什么样一份教学设计范文合集9篇（上）|
9套幼儿园教案和中班教学设计范文
作为教职员工，有必要精心设计教学设计。借助教学设计，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。那么什么样的教学设计好呢？以下是小编为大家整理的9个中班幼儿园教学计划和教学设计。欢迎阅读。我希望你喜欢他们。
中学教案与教学设计第一部分
活动名称：House {Paper Print}
活动目标：
1、学习版画的制作步骤，学习如何用版画来表达房子。
2、尽量用各种几何图形来表达房子的主要形状特征。
3、体验独特的版画制作技术，享受创作的乐趣。
准备活动：
1、宣纸一份、剪刀、硬笔尖笔和白纸。
2、水粉、吹纸、着色笔、浆糊、彩色纸和后来的纸板。
3、范画了一本书，还有一本儿童书。
事件流程：
1、老师和孩子们打开童书，一起读故事《蘑菇屋》，介绍主题。
2、认识蘑菇屋的特点，学习画法。
3、引导孩子阅读纸质“房子”，感知各种形状的房子。
引导孩子们看图片猜猜，这些图片是怎么做出来的？
教师示范制作纸版画：用剪刀将纸板剪成各种形状，在纸上拼贴出各种房子，然后在白纸上涂上黑色或彩色颜料，然后将宣纸覆盖在涂漆面上。画满颜料并用手盖章后，轻轻提起，放在一边晾干。
4、孩子们试着在纸上写“房子”。
鼓励孩子选择吹塑纸或硬纸板材料制作版画，提醒他们在雕刻和吹塑纸上清晰地画出房子；引导他们在纸上逐层拼贴浮雕的房子；注意拓印 当纸在纸板上不能移动时，有条不紊地操作。
5、教师在育儿过程中给予适当的指导和帮助。
6、引导孩子们观察作品，讲述他们最喜欢的房子。
7、老师们对画面清晰的作品赞不绝口。
教师准备纸版画和吹制纸版画的例子，演示制作步骤，讲解制作方法，让孩子了解制作版画的过程
在艺术区，提供各种制作纸质版画的材料，鼓励孩子们在日常生活中尝试制作有趣的纸质版画。
活动反射：
孩子们对整个活动非常感兴趣。孩子们在活动中遇到了一些困难。切割后，他们找不到要切割的东西。而且我发现很多切割作品的比例不够协调，有的屋顶很小。 ，房子太大了；有的屋顶太大，但房子很小，有的剪成四边形的三角形，没有角。在讨论中，孩子们都知道如何剪每个部分，但在剪的过程中出现了各种错误。我觉得关键是孩子的剪裁技巧太弱了，平时的活动中还需要加强剪裁技巧。实践。最终，在拓印过程中，在老师的帮助下完成。
中学教案与教学设计第二部分
生活中的美无处不在。如何让孩子感受美、发现美、表达美、创造美，让每一个孩子都能被美所养育，是我们幼教工作者应该深思和反思的。艺术教育通过一定的教育形式，着力展示和表达生活中的美好事物，让孩子对美有更生动的感受和更深刻的体验，是幼儿园实施美育的主要方式。 《纲要》还对儿童美术教育提出了明确的目标和要求。大班美术教育活动“花与蝶”正是王老师在“纲要”新理念指导下所做的努力和尝试。为我们研究美术教育，培养孩子的审美情趣提供了一个生动的案例。
一、场景的精心布置，为孩子们营造出立体的空间美感
春天来了，万物复苏，树上长出嫩叶，地上开满鲜花。在优美的“梁祝”乐曲中，优美的“花”（人物）和“蝴蝶”（人物）翩翩起舞。 )
活动一开始，每个孩子都被深深吸引。几乎所有的孩子都屏住了呼吸，睁开好奇的眼睛，感受着眼前的一切。这只是幼儿园常见的一种教学方式——情景表演有一种奇特的魅力，因为老师赋予了它一个新的含义，那就是美。一是场景的布景和人物的服饰赋予孩子视觉上的美感，用眼睛就能看出来；其次，《梁祝》的音乐赋予了孩子听觉的美感。我们可能会担心：孩子能听懂名曲吗？但我们不能否认，孩子没有理由拒绝美好的事物，优美抒情的音乐也给人以美的享受。三是精彩的表演和整体的和谐，给了孩子一种感性的美。老师精心打造的立体空间，让孩子们真正感受到美。艺术教育的一个重要目的是教育和培养幼儿拥有“会音乐的耳朵”和“能感受形式之美的眼睛”（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提。只有在这个前提下，孩子才能在艺术活动中表现出对美的兴趣。要培养孩子的感知力，教师要引导孩子自己去感受，要用直观的、具体的美来打动孩子的心灵，让他们体会美的形式和外观，从而激发他们表达和创造美的兴趣。王老师抓住了这个特点，精心设计了这个环节，为后续创作活动的成功铺平了道路。
二、营造轻松民主的氛围，给孩子一个和谐的环境
这里所说的“环境”，指的是心理环境。请看以下对话：
师父：你觉得蝴蝶漂亮吗？
年轻：美丽
师父：美在哪里？
Young：我觉得翅膀最美
我认为是蝴蝶上的图案……
师父：你想扮成谁？
Young：我想打扮成一朵花
师父：那你打算怎么办？
年轻：...
