对外汉语教案教学反思怎么写(2016年对外汉语教案教学反思怎么写？（二）)

对外汉语教案教学反思怎么写？对外汉语教案教学反思怎么写？这个教案书写基本上比较单一和笼统，有一定的文字规范但无深度，

一、教学目标，这是对外汉语教案书写的一般要求，应该说把握住了教学目标就算是按部就班地写好了教案。

二、课时分配，这个相对比较好控制对外汉语教案教学反思怎么写，主要指课时安排，自己要对课时进行分配。

三、学习目标，要分几个学习目标，有的课学习目标需要具体到每个学生。

四、教学重难点，如果是老师来教需要标出来，做到点到为止。有的课是学生来学，不需要标出重难点。

五、教学过程，整个教学过程要具体到每个环节，

一、

二、

三、

四、五。从前的对外汉语教学案一般要写明六个环节，再此扩展为七个环节，具体请参考目录。

六、教学活动的设计，第一课时按照以上四个环节书写，下面则需要设计具体的教学活动了。

七、板书设计对外汉语教案教学反思怎么写，这个当然要写详细一些。

八、教学反思，分析一下自己课堂的教学活动和教学方法做了哪些总结和学习，还需要补充什么不足或新教学活动等。

总结了一些对外汉语教案常见问题，

一、对外汉语教案教案不一定要有板书。目前的课堂教学，基本上一个整体的整体教学过程就是一个对外汉语教案。反而由于在书面表达上相对较强，教案教案中没有板书比较规范。

二、教案可以包括标题但不可以包括课型。这里的讲课型教案和教学型教案的差别并不是教学内容本身的差别，而是指教学形式的差别。

三、教案必须有教学目标。至于如何准确地写出教学目标，目前有些教育机构正在通过统一发单让学生检测目标范围。也有的教育机构出统一买对外汉语教学课程让学生在规定时间内修完目标。不管怎样，有个统一的目标比较规范，不至于超出规定时间，影响学生学习。

四、教案的写作有从入门到精通的过程。对外汉语教学本身是需要不断进步的，不但要学会教会学生，也要学会自己去创造更多的对外汉语教学方法。从入门到精通的过程同样包括了自己对教学方法和手段总结的过程。

五、教案有教学过程，教学过程不一定能完全包括在教案中。很多教案写作出发点都是要在教学过程中给学生传递基本信息，所以完全教学过程无疑是过度设计的结果。就教学过程这方面而言，教学过程在对外汉语教案书写中是通过对话的形式写出来的，也就是交流信息，而交流信息是通过对话中口语化词语加以传递的。要求学生说出来的，而不是交流出来的，也就是说要在学生脑海里留下能力点、方向点、时间点这些概念而不是他/她要讲的内容。

六、外国人学对外汉语，