虫儿飞舞蹈教案怎么写( 正规的用到教案是怎么写的吗的？收集整理的做法)

“飞虫”音乐课程计划

作为人民教师，通常需要借助教案辅助教学，借助教案可以有效提高教学能力。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是小编收集的《虫飞》音乐教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

《飞虫》音乐教案1

活动目标：

1、享受这首歌柔和的旋律和优美的童声。

2、通过语言描述、听音乐、参与肢体动作，感受歌曲和谐舒缓的意境。

3、 愿意参与音乐欣赏活动，感受想象的快感。

活动准备：

歌曲磁带、录音机、课件等

活动流程：

一、导入：

“今天，我给你带来了一首歌，我们一起听好吗？” 老师和同学们一起欣赏了这首歌，对这首歌有了自己的第一印象。“听到这首歌，你有什么感觉？” “这首歌是大人唱的还是小孩子唱的？是欢快的还是轻柔的？”

二、分段享受。

1、“让我们再仔细听听这首歌的内容？” 欣赏第一段。

“这首歌唱的是什么？你现在感觉如何？” “这么黑的夜里，星星在天上闪烁，你觉得小虫子会想念谁呢？” “谁会假装失踪？”

2、“我们继续听，小虫子怎么了？” 欣赏第二段。

“这次又唱什么了？听完这段话，感觉如何？小我儿会想到谁陪他？” “谁会让星星哭泣，玫瑰凋零？怎么陪他？”

3、“下一段的旋律与上一段不同，请仔细听。” 欣赏第三段。

“听到这话，你有什么感觉？小虫子呢？花呢？” “天这么黑，起风了，小虫子还在飞吗？它在找什么？？你觉得他勇敢吗？” “谁会从现在的小虫子身上吸取教训？”

三、完整聆听歌曲，鼓励幼儿自由融入肢体动作。

“现在让我们完整听听这首歌，大家可以跟着音乐去做，向这只勇敢的小虫子学习。”

四、“猜猜这首歌里还有谁？让我们来看看。” 享受课件。

讨论：“这漫画里还有一个小客人叫冬冬，他失踪了谁？他有什么愿望？你觉得他的愿望会实现吗？他需要做什么？” “当你寂寞的时候虫儿飞舞蹈教案怎么写，你会怎么做？你会想起谁？你会怎么做，让对方觉得你很想他？”

五、再次完整地欣赏歌曲并结束活动。

“我们回去再想想，还有什么办法让你不再感到孤单。”

说一个教训：

我园目前正在开展“幼儿园音乐节奏活动在生活中的实践”课题。大班主要开展以音乐欣赏为切入点的音乐活动，中小班主要以探索音乐游戏为突破口。这一次，我们结合大班“我要飞”的主题活动，设计了这个音乐欣赏活动。

《Flying Bugs》这首歌的旋律和意境非常优美，里面的儿童合唱感觉更加舒缓柔和。本次活动主要分为四个部分。

第一次听一首歌，孩子会有第一印象，对歌曲的旋律有一个整体的感知，比如：“你听这首歌有什么感觉？” “这首歌的心情怎么样？是不是很欢快？” 说“美丽”、“温柔”、“想睡觉”等。然后，让孩子了解这首歌是以儿童合唱的形式表达的，问“是大人唱的吗？是一个人唱​​的吗？”人？”

在第二部分，我们使用分段欣赏的方式让幼儿理解歌词。在分段欣赏的过程中，我们让孩子们一边听一边谈自己对这首曲子的感受和体会，一边说歌词，一边用肢体动作体验歌曲的意境。例如，在第一段中，我们问这样的问题：“这首歌唱的是什么？” “谁会考虑这个？” 请孩子们自由地用他们的肢体动作来体验歌词。在第二段中，我们让孩子们根据歌词想象星星在流淌，玫瑰在凋零，感受这首歌中的悲伤。然后，在第三段的高潮中，“ 错误如何？花怎么样？虫子还在飞吗？你觉得这只虫子怎么样？”小黑，不管风怎么吹，小虫子都勇敢地继续飞翔，带着如此执着的精神。

第三部分，我们通过完整的听歌来表达，鼓励幼儿自由地融入肢体动作。在演奏过程中，鼓励孩子根据自己对歌曲的理解进行演奏，不要拘泥于座位的空间位置。在我们试教的过程中，有的孩子在空旷的地方表演，有的孩子喜欢坐在座位上欣赏，嘴里还跟着哼哼。这个时候，作为一名老师，我逐渐退出了带领孩子欣赏的角色，而是让孩子自己去欣赏和体验歌曲。