老师：听完这首曲子，你有什么感想？你想做什么？
杨：我想跳舞
我想出去走走……
活动过程中，老师们时刻“蹲下”与孩子们交谈，用关怀、接纳和尊重的态度对待每一个孩子，耐心倾听，并尽量了解他们的想法和感受，支持和鼓励他们大胆表达意愿的心。 《纲要》要求“教师的态度要有助于形成安全温馨的心理环境”。老师的可亲、可爱、守信、可靠是心理环境中最基本的“架构”，给孩子一种舒适、快乐和自由的感觉。只有在这样的环境中，孩子们才能扩展他们的想象力，让他们的思维飞翔。在《花与蝶》中，师生融洽，气氛融洽，老师们精心营造的“美好”氛围，让孩子们充分体验到学习和学习的乐趣。
中学教案与教学设计第三部分
活动目标
1、初步研究发现橙子和橙子产品的特性。
2、 尝试过制作橙子并有兴趣制作。
活动准备
1、一些橙子、榨汁机、杯子和吸管。
2、一个封闭的盒子（只有一只小手可以够到），里面有一个橘子。
3、孩子们了解多种水果的形状和食用方法。
事件过程
1、猜一猜
(1)第一猜：有一个圆形的水果，是谁？
让孩子们在脑海中过滤他们通常知道的果实。
(2)第二个猜想，在第一个'的基础上缩小范围：有一种水果是圆形的，吃之前需要去皮。
让孩子们尝试使用过滤和排除方法找到答案。
2、动动脑筋，想办法
为孩子们提供一个只有一只小手才能够到的封闭盒子，并要求他们自己想办法在不看答案的情况下获得答案。 （可以用鼻子闻，用手摸等）
3、玩游戏并发现秘密
（1)儿童讨论：如何玩橘子。（像绣球花一样滚、折腾、吊挂、像小丑的鼻子等）
（2)幼儿讨论：橙子怎么吃。（剥皮吃，做糖葫芦，做罐头，榨汁等）
(3)小朋友讨论：橘皮有用吗？（洗净晒干，可以像茶一样贮藏冲泡，还可以做成蜜饯、蜜饯、橘皮酱、橘皮香、煮粥时放几片陈皮有开胃的作用，煮肉或排骨时也加几片，味道更美不油腻）
4、做吧，试试吧
老师和孩子们一起挤汁尝尝。
中学教案与教学设计第四部分
孩子不能玩火，因为孩子不能玩火，孩子对火没有很好的理解，因为孩子不能很好地控制火，所以孩子不要随便玩火！通过本幼儿园教案，让孩子知道玩火的危险，火灾会威胁到人的财产安全，从小培养孩子的防火意识。
活动目标：
教导幼儿不要玩火，避免火灾。通过活动，让孩子了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的灭火知识。
准备活动：
灭火相关视频，2支蜡烛，1个打火机，水，沙子，湿布，风扇等，以及一张手工操作的图片（图为几个孩子在灭火时采取的不同灭火方法）火开着）。
事件流程：
1.游戏：熄灭蜡烛
老师展示蜡烛并点燃它。
“请用你的大脑思考如何熄灭蜡烛？”
孩子想出解决办法后，老师提供准备好的材料，让孩子上前面试，老师总结。
2.讨论：“万一着火了怎么办？” “现在天气干燥，万一发生火灾我们孩子怎么办？”
引导孩子说出各种灭火方法。
总结；孩子们刚才想出的解决方案都是好的。如果发生火灾，我们可以泼水灭火，湿布灭火，沙子灭火，灭火器灭火……但孩子们一定要记住，如果发生大火，有时我们必须先拨打119。
3.邀请孩子观看视频。
“前几天，一个地方发生了火灾，我们看看他们想出的解决方案和我们想出的解决方案是不是一样？”
看完视频后，问：“他们想到了什么解决方案？” “我们没有想到哪些解决方案？” （打开窗户，捂住口鼻，跑出烟花区）。
总结：火势较小时，我们可以打开窗户，用水、沙子、湿被子、灭火器等灭火。火很大的时候，我们打119。火大叔还没到，我们的孩子一定要捂住口鼻，尽快跑出烟花区，学会保护自己。
4.儿童手术
“请看操作图片。图片展示了几个孩子在着火时采取的不同方法。每张图片的左下角都有一个圆圈。如果你觉得方法不错，请标记“？ ”。
