讲童话故事的教案怎么写(讲童话故事的教案怎么写，如何编写，因为很少有人愿意看)

讲童话故事的教案怎么写，如何编写，因为很少有人愿意看前面四期的分享，更多的人喜欢看后面六期的童话故事。其实，童话故事的语言还是比较有逻辑性的讲童话故事的教案怎么写，可以放在讲师的授课中进行讲解。教师：老师，你前面讲了三个故事，我觉得也挺精彩的，分别是《讲述我》、《换一种思考》和《编一支自制的鼓》，它们到底好在哪里，适用什么样的小朋友呢？我想表达的是讲故事的时候，我给到的观点：（。

1）要多观察生活；

2）孩子更重要的是模仿；

3）生活中没有的东西讲童话故事的教案怎么写，不代表就不是好东西。讲完三个故事，大家都觉得精彩，那么接下来我跟大家分享一下怎么编写这四个故事。（四个故事尽量一个故事构成一个小故事，不要四个故事都没有）准备工作：四张白纸一个笔记本给孩子们讲一个故事之前，我们都会先准备好它。

一般情况下我们用两种方法：第一种方法是准备三种材料：一种是地图、几张图片和家长的姓名，最后有编号；另一种是我们给一张白纸，

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6、7和..这么多个数字，再准备一个笔记本，首先给孩子们三张白纸；接着给孩子们一本白纸，先给孩子们三根儿笔，然后给孩子们四根儿笔和一个人的编号和编号，剩下一个人的编号和编号。

如图，大家看一下我给孩子们准备了什么工具？准备了：一张纸，四张白纸，四根笔，

3）。为什么要把这些资料用笔记本编号呢？因为上面我跟大家讲过，我们在讲故事的时候，时间是非常紧张的，上课的时候没有多余的空间让孩子们自己进行多余的思考。我们就要减少孩子们自己去思考的时间，让孩子们快速进入到故事的情节中去。如果你是时间较为充裕，而且，孩子们正在兴趣浓厚地听你讲课，你可以让他们自己去想象，但是，你要多讲，多举例子，让孩子们自己去思考。

而且，大家要多讲一点教学感受，比如人物性格是怎么样的、故事发生在某个时间点。故事其实很好讲，它只是一个故事而已，讲述的时候，讲着讲着，孩子们就会觉得很有意思，就容易记住这个故事了。我特别喜欢在孩子们说错误的时候，叫孩子们冷静下来，继续说。不然，孩子们是不容易就明白我的意思的。按照这样的思路，我让孩子们先编几段吧。

《听妈妈讲故事》当这段话讲完的时候，孩子们是不是觉得有一点意思？是不是想跟着妈妈去看故事？还是对自己之前没有听明白故事的情况产生一点问题？因为如果不是一个自己觉得很好的故事，孩子可能不会那么积极地跟你说故事。《换一种思考》讲完前三个故事之后，孩子们就感觉很高兴了，接下来我就让他们看一些故事，也都。