第四部分，我第一次尝试在本次活动中使用课件。我收集了几部关于“飞虫”的短电脑动画。这部短片的动画更加生动形象，基本表达了歌曲的意境。通过对这部短片的欣赏，我试图传递幼儿的情绪。我问了这些问题，比如：“这部电影里的小家伙，他失踪了谁？他有什么愿望？他的愿望会实现吗？” 等等，然后让孩子们从自己的生活经历开始，回想“当你晚上寂寞的时候，你会做什么？你想念谁？你怎么让别人知道你想念他？” 此外，想想过去的情况，想想如何解决问题。这部分相当于欣赏活动的一个小延伸，话题从歌曲变成了生活。可能年幼的孩子在执行过程中不会说得很深，但这是我的一个大胆的想法。当这首歌再次播放时，孩子们会对这首歌有不同的体验，相信再次演奏时，一定会和之前的不一样。

在整个活动中，我们融合了听、说、看、表演等多种形式。我们希望孩子们不仅能欣赏歌曲的意境，还能有学习歌曲的愿望。我在不同班级试教的出发点是不同的。因此，达到的目标和效果也不同，但在活动结束时，有的孩子会跟着音乐哼唱歌词。

当然，这个活动是我们欣赏音乐的新尝试，还有一些不成熟的地方。希望各位专家和同事给我宝贵的意见。谢谢！

《飞虫》音乐教案二

【活动目标】

1、享受这首歌柔和的旋律和优美的童声。

2、通过语言描述、听音乐、参与肢体动作，感受歌曲和谐舒缓的意境。

3、 愿意参与音乐欣赏活动，感受想象的快感。

【活动准备】

音乐、课件

【活动流程】

1、老师和学生一起欣赏歌曲，培养他们对歌曲的第一印象。问：“你听到这首歌有什么感觉？” “这首歌是大人唱的还是小孩子唱的？是欢快的还是轻柔的？”

2、分段欣赏。

（1）欣赏第一段。

“这首歌唱的是什么？你现在感觉如何？” “这么黑的夜里，星星在天上闪烁，你觉得小虫子会想念谁呢？” “谁会假装失踪？”

(2）欣赏第二段。

“你这次唱的是什么？听了这段，你有什么感受？小总会想到谁陪他？” “谁会成为明星

眼泪和枯萎的玫瑰？陪伴呢？”

(3）欣赏第三段。

“听到这话，你有什么感觉？小虫子呢？花呢？” “天这么黑，起风了，小虫子还在飞吗？它在找什么？？你觉得他勇敢吗？” “谁会从现在的小虫子身上吸取教训？”

3、完整聆听歌曲，鼓励幼儿自由融入肢体动作。

4、享受课件。

讨论：“这漫画里还有一个小客人叫冬冬，他失踪了谁？他有什么愿望？你觉得他的愿望会实现吗？他需要做什么？” “当你寂寞的时候，你会怎么做？你会想起谁？你会怎么做，让对方觉得你很想他？”

5、再次完整地欣赏歌曲并结束活动。

《飞虫》音乐教案3

活动目标：

1、培养孩子的手指肌肉运动和协调能力。

2、学习6的构成，区分5、6多1少1的两个数的关系。

3、孩子们愿意参与活动，体验游戏给学习过程带来的乐趣。

活动准备：

一些带黑板夹的自制教具（蝴蝶和蜂蜡数字卡片） 儿童操作纸一张 活​​动过程：

一、开头部分带领孩子们做小节奏

二、比赛剪辑剪辑游戏

1、展示教具花夹数字卡片

你在看什么，孩子？（鲜花）老师也准备了（小夹子数字卡片）。今天我们要一起玩一个剪辑游戏。

2、展示小鼓，老师讲解游戏规则，鼓一响，孩子们一鼓一停就立刻停下，然后我们比较谁的片段最多。

1）在第一轮游戏中，让孩子们剪下夹子。剪辑后，计算您剪辑了多少剪辑。

2) 第二轮，老师解释说第二轮游戏需要用数字卡片告诉老师有多少个剪辑。

3） 这次第三轮的要求比上一轮还要难。请多放一个，多于四个。

4）第四轮夹子比5个少1个夹子。（老师总结）

三、听力比赛

1、这次我要测试一下孩子们的小耳朵。请孩子们没事（老师拍手6次）；也请用鼓掌的方法告诉老师你听到了多少次？(6）

2、继续听，老师跺脚6下；让孩子们用数字卡告诉老师你听到了多少次？（6）老师展示数字6。总结：我们用数字6来表达像刚才老师一样拍手跺脚的数字；请用自己的方式表达数字6，并请孩子们履行

四、亮黑板，花子积分

1、今天我也玩小花游戏，请问我这里有多少小花？(5) 如果我想让它变成 6 怎么办？（加1朵花）

只是 5，加 1 变成 6，所以假设 5 加 1 是 6.

