数九歌教案怎么写(幼儿随音乐节奏原地做骑马动作，完整演唱歌曲（通用5篇）)

《数字歌曲》优秀教案（一般5）

作为一个无名无私的教育者，有必要对教案进行认真的准备。教案是教学活动的基础，具有重要的地位。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《数字歌曲》优秀教学计划（一般5篇），希望对大家有所帮助。

《数字歌曲》优秀教案1

一、教学建议

地图

1、0 -10 15号头饰

演唱部分动作建议

1、孩子们随着音乐的节奏“骑马”。

2、有节奏地绕圈跑，老师一转身就摆姿势。

3、小时候弹数字“0”。在歌曲的最后，你可以找到一个搭档组成一个新的号码。

游戏建议

游戏 1：木人。孩子们边唱边跑，边骑马边跑，当“0”（老师或孩子们玩的）转身时摆姿势停下来。

游戏 2：组数。歌曲结尾，数字“0”找任意一个数字组成一个新的数字，孩子大声读出这个数字。

游戏三：变形。 （增加难度阶段）取下头饰，随意说出你想换的数字，和0组成一个新的数字（暗中指定的候选人）。

二、教学与教学建议

【教学目标】

1、感受歌曲的活泼，尽量用自然的嗓音来唱，旋律上下唱准准音阶。

2、知道将0加到一个数字上会形成一个更大的数字，并且能够准确地拼出新数字。

3、知道“0”在他回头的时候静止不动，当老师偷偷分配0的时候他不能偷看，当O的孩子不能说他是0的时候。

【教学过程】

1、“数数婴儿”这个故事激发了孩子们的兴趣。

2、数码宝贝排队。老师唱歌曲的后半段，让孩子熟悉歌曲，并排数字（横两次，竖两次），帮助孩子初步理解歌词的内容。

3、数码宝贝出去玩了。孩子们随着音乐的节奏在原地做骑马动作，完整地唱完歌曲（1次）。加入群号游戏介绍，数字和0的组合可以让数字变化变得有趣。 （1次）

4、数码宝贝玩游戏。

(1)孩子们随着音乐的节奏绕着圆圈慢跑，当数字0（伪装成老师）回头时，孩子们试图用声音和保持不动。（一次）

(2)老师带领1装0，一起唱歌，玩组数游戏。（一次）

(3)孩子们玩数字零，边唱歌边玩游戏。（一次）

5、数码宝贝变了。

(1)去掉头饰增加难度。老师偷偷给孩子分配数字0。唱完后找朋友朋友说一个数字，孩子们都说新号码。

(2)孩子偷偷给玩家分配数字0，其他方式同上。

6、数码宝贝回家，老师唱着改编的歌词，带着孩子们回家了。再见了客座老师。 “滴滴滴滴滴滴滴，数码宝贝，我们要回家了，再见客座老师，12345，前面有一排，678910，晚点来。回阿拉伯，很好，客座老师再见，客座老师再见。

三、友情提醒

在游戏教学环节，教师有意识地将0置于10之后，形成100，并将其置于游戏的高潮中，以引起孩子们的兴趣。找0玩家时，偷偷指定孩子，当孩子随机说出自己的号码时，孩子要最大化。

《数码歌》优秀教案2

(一）看图导入。

孩子们，看看这张漂亮的照片上有什么？哟！图中是什么动物？你能数出每只动物的数量吗？

(二）显示项目。

这些数字多有趣，孩子们都在笑哈哈，我们来听一首由这些数字组成的有趣儿歌——《数字歌》（板书题目）。让孩子们一边听录音，一边看图片并数动物。 （播放录音，老师指导图片，学生看）

