零基础入门：幼儿园小班音乐教案范文

在戏剧幸福活跃的节奏中游戏，能够充分的把握幼儿的眼球，边玩边学习非常容易被幼儿接纳。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班音乐教案范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班音乐教案篇一

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌词曲调，学听曲目。

活动准备：

玩具几辆小汽车

活动过程：

一、开始部分

1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》

二、进行导入

1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别使幼儿大胆的回答。

(1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这是哪个车呀?

笛笛笛，笛笛笛，这是哪个车呀?

(2)师生随音乐演奏《这是哪个车呀》。

2、组织儿童谈论自己上幼儿园的方式。

教师：你们是如何来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励儿童大胆讲述自己来园时的方法。

3、学习新儿歌《小汽车》。

(1) 教师朗诵童谣，幼儿欣赏。

教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是如何叫的啊?小汽车的轮子是如何转的?它要带着我们到那里去呢?

(2) 教师与儿童共同学习儿歌。

带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高儿童对儿歌的兴趣。

(3)尝试加速速度，记忆儿歌内容。

师：下面我们扮演小司机，把车辆开的赶快地前往幼儿园去好吗?

幼儿尝试大幅加强念儿歌速度。教师依据儿童的详细状况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前演出念儿歌。

4、音乐游戏：开汽车。

教师和幼儿一个跟着一个，围着小桌子一边念儿歌，一边开汽车。

教师和幼儿共同边唱歌“开汽车”，边做开汽车的动作。

三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。

幼儿园小班音乐教案篇二

洗手

活动目标

1、熟悉歌词曲调，伴随乐曲玩游戏。

2、遵守游戏规则，喜欢参加音乐游戏活动。

3、对戏剧活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备

1、材料准备：音乐《洗手》

2、经验准备：日常活动中未熟悉音乐，懂得正确洗手的方式。

活动过程

1、经验导入。

师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常他们是如何洗手的呢?(引导儿童回忆洗手的方式并用动作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整倾听歌曲。

师：歌曲里听了哪些?小朋友们是如何洗手的?(了解音乐内容)

(2)听音乐做肢体律动。(教师带领幼儿跟随乐曲拍手感应节拍，熟悉歌词曲调)

(3)钢琴演奏，跟随老师跳舞。

3、探索游戏动作。

(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。(引导儿童回忆生活，模仿动作，教师提高、示范，钢琴跟进练习)

(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。

(3)幼儿学习律动。(提醒幼儿边跳舞边做动作)

4、游戏：洗手。

(1)讨论游戏玩法跟规则。(第一遍：全体幼儿伴随乐曲边跳舞边做动作，第二遍：有部分幼儿检查)

(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领儿童玩游戏。(注意提醒幼儿伴唱)

(3)请部分儿童当小同学进行游戏。(注意随时评价)

幼儿园小班音乐教案篇三

点豆豆

活动目标

⒈在游戏情景中初步学会听歌曲《点豆豆》。

⒉乐意用语言、表情、动作等表现出不同味道的豆豆。

⒊喜欢与你们一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。

⒋培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备

豆豆图片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。

幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

活动过程

⒈练声活动

⑴练习歌曲《苹果歌》

⑵替换歌词，练习歌曲。(将红苹果换成甜苹果)

⒉学习歌曲《点豆豆》

⑴甜豆豆

师：甜甜的梨子真好吃，今天梦梦老师还带给了好吃的豆豆，猜猜藏在哪里了?

【从围兜袋子里拿出一个粉色豆豆图片】

师：这是一个什么味道的豆豆呢?幼：甜的。

师：为什么?(引导幼儿看豆子图片上笑眯眯的表情)

师：我们一起来做一做吃甜豆豆的动作跟表情。(幼儿的表情更到位)

(学听前先唤起幼儿的已有经验，对甜甜的东西，幼儿的触觉印象较深，先从甜豆切入，同时也促使幼儿歌唱的兴趣。)

师：想吃吗?我们一起来做个点豆豆的游戏，拿出你的手指来点一点，边听我唱，边玩。【教师随美术范唱“点点点豆豆，点到一个小豆豆，这是哪个豆?甜豆豆。来来，来来来，我们来喝甜豆豆”请幼儿和同学一起做相应动作。】

师：歌曲中你都看到了哪些呀?

