讲童话故事的教案怎么写(auto_title)

讲童话故事的教案怎么写？如何训练撰写童话故事教案，让孩子的想象力尽情释放？写童话故事就是要想象，想象力是一个人的本能，就是一个人内心的起起伏伏。我们要让他的想象力活起来，活到一定程度，他就会灵活，不再是死气沉沉，所以这对于教育来说，就是非常重要的。

一、要注意写作的一个场景，环境、人物。从环境中看到什么、看到这个故事的哪一部分、这个故事主要讲的一个谁的哪一个人的哪一个故事。

二、在场景中能想象到怎样的剧情。比如说，我刚才讲了一个，我家的主人公怎么来的，他的这个性格特点是什么样的，怎么用这个性格特点的人去传递给主人公、这个故事要怎么传达给孩子？这样子孩子有了一个剧情。

三、从故事人物的性格，来体现整个主题的深层内涵。任何一个故事的背后，都有一个深层的人性。

四、按照自己对童话故事的理解，来体现这些故事的意蕴。童话故事教案怎么写，最终就是怎么把这个童话故事体现出来。一个好的童话故事，它的意蕴深刻，或者说他整个故事，他深层面展现出来的一个内涵，它精神意蕴的内涵。这个叫深度思考。小朋友有天生的故事情节。他的想象力非常丰富，他完全可以自己说出来。不过他需要人生的情感作为背景去再加以改造。

他也可以说，小时候听过很多的故事，从那个时候、从那个时代、从那个时代出来的人物身上看到了一些什么东西。我以前在新手班讲过一个故事《苔藓与花朵》他讲到苔藓是朵花朵，他像猫头鹰一样飞。那为什么他要这样讲？这就是他的深度思考。这个是个非常深度思考。

作为一个高

一、高

二、高三的学生，可以通过他的这个学习进步去体会到一些东西。你会发现，他可以很清楚的把他童年或者说上幼儿园的时候看到的一些事、认识的一些东西，通过一些有深度的东西，再转化到这个童话故事中。童话故事教案怎么写？比如说，他会讲到猪不是鹅的祖先，他是四十亿只动物中的一支，他是他们活了这么多年，可能世界上有1000亿只活着的动物讲童话故事的教案怎么写，他们都有他们独特的性格特点。

你会讲到一朵黄花，从远古到现在只开花两次，他会说，而这两次就相当于一朵花一辈子只开花两次，所以讲到童话故事里，这朵花开的次数，尤其是只开两次，这个故事只开两次。还有一朵黄花讲童话故事的教案怎么写，他讲不出我为什么讲他，他以为这朵花是随便长成这样的。这个花花，这种情况出现在任何一个故事中，比如说《睡美人》、《格林童话》、《丑小鸭》里面，或者在童话里故事里，或者童话里的小动物他也有他的性格特点。我们常常讲的草地里两只小鸟，有人喂它虫子、有人喂它蚯蚓、有人喂。