们学习了动物名片的设计。能否为我们学校的花草树木木头设计一张名片，让更多人了解、喜欢、珍惜？！

五节课后的反思

学科联动以学科知识的学习为基础，同时学科知识的学习得到深化、理解、综合应用和延伸。学生在亲身体验各种活动的过程中，以自己的兴趣爱好为主要目的，选择自己的学习目标、内容和方法；它们将为学生自主性、实践能力和创新能力的发展开辟广阔的空间。空间。在学生成长和发展的同时，教师在备课、教学研究、教学等过程中的专业水平也有了很大的提高。教师的知识结构也更加全面。在学科联动课程中，每一位师生都表现出前所未有的新鲜感、兴奋感、主动性和创造性。

但学科联动也反映了当前教学活动中的一些问题：如固定课时制、固定教材限制了各学科之间的联系，浪费了大量具有研究价值的课程资源；教师知识结构单一，给各个学科的融合带来了各自的不足。因此，做研究型教师和全能型教师是教师发展的目标。

课程发展课程计划 2

一、校本课程发展背景

随着课程改革的深入，我校175中学也从课程改革试点阶段进入综合课程改革阶段。新课程改革为这所XXX学校的基础教育注入了新的活力。校本课程的开发与实践，为学校的发展、教师的专业发展、每个学生的发展提供了新的舞台。

近年来，在学校领导班子的带领下，始终坚持综合育人方针，以培养现代人才为目标，以创新教育为方向，形成了“以人为本，实施素质教育”的办学宗旨。教育”。带领全体教师认真研究课程改革理论，更新教育理念，加强教学管理和师资培训，不断研究探索校本课程开发新途径，特别是在艺术体育校本课程方面取得了可喜成绩. 领导我们的校本课程的发展。教师具有开拓创新的精神，为学校课程的制定和实施提供了良好的保障。

二、校本课程开发的理论基础

校本课程是学校自主开发的一门由学生参加、以学生活动为主的课程。它与必修课共同构成学校课程体系。但在内容、要求的深度和广度、活动形式的灵活性等方面与必修课是不一样的。校本课程强调学生的自主性、自愿性和灵活性。按照中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，学校开发的校本课程将培养学生的兴趣爱好,

三、校本课程内容

学校目前安排以下内容为校本课程：

1、音乐：声乐流行歌曲的基本常识

2、运动：篮球技能训练校园健美操

3、艺术：版画和装饰画

四、培养目标

1、总体目标

以课程为载体，在校本课程的开发和实施中，要以师生为主体，以人的​​发展为核心，以培养创新精神和实践能力为目标，积极发展学生的个性，全面实施素质教育，让师生与课程改革共同成长。根据学生个性发展的需要，我校提出选修课和活动课作为我校的校本课程。

2、具体目标

1、培养学生的兴趣爱好，发展个性。

2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

3、提高学生的思想道德修养和审美能力，陶冶情操，增进身心健康。

4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。

五、教学原则

校本课程与其他课程相同。它们都是所有学生参加的学校教育活动。在遵循一般教学原则的同时，也应考虑到自身的特点和规律。教学中应注意以下原则：

1、自主性原则：尊重学生的主体地位，注重学生的自主活动，教师少教多用，尽量让学生多练多动，给学生尽可能多的时间和想象力可能，创造空间。

2、自愿原则：学生“选课”时，教师应尊重学生的意愿，报名后根据自己的选择进行分组活动，充分发挥学生的个性和特长。

3、弹性原则：教学内容和方法要根据学生的实际情况来确定。教师要从学生的能力和兴趣的实际情况出发，因材施教，灵活调整内容和形式，使所有学生都能得到发展。

4、开放性原则：体现在目标的多样性、内容的广度和及时性、时空的广度和可变性、评价的主观性和差异性。

六、课程表

音乐每学期有 6 节课。

篮球每学期有 8 个课时。

艺术体操每学期有 6 节课。

艺术每学期有 6 个课时。

七、教学评价

1、学生评论。

（1)校本课程不使用笔试或考试，但需要出勤评估记录。

（2)教师对每个学生的学习态度进行评价，分为“优秀”、“好”、“一般”、“差”的记录，作为“优秀学生”的评价标准。

（3)学生成绩可以通过实践操作、工作考核、竞赛、评价、汇报、绩效等形式进行展示，成绩优秀的可以将成绩记录在学生的学生登记档案中。

2、教师评价。

（1)教师要有计划、进度、教案、考勤记录。

（2)教师要按照学校整体教学计划的要求，完成规定的课时和教学目标。

（3)教师应保存学生作品、资料、活动及比赛中取得的成绩

（4)教务处每学期通过听课、查阅资料、考察走访等方式对教师进行考核，并记入业务档案。

八、师资建设

随着现代化的发展和素质教育的深入，校本课程的内容和形式将越来越多样化。针对我校在职教师的现状教案的理论依据怎么写，将采取以下措施提高教史水平。

1、走出去——参加市内外有关单位组织的培训。

2、请进来——聘请校外的相关教师。

3、以旧引领新——名师传教；培养年轻人。

4、自学——通过提供书籍、材料、设备，经过一段时间的学习教案的理论依据怎么写，掌握一门或多门校本课程的教学能力。

九、教材建设

为满足学生的需要，培养学生的创新精神和实践能力，任课教师在丰富实践的基础上，做了大量的创造性工作，参考相关资料，自行编写教材，出版印刷校本教材，确保校本课程发展的可持续性。

1、“篮球技能训练”运动组

2“流行歌曲走进校园”和“声乐基本常识”音乐组

3 “版画与装饰画”艺术团

十、采取相应措施

1、教部、教办、年级组、教研组要积极帮助教师制定教学计划，负责统筹安排和组织指导教学计划的实施。

2、如果学校聘请相关社会人员担任课程的一部分，将邀请领导、专家和学校指导。

3、校本课程与国家课程（必修课程）相同，计入教师工作量，工作成绩记入业务档案。

4、学校保证课程开展所需的经费、设备等物质条件。

十个一、组织

校本课程发展领导小组

领队：校长

副主任：副校长

团队成员：迟培炎、童洁、程武、高伟、赵亮

所有音乐，体育学院

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