师：这么甜的豆豆，想不想吃?

(幼儿和同学一起唱“来来，来来来，我们来喝甜豆豆。”)

(教师用非常亲切自然的语言拉近与幼儿的距离，让人们带着喜悦的心态歌唱。)

⑵绿豆豆

师：呀，口袋里也有豆豆在跳呢，猜猜会是哪个豆豆?(请一位幼儿摸一个)

师：看看它的表情，猜猜看。【出示绿色酸豆豆图片】

师：下面我们来听唱酸豆豆吧，听听谁谁唱的嗓音听，动作表情更很像。

(这里幼儿的表情不太会做，只有个别幼儿在跟随同学学做。)

师：还有一个豆豆呢，请一名幼儿来摸起来，看看什么豆豆，用表情告诉你们。【出示红色辣豆豆图片】(幼儿的表情非常僵硬，只有部分幼儿表情丰富，几个幼儿开始游离活动。)

(看到酸豆豆和辣豆豆的之后，幼儿的反应没有看到甜豆豆时的极力，因为幼儿对酸跟辣这两种口味的体会不深，甚至有些孩子未曾尝过这两种味道，他们没有相关地经验。)

师：三个豆豆都吃完了，还想不想吃豆豆呀?来来来，每个小朋友都有豆豆哦。【教师掀起围兜，贴满了豆子，请每个幼儿选一个豆豆贴到自己地身上，还要说说自己是哪个豆豆。】

(让每个孩子都积极参加到活动中，教师在抒发情境语言的之后，注意将歌曲中地部分歌词融入，继续范唱，让幼儿不自觉地熟悉旋律跟歌曲。)

⒊游戏活动《点豆豆》

玩法：师：现在我们来做点豆豆的游戏，一边听一边点豆豆，唱到“点到一个豆豆”的之后，我们请这个豆豆上来，然后你们问：“这是哪个豆?”上来的小朋友指着自己的豆豆来提问。

示范：师：我先来点一次豆豆，引导幼儿一起唱:“来来，来来来，我们来喝甜豆豆。”

(游戏情景的营造，又一次激发了幼儿积极参加活动的兴趣。在游戏中，还有个别幼儿不知道自己是哪个豆豆，特别是辣豆豆跟酸豆豆。选完豆现在，老师可以问问那些小孩分别是哪个豆，帮助幼儿强化记忆。)

结束：游戏多次后，请一名幼儿来点豆豆。啊呀，这么多味道的豆豆真好吃，现在跟着豆妈妈再去找找有没有别的味道的豆豆吧。

活动反思

⒈选材合理，符合小班幼儿的年龄特点。

老师选择的曲目《点豆豆》，音乐形象鲜明，段落特别清晰，情境性强。歌曲中有趣的点豆豆游戏，点，点，点豆豆，点到一个小豆豆，这是哪个豆?甜豆豆。来来来来来，我们来喝甜豆豆。当这种有趣的游戏情景与戏剧融合在一起时，孩子们的兴趣更为浓厚，同时也帮助孩子们更好的理解了戏剧。这样的美术素材符合小班幼儿的年龄特点。

⒉教学策略的有效性。

⑴点豆豆中，教师准备的不同颜色豆豆图片代表不同味道，请孩子们在学听的时侯观察豆豆的表情，间接地感受它们不同的味儿，再假装吃一吃，并把表情、动作做起来。这样的设计，让幼儿动手动嘴动脑。加深记忆，也结合小班幼儿的年龄特点，把写实的文字歌曲转换为形象的动作。

⑵在学习理解歌词的个别，教师并没有刻意地指出歌词是怎么样的，教师通过自身的演示：甜豆豆肯定很好吃，来来来，我们一起来吃甜豆豆吧，甜不甜?吃到甜甜的豆豆是哪个表情?潜移默化地鼓励小孩熟悉理解歌曲，最后巩固点豆豆的游戏，并将两部分串联起来。在跟父母吃不同的豆豆的方法来加深对歌词的理解。⑶将整个游戏情景贯穿在活动中，调动幼儿的积极性，使歌唱活动更加生动有趣。最后的点豆豆游戏，孩子们自己选择喜欢吃的豆豆，这样孩子们参与的热情更高了，把本次活动走向一个高潮。

