大班教案怎么写(有关范文6篇（三）：幼儿体育活动的教学准备)

关于大班教学计划的6篇范文

作为一个无私奉献的人民教师，我经常要准备教案。借助教案，我可以提高教学质量，获得预期的教学效果。那么教案应该怎么写呢？以下是小编整理的6个大班教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

大班教学计划第1部分

【教学目标】

1。尝试使用桌子进行各种形式的攀爬，动作灵活协调。

2。拥有不怕困难的勇敢品质，体验成功的喜悦。

3。培养孩子的合作意识，学会团结和谦逊。

4。初步培养孩子对体育活动的兴趣。

【教学准备】

几张桌子和靠垫。

【教学过程】

1、开始部分 - 听信号并交替运行。

沿途听信号走一列交替跑→在垫子上听信号走走交替跑。

2、基础部分——尝试各种攀登方式。

老师：场上有什么？在日常生活中，桌子有什么用？今天，我们要玩一个爬桌子的游戏。

(1）自由探索各种攀登方式。

(2）幼儿练习各种形式的爬行。

①双手着地，屈膝爬行。

一张桌子在地上爬行，双手放在地上。

B 双手着地，膝盖着地，在桌子上爬行。

②双手在桌边爬行。

双手抓住桌子两侧，靠着桌子向前爬行。

③双手抓住桌子旁边的斜坡。

3、结尾部分——走九曲桥。

老师：今天我们在桌子上玩了各种爬，很好玩！看，这些桌子怎么了？那就让我们手牵手走过九曲桥，放松一下吧！

教学反思：

从这次活动中，我意识到，在幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为中心，同时要有对课堂的掌控能力。在引导孩子学习的过程中，要不断发现问题，改变教学方法。方法，让每个孩子都能参与活动，准确掌握知识。在带领儿童游戏时，要考虑到绝大多数儿童，将个人示范与小组游戏、小组游戏相结合。游戏形式可以根据孩子的课堂情况不断变化，从而提高每个孩子的学习积极性。

大班教学计划第二部分

【活动目标】

1、知道自己正在成长，体验被提拔到一流的自豪感。

2、让孩子尝试用颜色来表达不同的情绪，表达内心的感受。

3、能够大胆、清晰地表达自己的观点，体验成功的喜悦。

4、培养孩子乐观开朗的性格。

【活动准备】

材料准备：儿童绘画材料，其他布类材料。

环境营造：搭建大课堂环境。

【事件流程】

1、认清自己的班级位置，感知班级环境的变化。

老师：新学期伊始，孩子们都进入了大班。我们的老师真漂亮。现在，请仔细观察我们大班的教室。与中产阶级的课堂有何不同？ （儿童观察）

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老师：班级位置有变化吗？班级标志有什么变化？ （由个别儿童回答）

老师：孩子们说现在的班已经变成了大班。班里的桌椅换了吗？

老师：课堂环境还有哪些变化？班上的孩子有什么变化？老师总结：孩子们回答得很好，班上又有新朋友了。教室发生了很大变化。

2、讨论并比较您的更改。

(1)引导孩子回忆刚进入幼儿园时的情景。

老师：现在孩子们想想你刚上幼儿园时的感受？你哭了吗？ （部分孩子回答）

老师：刚进幼儿园的时候，有的孩子说想妈妈会哭。

(2)引导孩子比较自己与中学生的外在差异。

老师：孩子们现在看自己，和中学的时候有什么不同？ （部分孩子回答）

师父：孩子的手脚都长大了，长高了。

3、引导孩子们讨论他们的能力和能力与中学时相比有何变化。

老师：想想你自己，孩子们，你和中学的时候有什么不同？你学到了什么技能？

4、老师总结：我们升上了高级班，大家都长大了。他们不仅长高了，强壮了，而且技能也比我们中产的时候多了！现在我们是高年级的哥哥姐姐了。现在！

5、讨论大转变后该做什么。

老师：孩子们在大班上应该怎么做？自己应该怎么做？ （由个别儿童回答）

老师：孩子说的真好。这小子现在是大班的大哥大姐了，自己的事要自己做，还要帮别人做。

6、画《我是大班小朋友》

老师：我们升到了高年级。每个人都长大了。他们不仅变得更高更强壮，而且还会做很多事情。等一下，让孩子们画一张“我是高年级孩子”的图画。

【事件反射】

参观前，我和小朋友们组织了一次讨论：暑假过后，我们很快就会升入中产阶级。中班的弟兄姊妹是怎么教的，他们的教室是什么样的？你想看看吗？但是现在是他们学习技能的时候，所以我们必须保持安静，不要影响我们兄弟姐妹的学习。出于好奇，让我们开始这一课吧！

之前，我们已经了解了中产阶级标牌与我们的班级标牌有何不同，以及班级标牌的作用！

当我们进入3班的教室时，他们正在教“动物如何避暑”大班教案怎么写，我们从后面看着他们的课：如何回答问题，如何坐下，如何发声等，当他们活动结束，他们开始独立看图讲故事，我们还站在后面观察他们看书的方式：看书有没有声音，能不能跑来跑去等。