2、取1后还剩多少？（5朵花）

假设 6 减 1 是 5

五、使用教具蜜蜂和蝴蝶制作游戏

每个孩子都有一张手术纸。如今，香香的小花已经吸引了很多小蝴蝶和小蜜蜂。他们都必须和孩子们一起玩游戏。请将操作纸平放在桌面上。

听老师指点：（1）请让4只小蜜蜂飞入第一排格子，然后想办法让小蜜蜂变成5只，再想办法把它们变成6只。 (2）请让5只小蝴蝶飞入第二排格子。现在让孩子们看看谁多谁少？然后试着让蜜蜂和蝴蝶的数量相等。

六、结束部分

如果你今天玩得不开心，那我们今天就来这里跟客座老师说再见吧！

《飞虫》音乐教案4

活动目标：

1、孩子们喜欢学习民谣，感受歌曲优美柔和的旋律。

2、能够在理解歌曲内容的基础上进行情感歌唱。

3、看图理解歌曲歌词的意思，试着用优美的声音唱出来。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

5、 愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动难点：

活动重点：看图理解歌词的意思，试着用优美的声音唱歌。

活动难点：能够在理解歌曲内容的基础上，进行情感歌唱。

活动准备：

材料准备好《虫飞》歌词的对应图片，《虫飞》这首歌的音频

活动流程：

1、问题导入

孩子们喜欢什么样的动物？（幼儿回答）今天老师给大家带来了一只可爱的小动物。它隐藏在童谣中。让我们听听并找到它。

2、播放音频“飞虫”

这个可爱的小动物是谁？（幼儿回答虫子）听完这首歌，你有什么感觉？是开朗的，还是温柔的。

3、 分段欣赏。《学唱儿歌》这首歌里还有别的东西。现在让我们来看看。

（1)展示图片，引导孩子描述漆黑的天空，璀璨的星辰，飞虫飞舞的场景。课堂总结图片内容，背诵和唱无伴奏合唱，孩子们学习唱歌。

过渡：蠕虫失踪了谁？让我们来看看

（2)展示图片，引导孩子讲述天上的星星垂下来，地上的玫瑰凋零，冷风吹来的场景。因为寂寞，昆虫就来找他们了。老师阅读和唱清唱歌曲，孩子们学习唱歌。

（3)虫子来陪玫瑰，是什么感觉？我们换个方式，听听歌的最后一部分，告诉老师。

老师总结：天快黑了，小虫子来陪玫瑰了。他们两个在一起了，再也不会孤单了。在家的时候有父母陪着，幼儿园的好朋友陪着我们，老师陪着我们，所以我们并不孤单。所以无论我们在哪里，都有人陪伴，我们都很开心。

4、完全弹奏歌曲，学会唱歌

(1)我们的童谣唱完了，让我们一起跟着音乐一起唱吧。

过渡语言：孩子们唱得很好。老师想问我们这首歌可以分成几个部分？（孩子们讨论，回答）

(2)三个部分，第一部分给小男孩，第二部分给小女孩，最后一部分我们一起唱，看看是男孩更好还是女孩更好。唱完再评价它，主要是鼓励。

5、扩展

利用角落的时间画出歌曲场景的画面。孩子们可以自己编舞分享。

活动反思：

幼儿园小朋友喜欢音乐，唱歌，用行动表达歌曲，表达好心情，为孩子们提供更多的素材，他们会给我们更多的惊喜！

《飞虫》音乐教案5

教学目标：

一、学习唱歌。

二、享受歌曲的旋律，感受作者的思想。

三、让学生爱上唱歌，通过唱歌表达感情等。

教学重点：教学生正确唱歌。

教学难点：培养学生对歌曲的理解和对歌唱的热爱。

教学时间：一课时

教学内容：

简介：同学们，你们看过《雄霸》吗？里面的歌曲《飞虫》感动了很多人。通过前面的了解，大家平时唱的都是一些流行歌曲，而这首歌适合儿童合唱。希望你的同学喜欢，这是你的歌。