⒊教师教态自然、丰富同学的心情很大程度上会妨碍孩子们学习的兴致，在此次音乐活动中，老师一直以细腻的心情感染着活动中的每一个孩子。她十分具有舞台天赋，她的每一个动作，每一个表情，都是那么夸张，都是那么充满感染力，所以孩子们始终被打动。教师范唱的曲子也十分动听，在动听的歌喉中，孩子们感受旋律，完整欣赏。

建议：丰富幼儿的心得准备。在《点豆豆》中，不管是点豆豆的游戏，还是喝到甜豆豆，酸豆豆，辣豆豆后的体现，都是需要父母联系生活经验而体现出来的。我们明显感觉到孩子在体现酸、辣的表情跟动作时不够投入，是因为他们对这两种味道不熟悉。现在的父母都什么主意孩子的食物，会避免这些稍带刺激性味道的水果。教师在活动前可以使幼儿尝一尝，让人们更好的参加活动。

幼儿园小班音乐教案篇四

大雨小雨

活动目标：

1、学习用肢体动作跟打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

2、喜欢参加游戏，体验打击乐带来的乐趣。

3、在活动中儿童倾听音乐，大胆的游戏舞台。

4、使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中要经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：

重点：学习用肢体动作跟打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。

活动准备：

《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

活动过程：

(一)、倾听《大雨小雨》的乐曲，感受雨声的强弱。

师：今天，老师带来一首好听的曲子，请他们来细细的听一听，你在歌词里看到了哪个?

1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。

教：好听的曲子唱完了，谁可告诉卢老师

2、提问：

(1)你在歌曲里看到了哪个?(幼：大雨小雨)

(2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦)

(3)小雨的声音既是怎么样的?(滴滴答答)

(4)小雨跟大雨的声音一样吗?不一样在那里?

教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听起来很大声，很清脆;小雨的响声“滴滴、答答”听起来轻轻的、小小的。

(二)、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。

1、出示图谱，引导幼儿看图谱。

师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你可用拍小手的方式来体现吗?(请部分幼儿说说并学学)

2、分句哼唱，练习大雨点跟小雨点的节奏。

3、播放音乐，完整练习。

4、尝试用脚部的不同部位拍节奏。

播放音乐，拍肩练习打节奏

(三)、运用乐器幼儿园钢琴教案范文，练习拍节奏。

1、出示铃鼓和扬琴，学习用钢琴打节奏。

2、出示铃鼓和乐器，教师分别敲打铃鼓和乐器，并提问：

谁可告诉同学那种乐器发出的声响像大雨?哪种乐器发出的声响像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃)

3、教师小结。

教:小朋友都看到了铃鼓的声响相当响亮幼儿园钢琴教案范文，就像大雨的声响，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的声响就像小雨的响声。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)

4、引导幼儿看乐器图谱。

5、用乐器完整训练拍节奏一遍(教师合唱曲目，幼儿拍打乐器)

6、交换乐器，再一次听音乐演奏

师：小朋友能听着戏剧将图谱的节奏拍正确，表演的真好!请他们互相交换乐器再来合奏一遍这首轻快的曲目吧!

教：小朋友和小雨点、小雨点玩节奏游戏真高兴，那他们想不想挑战一下自己。(想)好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。

(四)、活动结束

1、教师小结

教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的好多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧!

2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在戏剧声中离开活动室。

幼儿园小班音乐教案篇五

小手合拢又放开

活动目标：

1、熟悉歌曲曲风，根据歌词内容做相应的动作。

2、能跟老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。愿意尝试仿编并表演。

3、乐意参与音乐活动，从中获得愉悦的心情感受。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备：

音乐磁带。

活动过程：

一、游戏：合拢放开。

1、先用小手的游戏造成幼儿的兴趣。

师“宝宝们，我们先来用小手玩个游戏，把他们的小手伸出去。”

小手拍拍拍

小手小手拍拍，我的小手伸出来;

小手小手拍拍，我的小手举起来;