政治教案最后的教学反思怎么写(初中政治教师教学反思：如何创建一个愉悦、生动的课堂)

作为一个刚上任的老师，我们需要很强的教学能力。通过教学反思，我们可以快速积累教学经验。我们应该如何写教学反思？接下来，我们将为大家带来初中政治教师的教学反思。你们都带来帮助。

初中政治教师教学反思1

初中政治是一门必修课，对中学生人生观和价值观的形成起着至关重要的作用。在应试教育向素质教育转变的背景下，初中政治课在教学目标、教学理念、教学理念等方面都发生了新的变化。如何营造一个愉快活泼的课堂，是每个初中教师都需要思考的问题。随着互联网的发展，为初中政治课提供了更多的机会。在实际教学中，政治教师要关注中学生身心健康和人格发展，调整教学方法，“活”起来 初中政治课堂，让学生在学习政治知识的同时提高政治素养。充分发挥政治课的教育功能，激发中学生创新意识。下面我简要分析一下政治教学的现状，然后提出我对初中政治教学的一些看法和思考。

一、初中政治教学现状

1.教师

受传统教学方式的影响，教师在政治课堂教学中仍采用一人唱“一人秀”的方式。教学方法跟不上时代要求，无法培养中学生的教学创新意识和自主意识。为了保证课堂教学的顺利进行，很多政治老师不会在教学上大胆创新，恐怕会一发不可收拾。初中政治是对初中生进行德育的重要途径。如果教师不能意识到这一点，就很难在教学上取得新的突破。在实际教学中，仍然存在一名教师兼任两个学科的现象，降低了教师在政治课上投入的精力，不利于政治课的发展。同时，由于中考的压力，很多教师只关心学生的学习成绩，而忽视了课堂教学的效果和教学的目的。它只关心学生学习的结果，而不关注学生学习的过程。这样的现象必然导致初中生学习积极性下降，对政治课失去兴趣。许多教师只关心学生的学业成绩，而忽略了课堂教学的效果和教学的目的。它只关心学生学习的结果，而不关注学生学习的过程。这样的现象必然导致初中生学习积极性下降，对政治课失去兴趣。许多教师只关心学生的学业成绩，而忽略了课堂教学的效果和教学的目的。它只关心学生学习的结果，而不关注学生学习的过程。这样的现象必然导致初中生学习积极性下降，对政治课失去兴趣。

2.学生

中学生在政治课堂上表现出来的最普遍的就是缺乏兴趣，远不及数学、中文和英文的学习。很多学生认为政治课没什么可学的，只要在考试的时候提前看书。这种想法是完全错误的。初中生学习政治不仅仅是为了考试，而是在学习过程中提高自己的品德水平，为以后的生活和发展提供帮助。同时，学生学习政治的方式错误，不懂得灵活掌握，死记硬背，最终无法学会理解政治。初中的政治相对其他科目来说相对容易。只要中学生对政治有兴趣、有信心，他们将能够很好地学习它。另外，学生在学习政治时，还存在漫无目的的现象，学习效率不高，学后不知道如何运用政治。以上是中学生学习政治过程中出现的一些问题。这些问题都制约着学生的学习能力和学习积极性。

二、初中政治教学思考

1.立足教材知识，改变重教材、轻实践的现象

初中政治课教学不能偏离教科书。应以课本为基础，通过知识拓展为学生带来新的政治课。有的初中思想政治知识很生动有趣，有的也很枯燥，初中生学习时可能会觉得无聊。政治教师要根据初中生的特点，合理安排教学内容，改变了重教科书、轻实践的传统教学观念。对学生的教育要均衡，即在保证学生掌握政治知识的同时，对学生进行思想教育，提高中学生的思想意识。

2.倡导现代教学方法，培养学生自主学习能力

随着互联网的飞速发展，越来越多的网络也在校园内使用。无论是教学课件的制作，还是校内刊物的排版，都离不开互联网的帮助。对于初中政治课，更需要引入互联网技术。新时代注重个人创新，当然政治课也需要创新。使用网络教学已经司空见惯，可以提高学生的参与度，开拓学生的思路。比如我在谈到人类面临的严重环境问题时，会要求同学们课后提前上网搜索资料，分析一下我国目前环境污染的几个原因，并提出解决方案。这样政治课堂不再枯燥乏味，教师可以对学生找到的材料和分析进行评价和讲解，有利于中学生下次更好地完成教师布置的任务，也有利于提高学生'自主学习和探究能力。