讨论：使用风扇是不是最好的方式？
“孩子们想一想，爷爷和奶奶在造炉子的时候，用一把扇子轻轻地扇着火，火就会变得更浓。我们可以想别的办法。
中学幼儿园教案与教学设计第五章
活动目标：
引导孩子学会听和感受作品，了解故事的主要情节
鼓励孩子运用自己的经验和想象力大胆地说话和表达自己的想法
重点和难点：
关键：引导孩子在聆听和理解故事的基础上表达自己的经历
表达你的想法
难点：理解“温柔”、“软”、“伟大”、“调皮”等词”
准备活动：
提前让孩子了解电铃
四个挂图和一个电铃
事件流程：
讲钟→欣赏了解故事→听录音故事→安全教育
事件流程：
谈论钟声
出示铃铛并问：“这是什么声音？你在哪里听到的？”
告诉我电铃的作用。
享受理解故事的乐趣
简介：森林里的动物们也在家里敲电铃。这些电铃是干什么用的？来听听“小虎铃”的故事吧。
教师看图讲故事
问：铃是干什么用的？小猫生病了怎么办？小羊生病了怎么办？为什么小老虎从来不按铃？他想按铃，但是发生了什么事？这次他真的病了，他们会去吗？
听听录音的故事
简介：小老虎为什么要敲钟来取笑别人？
词语丰富：温柔、温柔、伟大、调皮等
讨论：小老虎为什么要敲钟来取笑别人？
安全教育
Q：你喜欢小老虎吗？为什么？
小老虎敲钟有什么危险？
你生活中哪些铃声和电话是你不能随便按或拨的？
(119、110、120、门铃、医院铃等)
中学教案与教学设计之六
活动目标：
1、学习用线描技巧表现美丽的鸟类，突出鸟类的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟类和老师的示范，尝试用简单的线条和图案来装饰鸟类。 3、鼓励孩子根据自己的想象大胆创作，培养初步的创造能力。
活动准备
1、扇形图、轮廓笔、白纸。
2、幼儿已经熟悉了各种鸟类。
事件过程
一、提出问题以引出话题。
1、复习你已经知道的鸟。问：你认识那些鸟吗？为什么？这些鸟有什么共同特征？
老师总结：这些鸟都有共同的特征，都有尖嘴、翅膀和尾巴，猫头鹰有大眼睛，鹰有大翅膀，鹦鹉有尖嘴，真的会说话。有趣。
2、老师：今天老师请来了一位小客人。 （展示示范）这是一只母鸟，它的小鸟不见了，我们来救它，好吗？那我们来看看它和我们之前看到和画过的鸟有什么不同？
二、学习如何画鸟。
1、引导孩子观察范画，认识各种点、线、面。
老师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的图案。点（线、面）还能怎么画？让孩子们在黑板上画画。
2、尝试用线条来装饰小鸟。
让孩子们讨论，你要画什么样的鸟？用什么线装饰？
3、老师要求画画。
老师：现在轮到孩子们大显身手了。让我们一起画小鸟。我们画鸟的时候，先画鸟的头（圆头），再画鸟的喙。鸟的身体可以画成半圆形或椭圆形。然后我们画出鸟的翅膀和尾巴，最后用各种线条和图案装饰它。注意：装饰时：头部、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都有装饰。
4、儿童画，老师导游。启发孩子用不同的图案装饰小鸟，安静地画画，不打扰别人，注意他们的坐姿。
三、展示儿童作品并观看和评论作品。
老师总结：今天孩子们帮妈妈鸟找到了小鸟，小鸟身上的图案很漂亮。谢谢鸟妈妈。现在我将成为鸟妈妈幼儿园中班教案怎么写，孩子们将成为幼鸟。一起飞出去玩游戏吧。
中学幼儿园教案与教学设计第7章
事件
一天早上，欣欣一到幼儿园，就拉着我的手给我看她的衣服。原来，她妈妈给她买了一件新毛衣，上面印着三只小猫。我说：“真漂亮，还有三只小猫！”孩子们围在一起，谈论他们衣服上的图案和颜色。于是，我抓住这个机会，结合“新年快乐”的主题，综合理解图形、序数和排序等知识，设计了这个活动。