(三）自读正文。

1、（显示大屏）老师提醒学生读汉字上的音标，同时读文字和图片，老师读两遍。

2、学生借助拼音反复朗读课文，要求发音准确。

3、以各种形式大声朗读课文（同桌朗读——按名字朗读——一起朗读）。

(四）指导学生背诵。

1、不看字，看图背面。

2、练习你的背部。

3、彼此背（或手指）在同一张桌子上。

4、 备份。

(五）学习识别11个汉字。

1、在插图旁边用阿拉伯数字标出每只动物的编号（在投影仪上标一辈子，在书上标其他），然后找出阿拉伯数字对应的汉字从文中。阅读。

2、同桌互相学习-~10个汉字。

3、只学汉字、数字、数字、儿童。

《数字歌曲》优秀教案3

教学目标：

1、知道我们家乡的方言是xx方言，能区分xx方言和普通话。

2、能够从图片中理解儿歌内容，学会用方言朗读儿歌。

3、感受童谣的韵律和韵律乐趣，激发对家的热爱。

教学准备：多媒体课件

教学重点与难点：了解童谣内容，学会用方言朗读童谣。

教学过程：

一、xx字的引入激发了孩子的学习兴趣。

老师指导孩子用xx字问候客座老师，让孩子初步感受xx字。

二、引导孩子认识xx字，并能分辨xx字和普通话的区别。

1、引导孩子认识xx字

老师：孩子们，你们知道我刚才说了什么吗？

老师和孩子们用xx字问候客座老师。

2、老师介绍儿歌，引导孩子感受xx和普通话的区别。

老师：你听到了什么有趣的句子？

老师：这和我们孩子平时用普通话背的童谣一样吗？

二、利用多媒体课件，引导孩子根据图片理解童谣内容，学习每张图片对应的xx字。

1、观察ppt2，听懂并学习童谣第一句

一、一、一个，一个什么一个？一只小猫急忙跑来跑去。

2、观察ppt3，听懂并学习儿歌第二句

二、二、二，二什么二？两只小狗在吹冷。

3、观察ppt4，听懂并学习童谣第三句

三、三、三，三什么三？三只小猪爬雪山。

4、观察ppt5，听懂并学习童谣第四句

四、四、四，四什么四？四只老鼠偷了油。

5、观察ppt6，了解并学习童谣第五句

五、五、五，五什么五？五只小鸭子抓到小鱼。 "

三、完整阅读儿歌并介绍儿歌名称

1、老师一张一张展示五张图片，引导孩子回忆童谣。

2、老师指导孩子一起读童谣

3、老师介绍儿歌名

四、问答

1、老师回答，孩子问

2、老师问，孩子回答

3、团体表现

五、结束，进一步激发孩子学习家乡话的兴趣

《数字歌曲》优秀教案4

设计理念：灵活创意运用教材，以阅读为导向，随文识字，让学生“学”。

教学过程：

一、玩游戏：分苹果，揭示问题

1。孩子们，我们来玩个分苹果的游戏，好吗？请翻到中文第9页，铅笔宝宝请孩子们把带有10个阿拉伯数字的苹果放在相应的盘子上。第一个苹果已经分好了，请拿出你的铅笔和尺子，排成一排。

2。大多数孩子是对的，有一些人做不到也没关系。今天我们将学习第三课：数字。 （启示录）读完课文就都明白了。

二、看图说话

生活中到处都有数字，美丽的农场里也有数字。你看，你听——（点击课件显示农场地图，听到动物叫声）你觉得这个农场怎么样？ （单独回答） 农场里有很多动物，把你看到的动物告诉你的同桌！ （同一人发言）谁能告诉我天上飞的是什么？ （单独回答）草地上有什么？ （单独回答）在水里游泳什么？ （单独回答）强调完整的句子。

三、动物数量介绍文字

农场里有很多种动物，动物也很多。一个粗心的饲养员很长一段时间都无法计算它们。孩子们能帮他数数吗？ （点击显示饲养员） 请翻到课本的第一页 7 页，四人一组，数一数书中每种动物的数量。 （四人一组）你数过吗？赶紧告诉饲养员。 （个别点击显示对应的动物、声音和句子。） 开火车或轮船，读“两匹马”“三只羊”“妈妈”“四只鸡”“叫茶茶”“小虫子” .

四、阅读正文

1。轻声朗读录音。把我们刚刚读到的东西放在一起，就可以制作出一首美妙的数字歌曲。 （显示“数字歌曲”）请与录音一起轻轻阅读。

2。在同一张桌子上练习阅读。接下来，让同桌的两个孩子互相练习阅读。如果同桌读得好，可以表扬他。如果同一张表有些字读不准，请帮帮他。

3。全班都拍手阅读。刚才，孩子们可以通过互相帮助来阅读。现在让我们拍拍手读一读，好吗？

4。做动作阅读。看，农场里的动物真可爱！谁能像他们一样阅读？你可以了解你喜欢哪种动物。让我们四人一组来讨论。阅读它，看看它看起来像吗？姑娘们，站起来！这很棒！ （老师做动作）男生有勇气跟他们比吗？孩子们，站起来！真是一群小演员！

5。带着表情阅读。刚才，我们遇到了10个号码，看到了很多可爱的动物。多么幸福！开心的时候有哪些表情？快来用表情来读《数歌》吧。

6。看提示背诵。每个人都笑得很甜！现在，请盖上你的教科书。老师隐藏了部分数字歌曲。孩子们还会读吗？试着互相朗读。 （点击去掉“牛、马……”并背诵一句话）

7。看图背诵。有多聪明？这次老师隐藏了所有的数字歌曲。孩子们会背吗？ （点击童谣消失）会背的孩子站起来。

五、识字

1。读新词。有几个顽皮的角色娃娃想出来和孩子们玩。你喜欢它？当你看到哪个角色的娃娃脸变红时，快速喊出它的名字，它就会跳出来。 （点击生词变红，读完后跳出儿歌。扩展词：“数”和“小”。）