3.注重学习能力的培养，锻炼学生的创新意识

要想在政治课堂上高效，教师必须不断提升自己，找到最适合学生的教学方法。新的政治课程标准要求，政治教学要不断进行，培养初中生的爱国主义精神和道德品质。学习政治知识不能遵循传统的死记硬背方式。教师要教会学生学习政治的技巧，掌握科学的学习技巧，这将大大提高学生的学习效率。学习政治的方法大致是：课前搜索相关资料，了解课本背后的故事；上课注意听课，积极配合老师完成教学任务；课后独立完成作业，做好学习总结。对初中生学习方法的指导，不仅要停留在理论层面，更要细化到学生的学习实践中。通过设计教学活动，组织学生听课，营造学生学习政治的氛围，培养学生良好的学习习惯。

4.教学与现实生活相结合，增强教学的针对性

初中政治课教师在明确教学目标时要结合政治课的特点政治教案最后的教学反思怎么写，正确处理教材知识与学生情绪的关系，讲课时要与日常生活相结合，注重学生的主体地位。比如，说到做一个负责任的公民，首先要让中学生明白做中国公民的责任和义务，然后帮助学生诚实守信，勇于承担。生活中有很多例子可以在课堂上与学生分享。比如央视播出的节目《感动中国》，就是一个在现实生活中出现的普通人，但他们的意识和行为在平凡中是伟大的。. 中学生的可塑性很强。政治教师只要掌握方法，就能大大提高初中生的品德水平和综合素质。在日常教学中，需要更多地与生活现实联系起来。现在互联网很发达，教师可以在网上找到一些教学资源，从网上找到一些发生在我们身边、与我们生活息息相关的大事小事，引导中学生分析、讨论，最后形成正确的关系。这不仅使理论联系实际，而且增加了政治课堂的教学魅力。同时，教学要更多关注社会热点问题，拓宽初中生思维，

5.开展课外活动，构建和谐师生关系

初中政治教学不应局限于课堂，而应走出课堂，以精彩多样的课外活动丰富初中生的思想。事实上，政治课具有很强的实用性和科学性。政治课教师要使学生所学的思想政治知识在日常生活中得到体现，让学生运用所学知识来处理遇到的实际问题。在组织课外活动之前，政治教师要制定一套完整的活动计划，并详细分析计划的可行性，以保证活动的顺利完成。有多种形式的政治课外活动。教师可组织初中生参观博物馆，欣赏历史发展的先进事迹；可举办演讲比赛，锻炼学生的思维能力和口才；可以让学生进行小型的社会调查，培养学生的实践能力等，通过丰富多彩的课外活动，增强学生的综合能力，也有助于提高师生之间的默契，优化通过精彩的政治课外活动上初中政治课。

初中政治教师教学反思2

在开始教学工作之前，我首先对一年级的课本做一个大概的了解。《新课程标准》指出，不同的学生有不同的学习潜力、兴趣爱好、生活经历和不同的成就感。因此，课堂教学应尊重学生个体的独特性和差异性，培养学生的个性品质，让不同个性的学生得到发展。而且，新教材现在可读性更强，知识点更少。还添加了一些漫画和相关图片。教材以生动生动的方式呈现，与现实生活息息相关。学生喜欢这门课。因此，我们一年级备课团队在每一节课的教学上都花了不少精力，力求精心布置场景，营造民主和谐的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和意愿，让学生享受成功的学习体验。快乐，体验课堂的乐趣和团队合作的重要性，主要有以下几个方面。

一、营造活动情境，让学生积极参与教学

思想品德课注重激情、理性和引导。在教学中，要扩大学生的参与，让学生在实践中感受，丰富学生的情感体验，理解和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德价值观和良好的行为习惯。例如，在教学时“略读课堂”，进行活动情景表演，可以使教材从静态纸上站起来，唤起学生的亲切感和新鲜感，调动学生大脑皮层的主导兴奋中枢，使在简单愉快的心态中不断的学习热情。例如，在“礼貌沟通”的课堂上，我根据教材创建了一个叫老师的活动，让学生表演，感受礼貌用语的作用。此外，还可以根据教材，创造其他形式的活动情境，为学生创造参与的机会。从而更好地掌握知识。主要表现形式是小品和主角。通过学生自身的表演进入情境，可以更好地激发学生的道德情感，加深学生的道德认识。从而更好地掌握知识。主要表现形式是小品和主角。通过学生自身的表演进入情境，可以更好地激发学生的道德情感，加深学生的道德认识。从而更好地掌握知识。主要表现形式是小品和主角。通过学生自身的表演进入情境，可以更好地激发学生的道德情感，加深学生的道德认识。