活动结束后，我们观察了他们班的午睡室，孩子们齐声回答：他们的床有两层。为此，我们又讨论了一遍，然后就知道睡双层床的注意事项了！

在这次活动中，我改变了以往的教学模式，让孩子们发现了中班和我们小班的区别，有了上中班的愿望。这个活动虽然简单，却给了孩子们深刻的启发。大家都觉得自己的哥哥姐姐很能干，纷纷表示“我要好好表现”、“我要上中学”、“我要跟他们说‘学习’、‘兄弟姐妹们姐妹们好有礼貌”、“她们的手艺好棒”……

大班教学计划第三部分

活动目标：

1、知道规则在生活中的重要性，并积极表达你的知识和意见。

2、体验规则给活动带来的好处，并乐于遵守规则。

教学准备：

1、教学课件（吃饭、走楼梯、大转盘等）。

2、楼梯模拟，儿童肖像。

教学过程：

一、口语游戏导入：在游戏中发现游戏规则，遵守游戏规则，体验乐趣。

1、了解消息传递的游戏规则。

师父：孩子们，你们好吗！ （微笑）

Young：陶老师您好！

老师：你喜欢玩游戏吗？ （神秘）

杨：我喜欢。

老师：今天我们要玩一个游戏，请3个小朋友跟我合作。

（老师请3个小朋友上来，前排一个，后排一个：你来，小弟你来，小妹你来。让孩子们面对大家站成一排）

师父：是的，我必须先站起来。我要传话！ （慢慢地说）请看看我们是怎么玩的。

老师在老二耳边低语，“我们都是好朋友。”并指示孩子把它传给下一个孩子。问最后一个孩子：你听到了什么？

师父：游戏结束了，我们刚才玩的游戏叫什么名字？我们该怎么做？

年轻：一一传播

想耳语

不要让别人听到

说的要说清楚，听的要仔细听。

师父：嗯，那是排头，嗯，最后一个是排尾。

总结：刚才我排第一，排第一，我把字传给二，然后一个字一个接一个传，他排在最后。讲道时要认真听，要记住是什么话，讲道要慢，字字要说清楚。这就是游戏成功的原因。

2、 开始消息游戏。

老师：你要玩短信游戏吗？

年轻人：想想。

老师：我们七班有6组，第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组。我们让坐在中间的每组孩子成为第一个发言的人。到一边，那一排的尾端是谁？举手看看。

好的，当它到达行尾时，请告诉大家：你听到了什么？

明白了吗？好的，请排队到我这里接话。 （请 123，请 456。）

老师告诉领先者该说什么并玩游戏：

师父：好！现在开始说话。

老师：请告诉最后一排的孩子们，你们听到了什么？

Young：生活处处有规矩，大家要一起遵守。

师父：恭喜你，你没事！因为大家都遵守游戏规则，所以任务顺利完成，

我们一起来聊聊传奇吧。

老师和孩子们：生活处处有规矩，大家要一起遵守。 （播放PPT）

二、判断别人是否遵守规则

1、展示一组幼儿吃饭的照片。

老师：我们的游戏有规则，我们的生活充满规则。老师带来了一组孩子们吃饭前、吃饭中、吃饭后的照片。我想请孩子们看看哪些孩子做得好，哪些孩子不遵守规则？

仔细看！

孩子们仔细观看，图片固定在完整版的6张图上。

2、讨论

老师：你认为这六张照片中有多少孩子遵守规则？有多少人不遵守规则？数清楚！

幼儿回答。根据孩子的反应进行比较和解释。

教师语言：

我可以看更多吗？

看来小朋友们都觉得有几张1、5、6张图，我们先看第二张图吧。

嗯，你一直在仔细观察！你的小眼睛好亮啊！

我们每天都要洗手，这是一个讲卫生的好孩子！还有什么要注意的？

擦毛巾，别当猫！

你们每天都漱口吗？这样可以立即清洁口腔并保护牙齿。

总结：看来你吃饭要遵守用餐规则，饭前洗手，安静吃饭，不挑食，保持餐桌清洁，饭后清洁口腔。

三、解决规则问题：如何走楼梯。

老师：在生活中，老师发现了走楼梯的问题。请看一下。

1、观看蹒跚学步的孩子上下楼梯时发生碰撞的视频。

老师：刚才孩子上楼梯的时候发生了什么？

年轻：撞到了对方。

师父：差点撞到了，哦，幸好没撞到。为什么？

Young：上楼梯不守规矩，乱走。上下相撞。

师父：让我们用我们的大脑来解决这个问题？

孩子们可以自由回答和讨论。

2、老师模拟楼梯，演示楼梯在右边。

老师：孩子说的很好，上楼梯时要靠右。我们看看，这小子上楼，背对着我们，伸出右手，上楼，往右边走；他转身，面对我们，准备下来，他应该走哪条路？ 哦，这里，你看刚才那个小男孩牵着他的右手，走下楼梯，往右边走。原来上下楼梯都要遵守靠右的规则。