2。让学生了解识字的方式方法多种多样，在生活中要注意观察。昨天，老师安排大家在学校、家里、街上寻找这些人物娃娃。你在哪里找到他们？ （个人）很多孩子都找到了。请四人一组分享。看来识字不仅在课堂上，在日常生活中，只要用心数九歌教案怎么写，就能学会更多的汉字。

六、讲故事（滚动以记住和巩固新单词。）

小朋友，你们喜欢听故事吗？现在，老师要求每个人都成为故事之王。这里有一个小故事，里面的词我们都见过，谁能讲给全班听？ （一个人站起来讲故事）我们邀请某某讲故事，欢迎大家！ （鼓掌）你讲的故事太好了！让其他孩子也把这个故事告诉你的同桌。如果你忘记了一个字，你可以在同一张桌子上互相帮助，一起讲故事。 （在同一个位置说话）？

丁丁的朋友

丁丁在学校有五个好朋友：小羊、鱼、小马、鸟和小牛。每天，丁丁都会数数：“一、二、三、四、五个。”丁丁和他的好朋友一起快乐地学习。

七、总结（同情开头）

在这堂课中，我们通过学习“数字歌”学习了大约 10 个数字。刚才你们都分苹果了吗？回帖时请纠正错误。

对数字歌曲教学的思考

《数歌》是一首通俗易懂、生动有趣的童谣。童谣以十个数字贯穿其中，孩子们生活中常见的九种小动物都变成了小配角，读起来朗朗上口。为了调动一年级孩子的学习积极性，引导他们逐步养成良好的学习习惯，我在阅读教学中设计了以下几个环节：

一、图文并茂。

这首儿歌的插图与课文内容一一对应，孩子们也学会了从1到10的十个阿拉伯数字。有了这些基础，在展示挂图后，我让学生们找出农场里有哪些小动物，有多少？数完后，在小动物旁边使用阿拉伯数字。孩子们表现出极大的兴趣，很快就融入了课文的学习中。有很多孩子一边数数一边读《数字歌》。

二、多格式变换读法。

大声朗读孩子们喜欢做的一件事。但是很难让他们一遍又一遍地阅读相同的童谣，直到他们能够背诵它而不会失去学习兴趣。在指导孩子朗读这首儿歌时，我采用了带录音轻读、同桌练习朗读、全班拍手朗读、动作朗读、表情朗读、注视背诵的方法。提示，并通过看图背诵。拍拍、比比、跳跃愉快地完成了这首儿歌的背诵，尤其是动作朗读的部分，孩子们觉得还不够，赶紧上台表演。

三、结合生活，寻找语言。

语言在我们的生活中无处不在，在我们身边随处可见的事物有很多。在同学们学会背诵这首儿歌后，我及时提出：孩子们，我们身边也有很多数码宝贝。你看，老师手里拿着粉笔，我们都有十根手指。我们周围还有其他可以计算的东西。孩子们也跟着老师学数九歌教案怎么写，仔细找，数数，然后告诉大家。孩子们拿出他们的手指笔，数着他们看到的物体的数量。就这样，孩子们在数数中进一步加深了对十数的理解，初步意识到身边有语言，学习中文可以结合周围的点点滴滴。

存在的困惑：面对刚从幼儿园升入小学的一年级好动却无知的孩子，如何让孩子静下心来认真教学，尤其是在纪律方面，上课又不扼杀他们的积极性学习。

《数字歌曲》优秀教案5

教学目标：

1、有表情地背诵童谣，读汉字“一到十”。

2、感受童谣的韵律之美。

3、引导幼儿学习童谣，了解生活。

4、鼓励孩子猜测、说话和移动。

5、鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

教学准备：

农场挂图一张，“一到十”数字卡和汉字卡，以及其他几张挂图。

教学过程：

1、享受导入

“生活中到处都有数字，美丽的农场里也有数字，你看。”

2、学习童谣

(1）看图说话。

(2）数字动物介绍，认读汉字“一到十”。

(3）欣赏童谣，感受童谣的韵律美。

(4）学习读童谣，激发孩子们用表情来阅读。

(5）以各种形式大声朗读。

3、识字游戏

(1）Digital Baby 找朋友

(2）看看谁是对的

4、扩展练习“找、数、数”一张挂图，“一到十”数字卡和汉字卡，以及其他几张挂图。

教学反思：

在这堂课中，孩子们对数字有基本的了解，熟悉童谣并能朗读出来。但是，有些孩子不是很严重。我希望他们能在下一堂课中得到纠正。我认为另一堂课会更好。

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