二、多种媒体营造视听情境

多媒体技术最大的特点是形象化、形象化、直观化，而中学生的思维主要以形象思维为主。根据学生的特点和多媒体的优势，调动学生的非智力因素，创设情境，营造浓厚的课堂氛围。既能激发学生的兴趣，又能吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大提高学生的学习意愿。性和主动性，从而带来良好的教学效果。例如，在“养成良好的学习习惯”的教学中，我选择了我国“闻鸡起舞”的成语故事，并通过多媒体向学生播放了相关视频。

三、跟随类导入

俗话说：好的开始是成功的一半，我们平时的生活水平也可能会遇到这样的情况：好的小说加扣人心弦的序言，爱不释手；一部不错的电视剧，有让人无法移开视线的激动人心的序幕。同样，一堂引人入胜的好课堂，自然而然地将学生的全部精力投入到我们的教学中，让学生专心参与教学活动，从而提高整个课堂的效率。课前，为了让同学们从课堂的兴奋状态切换到课堂的气氛中，我经常用一些诗歌、音乐、故事、例子等来介绍新课。结果，大部分学生立即完成了状态转换。，让全班有个好的开始。比如在播放《我是女孩》这首歌的时候，大家都明白男生和女生有很多不同，相处的时候也需要注意很多礼仪。那么男生和女生如何相处才正常、有礼节呢？?介绍教学主题——男女生的正常交流；举“一封情书”的案例来引出——青春期的少男少女该如何化解自己对异性的好感。等等。那么男生和女生如何相处才正常、有礼节呢？?介绍教学主题——男女生的正常交流；举“一封情书”的案例来引出——青春期的少男少女该如何化解自己对异性的好感。等等。那么男生和女生如何相处才正常、有礼节呢？?介绍教学主题——男女生的正常交流；举“一封情书”的案例来引出——青春期的少男少女该如何化解自己对异性的好感。等等。

听完有经验的老师讲课，我不禁感叹：姜还是老辣。同样的教材，相似的教材，课堂的引导和把握不一样，效果大不相同。听完精心准备的公开课，我由衷地印象深刻。对于一堂高质量的课来说，准备工作量实在是太大了。真心希望随着新教材的逐步推广，各个学校的老师可以通过这个在线平台，共同交流，共同发展。

“一分耕耘，一分收获”，以上是我在教学实践中的一些体会。新课程理念下的课堂教学作为教育教学的主阵地，有赖于我们的教师以新思想、新认识、新实践来培养、发展、创造，呈现新氛围、新时尚、新效果。 . 当然，我在和其他老师的交流中也发现了自己的不足：比如各个环节的衔接，学生发散性思维的培养，时间安排不合理，对学生的启发等等。总之，未来教学中，我将不断实践、学习、反思，充分发挥自己的优势，不断提高自己的教学水平，成为深受学生喜爱的老师和朋友，成就一种“

初中政治教师教学反思3

自实施自主探究、快乐合作、学习方法的实验研究以来，我在教学中结合学习情况，精心备课，精心设计。我积极使用多媒体教学。中学生的思维主要以形象思维为主。根据学生的特点和多媒体的优势，为调动学生的非智力因素，营造情境和浓厚的课堂气氛，使学生对所学知识感到新奇和惊奇创造了有利条件。新奇感和新奇感不仅激发了学生自我探索和快乐学习知识的兴趣，还激发了学生的想象力，极大地提高了学生学习的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用。这样，学生可以在自主、合作探索中，通过小组间的讨论、交流、归纳、安排，轻松愉快地掌握知识，培养小组间团结协作的能力，从而提高课堂教学的效率。虽然我在课堂上激发了学生的积极性，但是学习效果有了明显的改变，学生的自我探索能力、学习投入、幸福感都有了明显的提高。当然，还有一些明显的不足：比如教学设计不够。合理，各个环节的连接不够紧凑，

总之，在以后的教学中，我会不断实践、学习、反思，充分发挥自己的优势，不断提高自己的教学水平，逐步达到“既是师又是朋友”的状态，让我们的课堂充满欢乐，真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。

初中政治教师教学反思4