活动目标：
1、通过欣赏服装，复习和巩固图形、序数等知识。
2、儿童最初使用图像和图案进行装饰。
3、在多项操作中，学习排序知识，掌握排序规则。
4、在装扮的过程中感受节日的气氛，培养孩子的美。
材料准备：
1、5件纸衣（1件装饰，4件不装饰）
2、剪出一些图形和图案。
3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。
4、磁带。
经验准备：
孩子们已经认识各种形状和图案
事件流程：
一、通过欣赏服装，复习和巩固有关图形、图案、数字和序数的知识。
1、孩子们，我的父母会给我们买什么过年礼物呢？ （孩子们可以自由回答）
2、小兔子的妈妈也给小兔子买了同样的礼物。你知道这是什么吗？ （幼儿自由回答）你猜对了吗？一起来看看吧！ （展示装饰过的衣服，让孩子们观察）
3、你觉得兔子的新衣服怎么样？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？兔子的衣服上有什么？你认识他们吗？一起来数一数吧！ （幼儿自由回答，说出兔子衣服上的各种图形和图案，复习点数、序数等知识）
二、引导孩子使用图形和图案进行装饰
1、孩子们，快看，这是谁（助教扮演小鸭子），小鸭子还带来了鸭妈妈给他买的新衣服幼儿园中班教案怎么写，快来看看吧！ （观察小鸭的新衣服）
2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？ （小鸭子的衣服上什么都没有）小鸭子也想把衣服弄得跟小兔子的衣服一样漂亮，可是怎么办呢？ （引导孩子们帮小鸭子装饰衣服）那就来做个小设计师，给小鸭子设计衣服吧！
3、在小组中，孩子们使用准备好的图形和图案进行装饰。
4、老师观察和协助。 （引导孩子装修时，注意胶水的使用，保持手、桌面、鸭衣整洁）
三、在操作中，让孩子们找出排序规则。
1、邀请每组的小设计师展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。
2、你觉得孩子们设计的衣服怎么样？有好看的兔子吗？为什么？ （小鸭子衣服上的图形和图案很乱） 小兔子的衣服呢？ （图形和图案整齐） 怎么样？ （引导孩子发现并找出排序规则）
3、让我们重新开始设计，好吗？
4、孩子们又开始设计了。 （老师演奏音乐）
中学幼儿园教案与教学设计第八章
一、活动目标：
1、仔细观察倾听，对比发现问题，畅所欲言。
2、体验与同行交流的乐趣。
重大难点：认真倾听，比较，纠正错误，大胆说出正确的路线图。
二、活动准备：
经验准备：前期对信的初步了解，和好朋友一起体验。
材料准备：ppt、音乐、电话、儿童操作材料一套。
(一），读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。
1、读信（老师出示信）
我今天早上来到幼儿园，在门口的房间里收到了一些东西。它是什么？ （字母）
关键问题：
这封信是写给谁的？谁寄的？ （在ppt中显示字母）
总结：原来的信封告诉大家，这是小兔写给我们一班孩子的一封信。
你在信中看到了什么？兔子告诉了我们什么？谁可以尝试阅读全文。
总结：我们一起从上到下阅读了这封信，知道小兔子要请我们去他家过生日。
2、怀疑
关键问题：
你去过小兔子家吗？那我们该怎么办？
好（二）找家，通过辨认路线，就知道要仔细听了。
1、打电话
关键问题：小兔子家的电话号码是多少？你打电话时对它说什么？问什么？
2、 集体调用 Bunny 并监听路由。
3、孩子们的行动，布置路线图
赔不起啊