一、理解歌词

（一）一边抄黑板上的歌词，一边播放《昆虫飞行》。

(二）解出歌词中的生词，纠正发音。

二、学唱歌

(一）播放三遍，让学生通过看歌词熟悉旋律。

（二）老师教歌。

1.采用“老师一句话，学生一句话”的教学方法。

2. 重点讲授难点，有的学生容易跑调，节奏不对。

三、听歌

(一）歌曲听两遍，让学生通过对比了解歌曲的演唱情感。

（二）老师分析歌曲并示范如何将情感歌曲唱到生活中。例如，情绪的优先级，渐强渐强的处理。

（三）播放歌曲，学生将与原唱一起演唱。

四、表演歌曲

(一）集体表演

1.子组

2.集体表演

3.表扬和奖励。

(二）个人表现

（三）全班合唱表演（老师可参加）

五、一点见解

关键是引导学生热爱唱歌。

《飞虫》音乐教案6

活动目标：

1.体验，感觉小女孩在歌声中孤独，无助，害怕，但坚定；2、能用自己的语言、肢体、表情等大胆地表达自己；活动准备：；昆虫飞行的旋律和歌曲；活动方案： 1、音乐旋律初步体验；展示mp3，告诉孩子里面有隐藏的音乐，猜猜；2、通过听觉、视觉相结合的重复欣赏歌曲，为体验歌曲充值；（一）第一次，最初说他听了那张宋后情怀；导读：其实这首曲子是一首让我心动的曲子

活动目标：

1.体验，感受歌曲中的小女孩孤单，无助，害怕但坚定的心情。

2.可以用自己的语言、肢体、表情等大胆地表达自己的感受。

活动准备：

昆虫飞行的旋律和歌曲。背景地图。

活动方案：

1.音乐旋律的初步体验

展示 mp3，告诉孩子们里面藏着一首音乐，然后猜猜是什么。播放音乐，童年情怀 说明：听完这首音乐，你有什么感受，你在想什么。

二是通过听觉和视觉相结合的重复来欣赏歌曲，在充电中体验歌曲。专注于体验的第一部分。

(A) 第一次，最初说他听了那首歌后的感受。分析歌曲的基本情绪。导读：其实这首曲子是一首曲子，我们再听一首歌，想想你的感受，你会想要和原来一样。歌名昆虫飞

（二）第二次闭眼听音乐歌词，歌词感觉很好。重点体验第二段（天上星泪，地上凋零玫瑰，冷风，冷风，只要你留在我身边）

教练：你最感人的一首歌的歌词是什么？为什么要搬家？

为什么星星在天空中哭泣，为什么地球会枯萎。（引导孩子表达动作的表达方式）

（三）第三次，老师用歌声帮助孩子们更多地了解歌词的情感表达。

(D) 第四次做挂图，孩子观察图片，听音乐，一起欣赏图片

教练：其实这首歌是关于一个小女孩的。什么是小女孩？为什么哭？如果你是这个小女孩，你会怎么看待这一次？（鼓励孩子展示）

(五）第五次，提升情绪，讲背景故事虫儿飞舞蹈教案怎么写，在音乐的基础上再次欣赏音乐，支持孩子提升情绪

指导语：坐在这里的小女孩到底怎么哭了？听完故事就知道了。这次你感觉如何？

第四，支持孩子找到情感坚定的歌曲，享受第二部分的感觉。鼓励孩子大胆展示自己的身体等。

指导意见：其实小女孩也很坚强也很勇敢，她决定自己的心思一定要找妈妈。宋也想把这种公司的心情唱给她听，想想，这首歌开始表现出小女孩的强烈感情。五、加上歌曲的完整表现。

《飞虫》音乐教案7

【目的】：

1、感受和感受歌中小女孩的孤独、无助、害怕但坚定的心情。

2、能够用自己的语言、身体、表情等大胆地表达自己的感受。

3、尝试用优美的声音唱歌。

4、能够大胆地表达歌曲的内容和情感。

5、在感受歌曲的基础上，了解歌曲的意境。

【要点】：能完整地演唱歌曲。

【活动难点】：能用自己的语言、身体、表情等表达自己的感受。活动准备：音乐

【活动流程】：

一、先感受一下音乐旋律

老师弹奏音乐，孩子们第一次畅谈感受

说明：听完这首曲子后，你有什么感受和想法？

二、通过听觉和视觉的结合反复欣赏歌曲，充分体验歌曲。

（一）第一次说听完这首歌的感受。分析一下歌曲的基本情绪。指导：其实这首曲子就是一首歌的旋律。我们来听听这首歌再想一想，你的感受和你会想到的和刚才一样。歌名是《飞虫》。

（二）第二次听歌词感受歌词的美。重点体验和理解第二段（天上的星星哭泣，地上的玫瑰凋谢，寒冷风吹，冷风吹，只要你在我身边） 指导：歌曲哪句歌词最让你感动。为什么？

天上的星星为何哭泣，地上的玫瑰为何凋谢。（引导孩子用手势和表情表达）

（三）第三次，老师唱清唱，帮助孩子们进一步了解歌词所表达的意境。

（四）第四次展示挂图，小朋友观察图片，听音乐看图结合欣赏