3、观看第二个视频。

师父：听听大家的意见，看看他们上楼会不会碰撞！

观看视频。

年轻：没有碰撞。

师父：你有没有注意到我们楼梯上有什么东西？

年轻：脚

师父：哦，脚。上楼梯时，需要遵循向右走的规则，才能顺利解决问题。您还可以使用标记更方便地提醒大家。太棒了。

四、规则轮

1、请将孩子们分成红队和黄队进行规则大转盘比赛

老师：这里有一大堆规则，里面有很多关于规则的问题。邀请孩子们分成红队和黄队来打破规则。谁将成为黄队？好吧，让我们邀请一二三组的孩子成为黄队吧！你呢？是红队！

等一下，你可以说“大轮子，把它转过来”，规则轮子就会转动。当蓝色箭头停在红色位置时，红队将回答问题。黄色箭头呢？ （黄队答）答对10分！看看哪支球队得分最高？

各队先为自己加油！

那么现在开始游戏吧。

2、请孩子根据话题回答各种问题。

一个。这是什么标志？

b.怎样才能安全过马路？

c。请说明在书角阅读时应注意的规则！

d。照片中的孩子怎么了？我们该怎么办？

e。公交车到站后如何上下车？

f。在幼儿园学习技能应该遵循哪些规则？

老师：太棒了！你总是这样吗？

黄队得了多少分？红队呢？哇，太棒了！给自己鼓掌鼓励！你们都是冠军，都是第一！

总结：孩子们对规则有很多小知识，太棒了！生活中的许多事情都有规则。我们的孩子在幼儿园、公共场所、电影院、商场等都必须遵守规则，做一个遵守规则的好孩子！

大四班教学计划

活动目标：

1、感知树的形状，简单了解树对人和环境的作用。

2、仔细看，选择一个树桩，用各种材料制作树的肖像。

3、感受自然之美，与好友合作创作“树桩画像”。

准备活动：

1、幼儿必备物品：舒适的衣服和鞋子、裤子；儿童运动毛巾和太阳帽。

2、1-2张植物图集（方便随时查看）、相机（分辨率更高的手机）、纸板或废纸、儿童蜡笔、双面胶、透明胶带、每个“种植”泥”（彩色泥）、收集的树桩等（方便现场创作），老师带领孩子提前观看树结构绘本或图画，讲解有关树的知识；急救药品：喷雾消毒剂、药膏、创可贴、驱蚊剂。

事件流程：

1、组织孩子们在鹏园丛林中捡起落叶、树枝等自然物。

2、 带上你准备好的树桩。了解大树的不同形式和组成部分。 （看、闻、摸、拥抱）

3、教师引导孩子们使用多种材料进行“树桩画像”的创意美术活动。

将完成的树桩脸卡（圆脸、方脸、椭圆脸、瓜子脸等）与丛林中的树枝、树叶、树皮、废纸等自然物相结合，创造出“树桩“人像”，用蜡笔、橡皮泥等材料装饰。

4、引导孩子大胆发挥想象力，分组创作树桩上一棵大树的画像。孩子们分组合作，现场完成一项工作。

5、养成正确有序使用材料的习惯。

6、保留对儿童作品的评价。

设置森林日活动工作墙或工作展示区。

活动反射：

秋天的大自然对孩子们来说是一个巨大的财富。孩子们给树带来了最富有诗意的活动——树桩的画像。每一棵大树都有自己独特的质地，有的光滑，有的粗糙，有的长满干涸的沟壑，有的长满青苔。每一棵大树都像一个守护者，为世界带来新鲜空气。那么，你知道一棵大树是怎么“长出来”的吗？

于是，孩子们带着准备好的材料，和老师一起来到鹏园，一起探索森林。为了保护我们的树木不受破坏，我们每个孩子都提前在脑海中准备了大树的“脸书”。孩子们使用超轻粘土，寻找自然物体，如树叶、松子、花朵等树木设计肖像。

一张脸有哪些部分？孩子们正在互相讨论。自然界中合适的天然材料有哪些？如何结合设计出脑海中大树的画像等等，这些问题都是孩子们自己去探索、发现、创造的。整个过程中，孩子们会接触到很多自然物，对他们来说，这是一次新的探索之旅。没有人会想到一棵大树的牙齿可能是松果的形状，没有人会想到一棵大树的头发可能是一片叶子。温暖的时刻，孩子们在森林日创作了大树的肖像，为森林增添了一幅美丽的图画。给孩子一草一叶一花，为树创造新的“肖像”，让原本孤零零的树更有生命力。本次活动充分开发了孩子们的想象力、创造力和动手能力，提高了孩子们感受和欣赏美的能力。